1 00:00:00,000 --> 00:00:08,039 El Genially, que es una herramienta que nos permite a todo el mundo, aunque no seamos muy fenómenos con la informática 2 00:00:08,039 --> 00:00:13,800 y no tengamos mucho dominio del tema, nos permite hacer presentaciones bastante lucidas, ¿vale? 3 00:00:14,380 --> 00:00:21,420 Entonces, sirve tanto para presentaciones como para hacer, por ejemplo, una fotografía con una imagen interactiva 4 00:00:21,420 --> 00:00:27,719 o hacer infografías, bueno, pues sirve para bastantes cosas a nivel interactivo 5 00:00:27,719 --> 00:00:32,640 y la verdad es que con pocos conocimientos se pueden hacer cosas bastante vistosas. 6 00:00:34,020 --> 00:00:41,439 Entonces, yo os cuento, voy a mirar al ordenador, aunque vosotros estáis en mi iPad, pero me salís todos ahí y os veo mejor. 7 00:00:41,780 --> 00:00:43,119 Entonces, igual veis que miro para otro lado. 8 00:00:43,840 --> 00:00:52,020 Bueno, nosotros lo hemos utilizado para lengua porque durante el confinamiento a mí me parecía que presentarlas, 9 00:00:52,020 --> 00:00:55,060 todo el temario en un enlace 10 00:00:55,060 --> 00:00:57,759 o en un archivo o en una información que hubiera que leer 11 00:00:57,759 --> 00:01:00,799 pues se les podía hacer mucho más espeso a los niños 12 00:01:00,799 --> 00:01:03,100 que hacerlo de una forma más bonita, entonces 13 00:01:03,100 --> 00:01:06,700 para gente que cuida un poco eso 14 00:01:06,700 --> 00:01:09,620 de la estética y cómo les llega a los niños y pensando 15 00:01:09,620 --> 00:01:12,719 con mentalidad de niño, pues algo más agradable a la vista 16 00:01:12,719 --> 00:01:15,700 se podía hacer con un Geniali, ¿no? Entonces 17 00:01:15,700 --> 00:01:18,659 lo que yo creé 18 00:01:18,659 --> 00:01:21,780 son paisajes de aprendizaje donde lo que aparece 19 00:01:21,780 --> 00:01:28,219 que es una imagen de fondo y, digamos, una especie de recorrido o unos puntos por los que tenemos que pasar en ese paisaje. 20 00:01:28,799 --> 00:01:33,319 En infantil, no sé cómo se llama, las unidades didácticas no se llaman unidades didácticas, 21 00:01:33,400 --> 00:01:35,739 lo que nosotros entendemos en primaria como unidades didácticas. 22 00:01:36,359 --> 00:01:41,280 En infantil, lo correspondiente a un tema de estos que tratáis generales, 23 00:01:41,280 --> 00:01:45,200 donde a lo mejor salen los transportes o sale no sé qué, pues podría ir presentado ahí, 24 00:01:45,579 --> 00:01:48,379 si es que durante el tema hacéis como diferentes escalas, ¿no? 25 00:01:48,760 --> 00:01:51,099 Entonces, eso sería el paisaje de aprendizaje. 26 00:01:51,780 --> 00:02:07,879 Bueno, esto es una herramienta que en infantil seguramente no podáis utilizar porque con los niños no vais a poder utilizar a nivel cooperativo, pero también es una herramienta en la que podría cooperar más de una persona y hacer juntos una presentación. 27 00:02:07,879 --> 00:02:18,240 ¿Cuál es la pega que tiene esta herramienta? Pues que si lo hacemos en cooperativo no pueden acceder a la vez al mismo Geniali y trabajar a la vez dos personas 28 00:02:18,240 --> 00:02:25,719 Así que es una limitación bastante grande, hay que hacerlo, o sea, yo preparo algo y luego hay que hacerlo encadenado, digamos, pero no simultáneo 29 00:02:25,719 --> 00:02:35,340 Entonces esto para vosotros supongo que no os implica ninguna dificultad porque en infantil no vais a trabajar así, más bien sería para trabajarlo vosotros 30 00:02:35,340 --> 00:02:44,159 Entonces, partiendo de que yo soy una usuaria muy mediocre y me salieron cosas bastante decentes 31 00:02:44,159 --> 00:02:51,120 Pues os voy a enseñar un poco, hola Paula, os voy a enseñar un poco algunas de las cosas que hicimos para Primaria 32 00:02:51,120 --> 00:02:55,360 Para Primero el año pasado y bueno, nos vemos 33 00:02:55,360 --> 00:03:00,240 Le voy a dar a compartir pantalla aquí y vamos a ver si tengo suerte y hoy funcionan todas las cosas, ¿vale? 34 00:03:01,460 --> 00:03:12,340 A ver, presentar ahora, ¿estáis empezando a ver algo? 35 00:03:13,120 --> 00:03:14,719 ¿De lo que veo yo? 36 00:03:15,379 --> 00:03:17,159 Sí, nos vemos duplicados. 37 00:03:18,300 --> 00:03:18,620 Claro. 38 00:03:20,400 --> 00:03:22,699 Es que no sé dónde quitarme. 39 00:03:23,639 --> 00:03:24,939 ¿Tengo que darle a...? 40 00:03:24,939 --> 00:03:26,919 Presentar pantalla, es lo más fácil. 41 00:03:27,099 --> 00:03:28,539 Sí, sí, le estoy dando, presentar pantalla. 42 00:03:29,139 --> 00:03:30,740 Estás presentando para todos. 43 00:03:31,460 --> 00:03:31,620 Vale. 44 00:03:34,539 --> 00:03:34,979 Ahora sí. 45 00:03:35,539 --> 00:03:38,620 Bueno, pues ahí vemos unos cuantos geniales. 46 00:03:39,139 --> 00:03:43,520 Como fue un trimestre, pues los que dio tiempo a hacer. 47 00:03:43,520 --> 00:03:54,020 Eran cuatro unidades las que faltaban por dar, pues cuatro Genialis. Aquí tengo uno que lo hice para los niños que van a hacer la comunión este año, pues bueno, este es otro modelo. 48 00:03:55,340 --> 00:04:15,599 Bueno, si miráis, el primero que hice yo creo que fue este, ¿veis? Y no os lo he dicho, pero bueno, donde yo he entrado me salían todos los Genialis que yo había preparado, no sé si lo habéis visto. 49 00:04:15,599 --> 00:04:42,600 Para acceder ahí, lo único que tenemos que hacer es meternos en Google, poner Geniali, pinchamos en la primera opción y nos registramos con nuestro correo, bueno, pues me imagino que lo haréis con el institucional del cole, como es para uso de colegio, pues por hacer con la cuenta del colegio, te puedes registrar con la cuenta que quieras y ya siempre que entres y te registres, vas a tener una sección donde tienes todos los Genialis que has hecho, pues ahí colocados, como si fuera una carpeta. 50 00:04:42,600 --> 00:04:59,079 Entonces, los ves por fechas o los ves como quieras. Este que fue el primero que hice, pues es muy rococó y veis, está lleno de cositas. Así como lo estamos viendo ahora, es como lo ve el profe que lo monta. O sea, vosotros que vais a ser los editores, cuando lo estéis montando lo vais a ver así. 51 00:04:59,079 --> 00:05:13,079 Pero si queremos saber cómo lo van a ver los niños, tenéis aquí este ojito, lo tenemos aquí arriba, lo pinchamos y lo vemos como lo ven ellos. Si movemos un poco el ratón, sale aquí a la derecha esta manita que pone mostrar elementos interactivos. 