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Hola, este vídeo es para explicar un contenido digital, un recurso digital que utilizamos durante la cuarentena en la pandemia

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que es un Google Sites y está enfocado a familias de niños de 5 años de infantil, es decir, 3º curso y 2º ciclo de infantil.

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Primero teníamos una presentación, después sugeríamos un horario para que los niños siguieran una rutina y no la perdiesen.

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Después teníamos todas las asignaturas que tendríamos en clase, como la lectoescritura, contrasos, lectura comprensiva y las letras de las fichas incursivas, que es como nosotros las trabajábamos.

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Después teníamos matemáticas, que nosotros trabajamos mediante el proyecto de MAT.

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En todas estas actividades había fichas de PDF de refuerzo, H5P, Cajut y Geniali.

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También teníamos fichas simplemente que eran imágenes para poder facilitar a los alumnos y a las familias cómo se trabajaba en las aulas.

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Después trabajábamos el proyecto que lo tuvimos que cambiar por la cuarentena y entonces lo cambiamos en vez de que se llevara la mascota.

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La mascota viajaba hacia ellos y entonces ya no era un erizo, que creo que no es un momento, sino era un hada que nos contaba las aventuras y desventuras que tenían las mascotas fuera del país.

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Después teníamos inglés, religión. En inglés había actividades principalmente casi todos los días en Genially.

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y como veis está presentado, la última incorporación siempre va en la parte de arriba

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y abajo las primeras incorporaciones.

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También hay flascas, canciones, todo lo que trabajábamos en clase aproximadamente.

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Después también se facilitaron cuentos y juegos para que los niños sintieran la cercanía de las tutoras

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y seguíamos relatándoles cuentos, no solamente cuando hacíamos las conexiones online

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sino también se los dejábamos, los que más les habían gustado también se los dejábamos en esta website.

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Había un apartado de apoyo a las familias que fue lo que nos envió la Consejería de Educación para afrontar la cuarentena

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y eran orientaciones de gestión psicológica.

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En varios teníamos asambleas diarias y teníamos vídeos que podían ayudar emocionalmente a nuestros alumnos,

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así como psicomotricidad, incluso visitas virtuales a museos, biopark, palacios, etc.

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Por último teníamos las redes, que eran el Facebook y el Instagram del colegio.

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El contacto, pues si había que cambiar alguna autoría o supresión de algún contenido,

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alguna modificación, donde estaba mi correo electrónico, porque yo era la creadora de esta página.

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Y por último dábamos a los alumnos un feedback a través de Patel, pero luego lo subíamos aquí para que ellos vieran que su trabajo tenía sus frutos y podían verlo reflejado.