52 00:05:13,079 --> 00:05:28,500 Entonces, todo lo que es pinchable en esta lámina de Geniali se nos va a marcar. Ahora no sé si ha salido mientras yo lo estaba diciendo, pero normalmente se te señala todo lo que sea pinchable para que no te dé por pinchar este árbol y te empeñes en pinchar en el árbol porque no va a pasar nada. 53 00:05:28,500 --> 00:05:31,519 entonces todo lo demás, como sí que es interactivo 54 00:05:31,519 --> 00:05:32,660 nos van saliendo cosas 55 00:05:32,660 --> 00:05:35,220 y como veis, pues nosotros 56 00:05:35,220 --> 00:05:36,399 habíamos como un proceso 57 00:05:36,399 --> 00:05:38,860 y algo que tenían que hacer todos los días 58 00:05:38,860 --> 00:05:41,240 que son los bits, entonces cuando empezaba 59 00:05:41,240 --> 00:05:43,180 una clase de lengua, lo primero 60 00:05:43,180 --> 00:05:45,180 que tenían que hacer era venir a este punto 61 00:05:45,180 --> 00:05:47,279 y aquí, no sé si pincharlo 62 00:05:47,279 --> 00:05:49,000 ahora porque el otro día se nos hizo un poco lío 63 00:05:49,000 --> 00:05:50,439 aunque fue desde el iPad, pero bueno 64 00:05:50,439 --> 00:05:53,259 si esto fuera bien, pues esto 65 00:05:53,259 --> 00:05:55,120 simplemente es un enlace 66 00:05:55,120 --> 00:05:57,680 y accederíamos a estos bits 67 00:05:57,680 --> 00:06:00,620 no sé ahora por qué no se abre 68 00:06:00,620 --> 00:06:02,600 pero, ah bueno, vale, es que en el primero 69 00:06:02,600 --> 00:06:04,680 perdonad, en el primero 70 00:06:04,680 --> 00:06:06,220 en vez de hacer una grabación donde 71 00:06:06,220 --> 00:06:08,759 se decía el contenido de los 72 00:06:08,759 --> 00:06:10,639 bits, tenían que pincharlo cada uno 73 00:06:10,639 --> 00:06:12,459 y lo veían, vale, pero vamos 74 00:06:12,459 --> 00:06:14,500 que en cualquier otro saldría mejor 75 00:06:14,500 --> 00:06:16,120 o sea, saldría directamente un 76 00:06:16,120 --> 00:06:17,300 un vídeo donde 77 00:06:17,300 --> 00:06:20,240 pues pone sinónimos, los sinónimos 78 00:06:20,240 --> 00:06:21,819 son palabras, tal, tal, tal, tal, vale 79 00:06:21,819 --> 00:06:23,899 es que como fue el primero pues no 80 00:06:23,899 --> 00:06:25,819 me salió el que mejor, pero bueno 81 00:06:25,819 --> 00:06:44,649 Y cada cosita de estas, pues como veis, son pinchables y las podemos trastear y enredar por ahí y nos van saliendo cosas. Bueno, pues me salgo de aquí, ¿vale? Lo que os decía, cuando entráis os registráis y aparecéis aquí en mis creaciones. 82 00:06:44,649 --> 00:06:59,649 ¿Qué es lo primero que podemos hacer cuando entramos aquí? Pues lo ideal es ver alguno de los tutoriales que trae la propia página de Genialit, porque son tutoriales muy cortitos que explican con bastante facilidad cómo funciona todo, ¿vale? 83 00:06:59,649 --> 00:07:11,649 Entonces, de repente tienes una duda en algo y tienes un mini tutorial que lo explica. Y la verdad es que es bastante intuitivo y casi no tienes que tirar de tutoriales, pero vamos, que en caso de necesidad, pues tiene bastante información añadida. 84 00:07:11,649 --> 00:07:19,029 Si miráis, cuando simplemente te posas en cada uno de los Genialis que hayas hecho 85 00:07:19,029 --> 00:07:23,930 Te aparecen aquí arriba los típicos simbolitos fáciles 86 00:07:23,930 --> 00:07:28,230 Este es el que tendríamos que pinchar para hacerlo cooperativo 87 00:07:28,230 --> 00:07:32,290 Entonces, si queremos que alguien haga un Geniali con nosotros 88 00:07:32,290 --> 00:07:36,269 Porque hemos quedado que las tutoras de 4 años, por ejemplo 89 00:07:36,269 --> 00:07:39,649 Vamos a diseñar uno para que lo tengan los niños 90 00:07:39,649 --> 00:07:45,649 pues le damos aquí y esto automáticamente envía la invitación a las otras profes. 91 00:07:46,110 --> 00:07:53,250 Si alguien todavía no se hubiera registrado en Geniali, pues le llega un mensaje invitándole a registrarse en Geniali 92 00:07:53,250 --> 00:07:57,189 para trabajar en cooperativo en la misma presentación. 93 00:07:57,889 --> 00:08:02,709 Esta señal, pues como siempre en todas las cosas, muy intuitivo, pues es para compartir. 94 00:08:03,290 --> 00:08:04,389 ¿Por dónde puedo compartir? 95 00:08:04,389 --> 00:08:20,009 ¿Veis? Aquí me sale un enlace. Nosotros lo que hacíamos, lo puedo mandar por email, redes sociales y tal, pero nosotros lo que hacíamos era pinchar este enlace en Classroom, que era la herramienta que manejábamos con los niños. 96 00:08:20,009 --> 00:08:34,129 Como vosotros lo que teníais era Sites, si no me equivoco, pues también podríais poner esto. A nosotros en Classroom cuando pinchábamos este enlace nos aparecía un dibujito de Genialia en cuestión, de cualquiera de estos que hemos dicho aquí. 97 00:08:34,389 --> 00:08:58,950 Y ellos pinchaban ahí y ya se les abría todo y podían acceder a cualquier cosa, ¿vale? Pero como veis, se puede compartir por todo. Lo puedes compartir igualmente por WhatsApp o cualquier cosa, de forma que no necesitas siempre tener un ordenador, sino que lo puedes compartir a nivel muy básico y, a ver, nadie va a ser un genio, pero yo, por ejemplo, ese que os he enseñado antes de catequesis, lo compartí con las familias de catequesis a través de WhatsApp. Así que en eso es bastante útil. 98 00:08:58,950 --> 00:09:06,169 Bueno, pues aquí veis que hay unos cuantos, Teresa también tenía alguno que si quieres también lo puedes enseñar 99 00:09:06,169 --> 00:09:08,870 Y bueno, este creo que es el último que hice 100 00:09:08,870 --> 00:09:18,000 Entonces aquí lo que hice, pues una variante de todo lo anterior 101 00:09:18,000 --> 00:09:21,679 Es que en lugar de haber mucho botoncito, había pocos botoncitos 102 00:09:21,679 --> 00:09:28,679 Y la interactividad la tenían cada carita de los personajes y la chistera 103 00:09:28,679 --> 00:09:34,500 creo que era el título, cada uno de los personajes y la chistera, todo esto era interactivo. 104 00:09:34,820 --> 00:09:38,340 Aquí está el ojito que tenía también los bits de presentación que os he dicho antes, 105 00:09:38,480 --> 00:09:42,600 pues en todas las unidades lo hicimos igual para que ellos asociaran que siempre que hubiera este ojito 106 00:09:42,600 --> 00:09:44,399 era el tema de los bits, ¿vale? 107 00:09:45,139 --> 00:09:50,940 Entonces, bueno, esto enseñar lo que puse yo, deje de poner, no tiene ningún misterio, 108 00:09:51,860 --> 00:09:57,659 simplemente lo vemos así y veréis, por ejemplo, pincho encima de esta y pone, 109 00:09:58,679 --> 00:10:04,120 ¿Qué ha sido del camello? Bueno, pues esto que sale aquí es una pestaña de interactividad. 110 00:10:04,639 --> 00:10:10,600 Bueno, esta en concreto podemos poner como una pestaña o una ventana, lo vamos a ver ahora. 111 00:10:11,080 --> 00:10:14,600 Esta es una pestaña que nos sale solamente por pasar por encima, ¿vale? 112 00:10:15,039 --> 00:10:19,220 Y estas pestañas las utilizamos cuando el contenido que vamos a poner no es muy largo. 113 00:10:19,220 --> 00:10:24,360 Si yo tengo que poner, imaginaos, entiendo la lengua y aprendo la norma, esto es como un título, 114 00:10:24,360 --> 00:10:39,080 Pero si yo ahí explico una regla ortográfica o algo que me lleva más tiempo o que tiene más contenido, pues lo que tengo que poner es una ventana nueva, no me saldría en una pestañita como esta. Entonces, me voy a salir de aquí y vamos a ir a ver lo que hay. 115 00:10:42,639 --> 00:10:53,259 Bueno, si veis, aquí aparece inspiración. Eso quiere decir que podemos ver un montón de cosas que nos pueden servir para utilizar de fondo. 116 00:10:53,259 --> 00:11:03,399 Y sobre estas cosas podemos hacer modificaciones. Entonces, ¿qué problema tiene esto? Pues como todo, que tienes la herramienta gratuita o tienes la herramienta premium. 117 00:11:03,399 --> 00:11:15,740 No tengo ni idea de lo que cuesta la premium, pero la verdad es que con la gratuita tienes bastantes posibilidades en sí mismo, o sea que no creo que merezca la pena poner la premium para lo poquito que lo usamos, pero bueno, sería una opción. 118 00:11:16,159 --> 00:11:25,580 Todo lo que nos aparezca con una estrellita arriba, con amarillo, pues son premium y no podemos tocar, pero todo lo demás, pues podríamos entrar. 119 00:11:25,580 --> 00:11:53,440 Vale, por ejemplo, pinchamos aquí en educación y hay gente que ya ha hecho sus trabajos y es que además lo que tiene Genially es que cuando tú haces un trabajo, por ser del plan gratuito, tu trabajo es público, digamos, así que si se os ocurre utilizarlo para alguna cosa del cole, no tendríamos que poner ni nombres ni imágenes de alumnos, ¿vale? 120 00:11:53,440 --> 00:12:11,639 Porque eso saldría. Pero podríamos pinchar cualquiera de estas cosas, que son presentaciones que ha hecho otra gente y aquí lo veis. Como veis, esto no es como poner un texto aburrido, que las fuerzas acompañen, sale con todo este rollo y aquí están las personas que lo hayan hecho. 121 00:12:11,639 --> 00:12:18,710 este sería para un escape room 122 00:12:18,710 --> 00:12:20,490 van a trabajar el tema 123 00:12:20,490 --> 00:12:22,529 de fracciones y podríamos ver todo lo que hayan 124 00:12:22,529 --> 00:12:24,269 puesto ellos y sobre eso 125 00:12:24,269 --> 00:12:26,590 quedarnos con las diapositivas 126 00:12:26,590 --> 00:12:28,230 que queramos o modificar 127 00:12:28,230 --> 00:12:32,470 hay un montón de cosas, esto es como 128 00:12:32,470 --> 00:12:34,610 un poco para el paraíso, aquí por ejemplo 129 00:12:34,610 --> 00:12:36,309 esto que es una imagen de videojuego 130 00:12:36,309 --> 00:12:38,529 pues es que luego salen marcianitos en un lado 131 00:12:38,529 --> 00:12:40,450 se puede dar 132 00:12:40,450 --> 00:12:42,549 sensación de avanzar en pantallas 133 00:12:42,549 --> 00:12:54,370 Entonces, por ejemplo, para presentaciones más lúdicas o más, yo creo que más para los mayores, pues la verdad es que da mucho juego. 134 00:13:00,279 --> 00:13:07,419 Aquí volveríamos a mis creaciones, pero bueno, si veis aquí, tenemos como todo el temario de plantillas que podemos seleccionar. 135 00:13:07,919 --> 00:13:15,179 Entonces, el Genially se puede utilizar para presentaciones, para gamificación, que eran un poco algunos de los que os he enseñado ahora. 136 00:13:15,460 --> 00:13:19,840 Para hacer dosieres, infografías, vídeos, imágenes, tal. 137 00:13:20,279 --> 00:13:27,759 Entonces, lo que tiene es que, pues no sé, a diferencia de un PowerPoint corriente y moliente, 138 00:13:27,759 --> 00:13:35,659 es que en cada pestaña yo puedo generar botones e imágenes que tienen interactividad. 139 00:13:36,700 --> 00:13:43,779 Entonces, elegiríamos cualquiera de estas, pinchando en cualquiera nos saldrían un montón de cosas. 140 00:13:45,460 --> 00:14:03,379 Y de aquí, ¿veis? La estrellita que os decía, que es esta, podemos elegir todos menos la estrellita. Me quedo con uno que me resulte válido para el temario que estamos trabajando, lo selecciono y sobre eso puedo hacer las modificaciones que quiera. 141 00:14:03,379 --> 00:14:16,159 Aquí no me voy a meter en ninguno porque como veis esto es un pozo sin fondo, hay muchísimo, verdadero o falso, muchas plantillas diferentes que podríamos utilizar. 142 00:14:16,159 --> 00:14:38,940 O sea, yo creo que en este formato, para las que sois de infantil, nos podrían servir algún tipo, a lo mejor en cinco, o bueno, en realidad en todos. Algunas presentaciones de este estilo lo que tienen son seleccionadas dentro de la plantilla, seleccionados los espacios que corresponden a la respuesta correcta y a la respuesta equivocada. 143 00:14:38,940 --> 00:14:57,139 Con lo cual, pinchando, este no porque es premium, pero no sé si este mismo nos servirá, pinchando, bueno, esta siempre es la frase que viene como ejemplo. ¿Veis? Al pinchar, aquí ya me señala directamente la respuesta correcta y estas son las incorrectas. 144 00:14:57,139 --> 00:15:11,700 Con lo cual, si yo me quedo con esta plantilla y he preguntado de qué color van vestidos los no sé quiénes, antes hemos escuchado un audio o cualquier cosa, pues yo pongo la respuesta correcta en el A y las incorrectas estas. 145 00:15:11,700 --> 00:15:29,580 De forma que al interactuar con esto, pues la correcta me llevará a pasar de pantalla o a llegar al segundo nivel y las incorrectas a lo mejor me reconducen a esto. Vamos, justo en esta presentación no he entrado, pero cada plantilla de estas está preparada para que vayas como avanzando de nivel, ¿vale? 146 00:15:29,580 --> 00:15:42,919 Entonces, a lo mejor vosotros con vuestros niveles de 3, 4 y 5, pues no sería texto lo que pondríais, pero a lo mejor un número o un color o algo así asociado a las respuestas incorrectas y a la correcta, ¿vale? 147 00:15:46,639 --> 00:15:54,559 Aquí esta sigue el mismo modelo en todas, es una plantilla que sigue todo el rato el mismo modelo, pero hay otras que tienen forma, por ejemplo, de tablero. 148 00:15:55,799 --> 00:16:03,080 Hoy que la busco igual no la encuentro, pero bueno, hay algunas con forma de tablero tipo el Monopoly y cosas así. 149 00:16:03,559 --> 00:16:11,100 Aquí veis que es una línea del tiempo, con hechos históricos, pues a lo mejor nuestra línea del tiempo la adaptamos y es a su edad, 150 00:16:11,100 --> 00:16:13,539 cuando tenían tres, de bebés 151 00:16:13,539 --> 00:16:15,399 de recién nacidos, luego con tres, con cuatro 152 00:16:15,399 --> 00:16:17,559 y con cinco y pueden poner 153 00:16:17,559 --> 00:16:18,679 pues los dibujos que 154 00:16:18,679 --> 00:16:21,519 iban haciendo con diferentes edades 155 00:16:21,519 --> 00:16:23,320 o algunos hitos que hayan hecho 156 00:16:23,320 --> 00:16:25,360 cuando tenían tales años, no sé, seguro que 157 00:16:25,360 --> 00:16:27,320 a vosotros en infantil se os ocurren más 158 00:16:27,320 --> 00:16:29,279 posibilidades. Hay uno 159 00:16:29,279 --> 00:16:31,340 incluso que hoy no lo encuentro 160 00:16:31,340 --> 00:16:33,279 pero el otro día, o sea, no me acuerdo dónde lo 161 00:16:33,279 --> 00:16:35,120 encontré, pero el otro día lo vi 162 00:16:35,120 --> 00:16:37,620 y me pareció... A lo mejor si lo pones en el buscador 163 00:16:37,620 --> 00:16:39,399 te sale arriba, en buscar 164 00:16:39,399 --> 00:16:40,059 creaciones. 165 00:16:41,100 --> 00:16:51,620 A ver, tenía forma de libro y se añada gratuito, la opción gratuita. ¿Ves que ahí puedes elegir? Eso es. 166 00:16:52,019 --> 00:17:02,039 Vale, pues no sé si estaría aquí ni si se llamará libro. Por ejemplo, este estilo de creación, pues lo vemos y tiene forma como de cuaderno, como de libro. 167 00:17:02,039 --> 00:17:23,019 Y yo creo que el otro día estabais comentando cómo podríais hacer para hacer el protagonista o no sé si este año se llevarán a la mascota o no se la llevarán, pero a ver cómo podrían hacer, presentar todo eso que normalmente lo hacen en una cartulina o en una carpetita de fundas, cómo podrían presentarlo para el resto de la clase. 168 00:17:23,019 --> 00:17:43,680 Entonces, yo no sé si esto os parecería a vosotros asequible para los padres, pero podría ser una posibilidad. A lo mejor es más fácil usar Sites o usar otra herramienta. Pero aquí, como veis, si me quedo con esta plantilla, pues tengo cada diapositiva de este cuadernito y yo de aquí puedo quitar o poner lo que me interese. 169 00:17:43,680 --> 00:18:05,720 Vale, entonces, bueno, pues ahora no me meto, pero si nos vamos a las herramientas de edición o esta de tiza y pizarra, pues hombre, de cara a hacer una presentación para niños o para padres o para quien sea, pues en vez de ponerla del fondo de color liso y que va saliendo, o en la esquina ponen la mené, pues a lo mejor pongo esto y es como más mono, ¿no? 170 00:18:05,720 --> 00:18:13,720 Aunque luego tenga que poner delante la corporativa o como queráis, pero que para los niños es mucho más visual y más atractivo y más bonito. 171 00:18:14,779 --> 00:18:17,480 Bueno, vamos a ver un poco cómo funciona el editor. 172 00:18:19,380 --> 00:18:24,599 Las herramientas de edición son súper fáciles de manejar y muy intuitivas, ¿vale? 173 00:18:24,720 --> 00:18:35,079 Entonces, me daría igual este, me voy a meter en uno que ya tenga cosas hechas porque así podemos modificar solo lo mismo. 174 00:18:35,079 --> 00:18:45,799 Me meto en esta última presentación que hice yo y como veis, bueno, así es como lo veis vosotros los editores y aquí tengo un montón de herramientas. 175 00:18:47,519 --> 00:18:58,759 Cada cosita que tengo yo aquí añadida la puedo modificar, de forma que ahora aquí he seleccionado el texto y si quiero, pues borro la N o lo cambio o añado lo que quiera. 176 00:18:58,759 --> 00:19:22,480 Me voy aquí y tengo diferentes tipos de texto donde aparece algo como título general y luego letra más pequeñita por si queréis poner algún apéndice o algún apartadito o lo que sea. Yo creo que esto en infantil no, pero como veis, para una presentación, un estilo así donde enumero las páginas o algo así, por ejemplo, para padres, podría quedar hasta chulo. 177 00:19:22,480 --> 00:19:25,619 Bueno, esto funcionaría así 178 00:19:25,619 --> 00:19:26,839 Aquí en imagen 179 00:19:26,839 --> 00:19:30,079 Si yo tengo, como hice yo aquí 180 00:19:30,079 --> 00:19:31,859 Tengo a los personajes completos 181 00:19:31,859 --> 00:19:34,299 Y luego tengo un recorte de pantalla 182 00:19:34,299 --> 00:19:37,900 De la cabeza de cada muñequito 183 00:19:37,900 --> 00:19:39,299 De cada personaje 184 00:19:39,299 --> 00:19:43,240 Pues yo tengo en mi escritorio guardada la imagen 185 00:19:43,240 --> 00:19:45,500 Y lo que hago es arrastrarlo y soltarlo aquí 186 00:19:45,500 --> 00:19:47,960 Entonces me aparecerá en este panel 187 00:19:47,960 --> 00:19:50,920 Y lo puedo modificar, hacer más grande, hacer más pequeño 188 00:19:50,920 --> 00:20:07,720 ¿Veis? Aquí ahora lo tengo seleccionado y cuando consiga ponerme en la esquina, que no sé por qué no me lo voy a poner así, pues puedo ampliarlo o reducirlo. ¿Vale? Eso con todo. No quiero mover mucho para que no se me quede descuadrado, pero vamos, que esto es muy fácil de controlar. 189 00:20:07,720 --> 00:20:29,019 A ver, me paro aquí un poquito porque cada uno de estos elementos interactivos, tanto esta carita que yo añadí como los números o como este texto, tienen dos circulitos aquí. ¿Veis? Entonces, este primer circulito es el circulito de la interactividad. ¿Vale? Esto me permite añadir qué cosas. 190 00:20:31,220 --> 00:20:36,079 Pues mirad, en este caso, como veis, lo que he añadido es mucho texto. 191 00:20:36,700 --> 00:20:41,960 Entonces, a esto que he añadido yo lo llamamos ventana, es una ventana. 192 00:20:42,660 --> 00:20:47,019 Si os acordáis, antes he pasado el ratón por encima de una de las caritas 193 00:20:47,019 --> 00:20:49,599 y lo que se me abría era una especie de bocadillo de cómic. 194 00:20:49,880 --> 00:20:51,799 Eso era la etiqueta cuando es un texto corto. 195 00:20:52,099 --> 00:20:54,180 Y esto era lo que me refería cuando hacemos ventanas. 196 00:20:54,180 --> 00:20:59,079 La ventana lleva un contenido mucho más amplio, porque se tiene que abrir y ocupa todo esto. 197 00:20:59,079 --> 00:21:21,019 Y yo aquí, pues ya veis que me explayé. Aquí podemos añadir enlaces, de forma que si dentro de esto, ahora me he metido en este y no lo tiene aquí, pero si me hubiera metido en otra de las imágenes, tendría aquí el texto escrito y de repente pone, escucha el cuento y la palabra cuento sería un enlace interactivo que si yo pinchara podría escuchar. 198 00:21:21,019 --> 00:21:36,740 Entonces yo grabé los audios de los cuentos, bueno, nuestros niños en primero y en segundo escuchan un cuento por cada unidad y yo lo que hice fue grabar esos audios para que los tuvieran y el enlace lo añadí aquí. 199 00:21:36,740 --> 00:21:53,119 Entonces, como no tenían acceso a los libros, pues tenían todo el material que correspondería al libro, digamos, metido aquí. Así que pinchaban en el enlace y escuchaban el cuento. Después, pues descontaba el cuento con algún fallo para controlar un poco cómo ha sido la comprensión del cuento. 200 00:21:53,119 --> 00:22:06,339 Entonces, venía otro apartadito. ¿Cuento con errores? Pues, lo escuchabas y lo leía. Era yo leyéndolo, ¿no? Era una grabación donde yo lo leía. Cuando se daban cuenta de un error, nos lo escribían y tal. Y eso era otro ejercicio que tenían que hacer. 201 00:22:06,339 --> 00:22:29,960 Pero bueno, eso es lo de menos. Digamos que lo importante aquí es que podemos insertar un enlace interactivo y este enlace me puede llevar a Drive o a cualquier sitio donde yo tengo grabado el vídeo o el contenido que yo les quiera añadir. Aquí igual, toda esta letra se puede seleccionar, cambiar, poner diferente color, lo que queráis y bueno, todas estas son herramientas de cualquier documento de texto. 202 00:22:29,960 --> 00:22:36,900 Si me voy aquí, que yo creo que es lo más interesante 203 00:22:36,900 --> 00:22:41,000 Bueno, o cualquier cosa, fijaos 204 00:22:41,000 --> 00:22:45,339 Aquí esto lo podría modificar de color, de tamaño y de todo 205 00:22:45,339 --> 00:22:49,240 Todo lo que nos aparece aquí es modificable 206 00:22:49,240 --> 00:22:51,619 Ah, y esperad, me he desvistado 207 00:22:51,619 --> 00:22:54,240 Os he dicho que cuando pincho aquí me aparecen dos cosas 208 00:22:54,240 --> 00:22:56,920 Uno la interactividad y otro este otro botón 209 00:22:56,920 --> 00:22:58,799 Que no me olvide luego de este otro botón, ¿vale? 210 00:22:58,799 --> 00:23:01,420 Bueno, volvemos a interactividad 211 00:23:01,420 --> 00:23:03,400 Y aquí veis 212 00:23:03,400 --> 00:23:05,420 Los elementos interactivos que hay 213 00:23:05,420 --> 00:23:07,019 Todos estos botones 214 00:23:07,019 --> 00:23:09,420 Le damos a ver más y hay más colores 215 00:23:09,420 --> 00:23:11,559 Pero vamos, que es lo de menos porque luego lo puedo cambiar 216 00:23:11,559 --> 00:23:13,640 Yo el colorcito 217 00:23:13,640 --> 00:23:15,240 Pues son muy visuales 218 00:23:15,240 --> 00:23:16,980 De forma que si yo voy a poner 219 00:23:16,980 --> 00:23:19,240 Bueno, yo usé este para los bits 220 00:23:19,240 --> 00:23:20,940 Pero podría haber utilizado otra cosa 221 00:23:20,940 --> 00:23:23,079 O quiero que hagan siempre en casa 222 00:23:23,079 --> 00:23:25,619 Una determinada tarea, pues pongo esta casita 223 00:23:25,619 --> 00:23:28,000 O si pongo un play 224 00:23:28,000 --> 00:23:52,019 Ya van a saber que aquí hay un vídeo o un audio o este. Estos son los típicos botones que nos sugieren el contenido. O sea, que cualquiera de aquí nos sería muy válido para etiquetar cualquier cosa y para marcarla. Por ejemplo, en infantil no lo van a hacer, pero a lo mejor hablando en primaria o cursos superiores, pues, y ahora hace una presentación o, yo qué sé, explica a tus compañeros cómo harías tal. 225 00:23:52,019 --> 00:24:10,839 Pues hacen una grabación con el iPad y ellos mismos se explican contando yo qué sé qué, se graban contando algo y luego esta es la que van a compartir. Entonces utilizan este botoncito. Pero bueno, cada uno utiliza el que le parezca. ¿Veis? Hay nubes de colores, aquí fantasía, nos volvemos locos. 226 00:24:10,839 --> 00:24:23,599 Entonces, bueno, esto es muy fácil de utilizar, pues los típicos simbolitos también de geolocalización o algo así, numeritos y lo que queráis. 227 00:24:24,640 --> 00:24:41,940 Todo esto, pues yo creo que nos da muchas herramientas para poder hacerlo muy chulo y luego tened en cuenta que cada vez que yo añado una imagen o un botoncito, tienen su circulito de interactividad y este otro, ¿vale? 228 00:24:42,279 --> 00:25:01,799 Entonces, la interactividad es añadirle un enlace, un audio, un vídeo, solo texto, lo que queráis vosotros darle. De verdad que esto es muy intuitivo, ¿eh? Que lo hice yo así solo enredando en un rato. Y esta otra es la que nos dice los efectos que va a hacer esta imagen cuando pasemos con el ratón por encima, ¿vale? 229 00:25:01,799 --> 00:25:21,160 Vale, entonces, pincho aquí y tengo todas las opciones de los efectos. Ninguno, no quiero que pase nada, solo que cuando aparezca la manita que nos señala todos los elementos interactivos de la página, de la pantalla, pues solo quiero que lo señale, pero no quiero que haga ningún efecto cuando paso por encima que se me despistan. 230 00:25:21,160 --> 00:25:46,720 O quiero aparecer, o quiero bote, ¿veis? O encender, remolino, pues para que no se me despisten voy a poner uno así, tal, enfocar porque aparece desenfocado y cuando paso por encima me aparece la imagen nítida. Rotar, bueno, estos son así chorraditas que igual pasan desapercibidas, pero yo como soy un poco maniática de esto, pues la verdad que me parecen muy chulas. 231 00:25:46,720 --> 00:26:00,279 Así que, como veis, no hay que hacer ninguna cosa extraña, ni hay que hacer un curso básico de nada y que simplemente trasteando podemos descubrir un montón de opciones que trae el propio sistema y la propia página, ¿vale? 232 00:26:00,279 --> 00:26:22,680 Vale, no sé, yo creo que no se me olvida nada, lo más interesante de todo esto es ponerse a trastear y a experimentar, utilizar todas las herramientas de las que disponemos porque como veis las plantillas que hay son bastantes, yo creo que siempre podemos encontrar alguna que se adapte a los contenidos que queremos presentar y luego pues aquí es enredar. 233 00:26:22,680 --> 00:26:53,019 O sea, si yo pincho en este botón, me aparece aquí. Pues nada, no tiene más. ¿Yo dónde quiero que me salga este botón? Pues aquí, al lado de la cara de esta chica, porque aquí le voy a añadir yo qué sé qué. Entonces, me voy aquí y lo que quiero simplemente es que ponga una etiqueta con el texto, fíjate bien, antes de contestar o antes de responder, ¿vale? 234 00:26:53,019 --> 00:27:18,069 Le tengo que dar siempre a guardar porque si no, no se me queda esto registrado. Vale. Y aquí lo que quiero que haga el ratón es rotar. Vale. Entonces ahora me voy a previsualizar y veo lo que he preparado. Aquí me aparece mi botoncito. ¿Veis? Paso el ratón. Fíjate bien antes de responder. 235 00:27:18,069 --> 00:27:23,589 acordaos de que esta mano señala dónde están los elementos vale si quiero mover algo no lo 236 00:27:23,589 --> 00:27:28,630 puedo hacer desde aquí aquí lo estoy viendo en modo cliente digamos en el modo que lo va a 237 00:27:28,630 --> 00:27:34,210 utilizar pero si lo que quiero es modificarlo pues me tengo que salir de aquí vale me vuelvo 238 00:27:34,210 --> 00:27:41,170 a editar y lo modificó no es que me ha quedado un poco encima del pelo para que no para no ponerlo 239 00:27:41,170 --> 00:27:44,890 con todos como quiero que sea una cosa que la tenga muy en cuenta o el botón más grande lo 240 00:27:44,890 --> 00:27:53,569 pongo eso, lo que queráis, ¿vale? Y si quiero que desaparezca, lo tengo seleccionado y lo 241 00:27:53,569 --> 00:27:58,970 voy a eliminar, ¿vale? Como veis, no tiene grandes misterios, es enredar y descubrir 242 00:27:58,970 --> 00:28:03,710 ahí un maravilloso mundo, ¿eh? Porque la verdad es que a poquito que hagas queda muy 243 00:28:03,710 --> 00:28:09,289 lucido. Y a mí se me ocurría que, bueno, si hubierais estado aquí en presencial, lo 244 00:28:09,289 --> 00:28:13,730 que habríamos hecho sería hacer grupos. Entonces, como no estamos en presencial, pero 245 00:28:13,730 --> 00:28:32,089 Pero lo interesante es utilizar la herramienta, pues se me ocurre que podemos hacer cuatro grupitos y nos vamos uniendo, ¿vale? Os ponéis de acuerdo entre vosotros y nos vamos uniendo. Yo he creado unos enlaces que os los voy a compartir ahora, esperad que me salga de aquí, a ver cómo lo voy a dejar de presentar. 246 00:28:32,089 --> 00:28:46,630 Vale, como estamos como 25 o así, por lo que veo aquí estamos 25, pues no sé si os queréis poner por nivel o como vosotros queráis, es solo para trastear ahora un poco, ¿eh? 247 00:28:46,630 --> 00:28:58,309 Como os he dicho, no lo podemos estar modificando todas a la vez, o sea que sería conectaros por mí 4 o 5 personas en cada grupo y darle instrucciones a la que esté haciéndolo, ¿vale? 248 00:28:58,309 --> 00:29:16,950 O sea, si se pone Patricia con Mariluz, con Marichu, con Belén y con María, pues Patricia es la que está en el ordenador con el Geniali y vosotros le vais diciendo, espera, pon un no sé qué o pon la imagen de tal, ¿vale? O sea, vamos a hacer ahora un ejemplo con lo que nos salga. Patricia está poniendo cara de, bueno, no me falta que sea yo. 249 00:29:16,950 --> 00:29:18,930 Bueno 250 00:29:18,930 --> 00:29:21,730 Es igual, os voy a intentar compartir 251 00:29:21,730 --> 00:29:23,630 Los enlaces, a ver si me sale 252 00:29:23,630 --> 00:29:25,750 Que los he creado antes y no sé si funciona 253 00:29:25,750 --> 00:29:26,210 Esto 254 00:29:26,210 --> 00:29:28,569 A ver 255 00:29:28,569 --> 00:29:36,140 Ahora no estoy presentando pantalla 256 00:29:36,140 --> 00:29:38,099 O sea que no veis nada de lo que estoy haciendo 257 00:29:38,099 --> 00:29:42,269 Grupos, códigos, genial 258 00:29:42,269 --> 00:29:47,490 Os los pongo 259 00:29:47,490 --> 00:29:49,269 Todos en el chat, vale 260 00:29:49,269 --> 00:29:56,630 Bueno, os los pongo 261 00:29:56,630 --> 00:29:57,569 Os los intento poner 262 00:29:57,569 --> 00:30:04,440 Vale, veis, genial 263 00:30:04,440 --> 00:30:05,839 Y uno, dos, tres y cuatro 264 00:30:05,839 --> 00:30:07,940 os metéis cada una como queráis 265 00:30:07,940 --> 00:30:09,240 pero el caso es que en todos los grupos 266 00:30:09,240 --> 00:30:10,660 hay menos 4 personas 267 00:30:10,660 --> 00:30:13,380 y son y 7 268 00:30:13,380 --> 00:30:15,880 pues a lo mejor el otro día dejamos 269 00:30:15,880 --> 00:30:16,680 un cuarto de hora 270 00:30:16,680 --> 00:30:18,220 me da igual 271 00:30:18,220 --> 00:30:21,480 hay 20 por ejemplo, volvemos aquí 272 00:30:21,480 --> 00:30:23,299 y enseñamos un poco lo que hayamos hecho 273 00:30:23,299 --> 00:30:25,960 da igual, si os sale una idea para infantil 274 00:30:25,960 --> 00:30:28,079 os sale para infantil, pero si no os ocurre 275 00:30:28,079 --> 00:30:29,779 nada y queréis coger 276 00:30:29,779 --> 00:30:31,579 el plan de contingencia de Paty 277 00:30:31,579 --> 00:30:33,519 y una diapositiva de ahí 278 00:30:33,519 --> 00:30:35,500 modificarla o hacerle alguna 279 00:30:35,500 --> 00:30:37,440 variante o coger una imagen y ponerle 280 00:30:37,440 --> 00:30:38,759 un contenido, lo que queráis 281 00:30:38,759 --> 00:30:41,539 vale cualquier cosa, con tal de que enredemos un poco 282 00:30:41,539 --> 00:30:43,059 ¿vale? porque yo aquí 283 00:30:43,059 --> 00:30:45,279 suelto el rollo, pero cuando se aprende 284 00:30:45,279 --> 00:30:47,380 es toqueteando, ¿vale? 285 00:30:47,980 --> 00:30:49,680 así que en el ordenador de clase 286 00:30:49,680 --> 00:30:50,839 que esta es la hora oficial 287 00:30:50,839 --> 00:30:52,940 son y ocho, pues 288 00:30:52,940 --> 00:30:55,640 podemos estar hasta y veintidós 289 00:30:55,640 --> 00:30:56,480 por ejemplo, ¿vale? 290 00:30:58,480 --> 00:30:59,500 Marta, perdona 291 00:30:59,500 --> 00:31:01,539 ¿desde iPad se puede 292 00:31:01,539 --> 00:31:03,339 trabajar o tiene que ser desordenado? 293 00:31:03,519 --> 00:31:06,160 Sí, desde iPad también se puede trabajar 294 00:31:06,160 --> 00:31:07,960 A mí me cuesta más fácil 295 00:31:07,960 --> 00:31:10,619 Desde el ordenador, pero como vosotros veáis 296 00:31:10,619 --> 00:31:12,400 Sí, cuesta más desde el iPad 297 00:31:12,400 --> 00:31:13,660 Pero también se puede hacer 298 00:31:13,660 --> 00:31:16,099 Claro, si alguien de tu grupo 299 00:31:16,099 --> 00:31:18,039 Tiene ordenador, yo votaría por ordenador 300 00:31:18,039 --> 00:31:19,480 Porque arrastras mejor y todo 301 00:31:19,480 --> 00:31:21,859 Vamos, a mí me resulta más cómodo, pero como queráis 302 00:31:21,859 --> 00:31:22,740 ¿Vale? 303 00:31:23,380 --> 00:31:26,099 Y las de primaria, como son poquitas, yo diría que se junten 304 00:31:26,640 --> 00:31:28,259 Ah, es que no he mirado 305 00:31:28,259 --> 00:31:30,200 Vale, sí, sí, sí, perfecto 306 00:31:30,200 --> 00:31:32,339 De primaria estamos Lola 307 00:31:32,339 --> 00:31:34,140 no sé quién más, Nuria 308 00:31:34,140 --> 00:31:36,420 Laura Rivalla 309 00:31:36,420 --> 00:31:37,640 y Paloma 310 00:31:37,640 --> 00:31:42,480 a mí perdonadme chicas 311 00:31:42,480 --> 00:31:44,000 pero me voy a ir porque 312 00:31:44,000 --> 00:31:46,240 ya el otro día tuve muchos problemas 313 00:31:46,240 --> 00:31:48,240 y hoy he estado probando antes de empezar 314 00:31:48,240 --> 00:31:50,220 y he vuelto a tener problemas de audio 315 00:31:50,220 --> 00:31:52,180 entonces me voy a desconectar 316 00:31:52,180 --> 00:31:52,640 para 317 00:31:52,640 --> 00:31:55,539 aprobar el curso 318 00:31:55,539 --> 00:31:56,880 muy bien 319 00:31:56,880 --> 00:31:58,539 gracias 320 00:31:58,539 --> 00:32:02,079 25 volvemos a conectar 321 00:32:02,079 --> 00:32:04,140 Hay 24 y 25, ¿vale? 322 00:32:05,240 --> 00:32:08,140 Vale, entonces, ¿en dónde nos ponemos, chicas? 323 00:32:08,700 --> 00:32:09,259 De primero. 324 00:32:09,680 --> 00:32:10,960 Yo estoy de acuerdo, ahora es que... 325 00:32:10,960 --> 00:32:11,779 Yo estoy también aquí. 326 00:32:13,980 --> 00:32:15,220 ¿Nos quedamos aquí? 327 00:32:15,859 --> 00:32:16,900 ¿Las de primaria? 328 00:32:17,119 --> 00:32:18,980 No, no, no, hay uno, ¿vale? 329 00:32:19,759 --> 00:32:21,299 Venga, vale, nos quedamos, a ver. 330 00:32:21,980 --> 00:32:24,900 De infantil, ¿os nombro yo a dedo o os ponéis de acuerdo? 331 00:32:26,099 --> 00:32:26,859 Aquí, la María. 332 00:32:27,019 --> 00:32:28,420 Por niveles, igual, ¿no? 333 00:32:28,680 --> 00:32:29,619 Ah, pues por niveles. 334 00:32:29,619 --> 00:32:31,480 Sí, nosotros mejor por niveles. 335 00:32:32,079 --> 00:32:45,140 Por niveles. Hay un código de reunión, si queréis poneros otro y os juntáis por niveles y os ponéis tres años o cuatro años o cinco años, lo que queráis, ¿vale? Que esto sea un poquito ágil y que lo suyo es trabajarlo. 336 00:32:46,200 --> 00:32:54,559 Vale, nosotros... ¿Dónde nos ponemos? Yo os dejo de momento, ¿eh? Luego vuelvo, cambio y corto. 337 00:32:54,559 --> 00:32:57,180 Vale 338 00:32:57,180 --> 00:33:00,019 Lola, ¿dónde nos ponemos? 339 00:33:00,259 --> 00:33:00,700 ¿En qué mic? 340 00:33:01,519 --> 00:33:04,480 Pues aquí, nos quedamos aquí 341 00:33:04,480 --> 00:33:04,799 Sí 342 00:33:04,799 --> 00:33:07,299 Muy bien, así no tengo que hacer cosas raras 343 00:33:07,299 --> 00:33:10,079 Lo único que yo tengo iPad 344 00:33:10,079 --> 00:33:11,500 No tengo ordenador 345 00:33:11,500 --> 00:33:12,980 Pero aquí está grabando 346 00:33:12,980 --> 00:33:14,900 Aquí está grabando 347 00:33:14,900 --> 00:33:20,269 Si nos vamos a otro mic, que pongamos 348 00:33:20,269 --> 00:33:21,049 Uno, dos 349 00:33:21,049 --> 00:33:23,549 Venga, al otro mic 350 00:33:23,549 --> 00:33:26,509 ¿Qué ponemos en el otro mic? 351 00:33:26,829 --> 00:33:54,769 Pues como somos de primer y segundo, pues ponemos uno y dos. Yo creo que ya está, no hace falta más. Venga, uno, dos. Me meto. Vamos a ver. Muy bien. Estamos, Lola. Yo puedo compartir pantalla. Igual, ¿vale? 352 00:33:54,769 --> 00:33:57,250 espera un poquito 353 00:33:57,250 --> 00:33:59,410 a ver si sé hacerlo 354 00:33:59,410 --> 00:34:01,750 presentar ahora 355 00:34:01,750 --> 00:34:03,589 que sería 356 00:34:03,589 --> 00:34:05,589 una pantalla o una ventana 357 00:34:05,589 --> 00:34:10,409 una ventana 358 00:34:10,409 --> 00:34:12,969 yo veo tu pantalla 359 00:34:12,969 --> 00:34:14,469 rosa, ¿por qué? 360 00:34:14,630 --> 00:34:16,889 porque la cámara la tengo tapada 361 00:34:16,889 --> 00:34:18,369 con un pocio rosa 362 00:34:18,369 --> 00:34:19,469 vale 363 00:34:19,469 --> 00:34:22,849 vale, voy a 364 00:34:22,849 --> 00:34:24,929 compartir, a ver si 365 00:34:24,929 --> 00:34:27,090 sale algo de esto, ¿os sale algo? 366 00:34:27,809 --> 00:34:33,530 Vale, muy bien, pues entonces está mal hecho, espera un poquito 367 00:34:33,530 --> 00:34:36,969 Vamos a ver, cancelamos 368 00:34:36,969 --> 00:34:42,110 ¿Qué me sale? Me sale la cámara, ¿no? 369 00:34:43,889 --> 00:34:46,210 Bueno, vamos a desactivar la cámara 370 00:34:46,210 --> 00:34:51,590 Tu pantalla, vamos a ver 371 00:34:51,590 --> 00:34:54,269 Una pantalla, a ver si puedo compartir 372 00:34:54,269 --> 00:34:58,960 No me deja 373 00:34:58,960 --> 00:35:02,000 ¿Veis algo? 374 00:35:04,940 --> 00:35:05,659 Azul, ¿me oyes? 375 00:45:24,659 --> 00:45:25,360 ¿Qué tal? 376 00:45:26,460 --> 00:45:27,760 ¿Estamos todos los que somos? 377 00:45:27,980 --> 00:45:28,159 No, ¿no? 378 00:45:28,159 --> 00:45:29,840 Bueno, yo un poquito regulín 379 00:45:29,840 --> 00:45:32,579 Pero bueno, aquí estamos 380 00:45:32,579 --> 00:45:33,639 Intentándolo 381 00:45:33,639 --> 00:45:37,199 El otro día prepararon 382 00:45:37,199 --> 00:45:40,579 Los de quinto y sexto 383 00:45:40,579 --> 00:45:42,179 Prepararon uno 384 00:45:42,179 --> 00:45:44,320 Con una plantilla de las simples 385 00:45:44,320 --> 00:45:45,980 Estas donde viene respuesta correcta 386 00:45:45,980 --> 00:45:46,780 Respuesta incorrecta 387 00:45:46,780 --> 00:46:00,960 Entonces preguntaban algo sobre otro profe y bien, vamos, que como utilizar una plantilla que ya existía, pues es que era muy básico, era solo poner el contenido de la pregunta. A ver, ¿dónde estaba yo antes? ¿En el iPad o en el ordenador? Me voy a quitar de aquí. 388 00:46:00,960 --> 00:46:10,079 Belén 389 00:46:10,079 --> 00:46:15,920 está sin micro 390 00:46:15,920 --> 00:46:19,460 intuyo que me has dicho que 391 00:46:19,460 --> 00:46:20,579 pero está sin micro 392 00:46:20,579 --> 00:46:24,800 y Laura, ¿habéis hecho grupo? 393 00:46:27,949 --> 00:46:28,809 hay chicas que no 394 00:46:28,809 --> 00:46:34,239 bueno, es igual, las que estemos 395 00:46:34,239 --> 00:46:36,420 ¿hay alguien de los que estáis 396 00:46:36,420 --> 00:46:37,960 en el mismo grupo? 397 00:46:37,980 --> 00:46:40,460 estoy con los de 4, ahora me incorporo 398 00:46:41,139 --> 00:46:50,670 espera un poquito 399 00:46:50,670 --> 00:46:51,710 Marta, porque no han venido 400 00:46:51,710 --> 00:46:53,869 11, 10 401 00:46:53,869 --> 00:46:56,730 Es una cuenta atrás, ¿no? 402 00:47:04,139 --> 00:47:05,659 Hay 25, dijiste, ¿no? 403 00:47:05,659 --> 00:47:15,269 Con que haya un par de ejemplos 404 00:47:15,269 --> 00:47:16,070 Pues vemos algo 405 00:47:16,070 --> 00:47:21,119 Así dice que no, pero seguro que ha sido preparado 406 00:47:21,119 --> 00:47:27,179 Algo habrá hecho 407 00:47:27,179 --> 00:47:29,880 Marta, ya estoy aquí 408 00:47:29,880 --> 00:47:35,619 Bueno, espero el minuto y ya 409 00:47:35,619 --> 00:47:39,570 Ya estamos aquí 410 00:47:39,570 --> 00:47:41,289 Algunas 411 00:47:41,289 --> 00:47:43,250 Vale, bueno, pues las que estemos 412 00:47:43,250 --> 00:47:46,250 Entre las que estáis, ¿hay alguien que hayáis hecho equipo? 413 00:47:46,670 --> 00:47:47,989 Que lo hayáis preparado entre varias 414 00:47:47,989 --> 00:47:48,849 de las que estáis ahí? 415 00:47:51,130 --> 00:47:51,690 Pues... 416 00:47:51,690 --> 00:47:52,429 Igual, si ha salido 417 00:47:52,429 --> 00:47:55,130 por lo que haya salido, pero... 418 00:47:55,130 --> 00:47:57,010 No, yo en mi equipo, 419 00:47:57,250 --> 00:47:57,869 perdona, o sea, 420 00:47:58,650 --> 00:48:00,170 he compartido yo que no tengo idea, 421 00:48:00,389 --> 00:48:01,849 pues un poquito... 422 00:48:03,789 --> 00:48:04,690 Seguro que la gente 423 00:48:04,690 --> 00:48:05,550 que ha participado 424 00:48:05,550 --> 00:48:06,369 ha hecho más. 425 00:48:08,469 --> 00:48:08,889 No, no, 426 00:48:09,309 --> 00:48:09,889 nosotras no, 427 00:48:09,969 --> 00:48:11,130 porque es que hemos tenido problemas 428 00:48:11,130 --> 00:48:12,929 para reunirnos incluso por Meet, 429 00:48:13,050 --> 00:48:13,449 pero bueno, 430 00:48:13,789 --> 00:48:16,789 Claudia domina un poco 431 00:48:16,789 --> 00:48:18,510 porque hizo uno el año pasado 432 00:48:18,510 --> 00:48:20,469 para un curso, entonces estamos 433 00:48:20,469 --> 00:48:22,230 tranquilas, ah que bien 434 00:48:22,230 --> 00:48:24,170 estamos tranquilas 435 00:48:24,170 --> 00:48:26,630 estamos seguras, en primero tenemos 436 00:48:26,630 --> 00:48:28,489 a Teresa que hizo el año pasado 437 00:48:28,489 --> 00:48:30,610 un genari que podrías haber presentado 438 00:48:30,610 --> 00:48:32,690 también un poquito de el tarari 439 00:48:32,690 --> 00:48:34,809 que escribí, te acuerdas 440 00:48:34,809 --> 00:48:36,449 ya se han visto los ejemplos 441 00:48:36,449 --> 00:48:38,329 que ya sabes como lo has hecho 442 00:48:38,329 --> 00:48:40,349 y entonces bueno, tenemos en primero 443 00:48:40,349 --> 00:48:42,510 en segundo y en infantil expertas 444 00:48:42,510 --> 00:48:44,829 fenomenal, pues que bien 445 00:48:44,829 --> 00:48:46,329 venga 446 00:48:46,329 --> 00:48:51,389 gastamos 20. Muy buen número para empezar a compartir. ¿Se anima algún grupo a poner 447 00:48:51,389 --> 00:48:53,030 su presentación compartiendo pantalla? 448 00:48:58,179 --> 00:49:01,559 Lo que hayan tenido, da igual. Que no haya vergüenza. 449 00:49:02,519 --> 00:49:03,539 Que no hemos hecho nada. 450 00:49:04,460 --> 00:49:07,780 Pues nosotros, los de cuatro, hemos hecho una. A ver, muy rapidito. 451 00:49:08,099 --> 00:49:09,739 Venga, salga la musiquita. 452 00:49:11,380 --> 00:49:13,079 A ver, ¿dónde está? 453 00:49:13,880 --> 00:49:15,940 Ah, vale. Pues venga, comparto. 454 00:49:15,940 --> 00:49:24,789 Lo que nos ha dado tiempo 455 00:49:24,789 --> 00:49:34,280 ¿Me veis? 456 00:49:35,099 --> 00:49:35,320 Sí 457 00:49:35,320 --> 00:49:39,199 Pues este hemos cogido 458 00:49:39,199 --> 00:49:40,539 Este del tesoro pirata 459 00:49:40,539 --> 00:49:43,360 Que tiene el caminito, el número 1, 2 y 3 460 00:49:43,360 --> 00:49:45,639 Le vamos a dar a previsualizar 461 00:49:45,639 --> 00:49:46,880 Para que se vea como los niños 462 00:49:46,880 --> 00:49:48,760 Entonces 463 00:49:48,760 --> 00:49:51,559 La idea es que daban al número 1 464 00:49:51,559 --> 00:49:56,239 y te tenía que llevar 465 00:49:56,239 --> 00:49:58,000 a una canción de YouTube 466 00:49:58,000 --> 00:49:59,460 del número uno. 467 00:50:00,800 --> 00:50:02,340 Le dabas al dos 468 00:50:02,340 --> 00:50:04,599 y te llevaba a una canción del dos 469 00:50:04,599 --> 00:50:06,219 y así te llevaba a una canción del tres. 470 00:50:06,380 --> 00:50:07,579 Pero no sé por qué no ha salido. 471 00:50:09,340 --> 00:50:09,920 A ver. 472 00:50:11,179 --> 00:50:11,619 Aquí. 473 00:50:12,320 --> 00:50:13,000 Ah, mira, aquí sí. 474 00:50:15,380 --> 00:50:16,739 Ah, vale, lo tenía abierto en otra. 475 00:50:17,159 --> 00:50:17,400 Vale. 476 00:50:17,400 --> 00:50:26,409 Pues de salir al uno 477 00:50:26,409 --> 00:50:27,869 Le dan los niños al dos 478 00:50:27,869 --> 00:50:30,250 Hemos pensado así uno facilito para aquellos mismos 479 00:50:30,250 --> 00:50:32,369 Dándole al numerito y le salga la canción 480 00:50:32,369 --> 00:50:34,409 Y al número tres, pues el tres 481 00:50:34,409 --> 00:50:40,409 El número tres 482 00:50:40,409 --> 00:50:41,510 Le piden a los niños 483 00:50:41,510 --> 00:50:45,690 Claro, por ejemplo 484 00:50:45,690 --> 00:50:48,409 Las hacíais siempre en sites 485 00:50:48,409 --> 00:50:50,110 Poníais las canciones de la asamblea 486 00:50:50,110 --> 00:51:12,630 Pues a lo mejor otro método para presentarlo podría ser así, ponerlo con el fondo que queráis, la plantilla que queráis y que vaya saliendo asamblea o salga Molly o salga el personaje de cada curso. Bueno, como queráis. Yo creo que lo que utilizabais estaba muy bien, pero que sepáis que hay otras alternativas que a lo mejor también funcionan. Pues muchas gracias, Sandra. ¿Habéis hecho alguno más, alguna de infantil? 487 00:51:12,630 --> 00:51:15,690 Marta, Marta, comentas ahora lo de la asamblea 488 00:51:15,690 --> 00:51:17,590 Y se podría hacer entonces la asamblea 489 00:51:17,590 --> 00:51:19,809 Por ejemplo, como si fuese una pizarra digital 490 00:51:19,809 --> 00:51:21,710 En Genially 491 00:51:21,710 --> 00:51:24,170 Y luego colgar el enlace en Sites 492 00:51:24,170 --> 00:51:27,050 Tú todo lo que prepares en Genially 493 00:51:27,050 --> 00:51:28,289 Puedes colgarlo en Sites 494 00:51:28,289 --> 00:51:29,670 O sea, eso genera el enlace 495 00:51:29,670 --> 00:51:31,150 Y lo compartes en Sites 496 00:51:31,150 --> 00:51:31,769 Y accedes 497 00:51:31,769 --> 00:51:35,730 Y lo puedes usar en la pantalla interactiva 498 00:51:35,730 --> 00:51:36,769 Si quieres, le das 499 00:51:36,769 --> 00:51:39,389 Y es como un libro digital, casi 500 00:51:39,389 --> 00:51:45,530 ¿Algún otro ejemplo? 501 00:51:45,530 --> 00:51:47,809 que los de primaria el otro día hicieron dos cositas 502 00:51:47,809 --> 00:51:49,010 no vamos a hacer hoy menos 503 00:51:49,010 --> 00:51:50,949 pues no hemos hecho nada Marta 504 00:51:50,949 --> 00:51:52,429 y ya está, ¿qué vamos a hacer? 505 00:51:53,769 --> 00:51:54,309 vamos a ver 506 00:51:54,309 --> 00:51:57,570 compartido conmigo pantalla, Marta, ¿qué vas a esperar? 507 00:51:58,989 --> 00:51:59,329 ¿qué qué? 508 00:51:59,889 --> 00:52:01,489 que han compartido conmigo la pantalla 509 00:52:01,489 --> 00:52:02,289 ¿qué vas a esperar? 510 00:52:03,110 --> 00:52:04,230 de una patosa 511 00:52:04,230 --> 00:52:07,150 si trasteas un poco y ves las posibilidades que hay 512 00:52:07,150 --> 00:52:08,190 es que esto 513 00:52:08,190 --> 00:52:09,610 una escalerita o tal 514 00:52:09,610 --> 00:52:11,769 pues voy a trastear 515 00:52:11,769 --> 00:52:14,690 no me ha dado tiempo a trastear 516 00:52:14,690 --> 00:52:17,909 Y yo sé que tenemos compañeras que saben hacerlo fenomenal. 517 00:52:19,409 --> 00:52:25,809 Bueno, pues lo fundamental de la formación de hoy simplemente es quitarle el miedo, 518 00:52:26,070 --> 00:52:31,570 que veáis que podemos enredar en cualquiera de estas cositas y que es muy sencillo de utilizar 519 00:52:31,570 --> 00:52:35,510 y bastante intuitivo lo que parece que es, es lo que es. 520 00:52:35,869 --> 00:52:40,409 Y luego es que, pues ya lo que os he dicho doscientas veces, que queda muy lucido, muy vistoso 521 00:52:40,409 --> 00:52:45,849 y para los niños es más atractivo y más interesante a la hora de tener que relacionarse con un contenido 522 00:52:45,849 --> 00:52:50,829 sin podernos ver a nosotras físicamente, ya que perdemos muchas veces el contacto, 523 00:52:50,869 --> 00:52:53,590 pues por lo menos hacerse lo más agradable y lo más apetecible posible. 524 00:52:54,050 --> 00:52:56,829 Y esto se puede compartir por WhatsApp, dicho, ¿no? 525 00:52:57,469 --> 00:52:59,690 Puede ser todo, sí, sí, por todos los medios. 526 00:53:00,550 --> 00:53:06,889 No, me refiero, o que lo pueden abrir con el teléfono si no tan, igual mucho más fácil que otra cosa. 527 00:53:06,889 --> 00:53:24,389 De los míos, este colgarlos, lo compartía por WhatsApp. Y luego una cosa muy buena que tiene es que también si le haces una modificación, imaginaos que habéis acordado algo y que de repente veis que los niños están muy perdidos en lo que habíais acordado y decís, es que no lo van a poder hacer. Y el Geniali ya está hecho, pues lo habíamos puesto. 528 00:53:24,389 --> 00:53:26,750 Entonces el enlace que tú hayas hecho 529 00:53:26,750 --> 00:53:29,050 Lo cuelgas, lo tienes colgado en sites 530 00:53:29,050 --> 00:53:31,250 Y cualquier modificación que hagas sobre la marcha 531 00:53:31,250 --> 00:53:32,929 En el Genially se actualiza en el enlace 532 00:53:32,929 --> 00:53:35,250 O sea, se actualiza en el momento 533 00:53:35,250 --> 00:53:37,030 Así que yo he decidido 534 00:53:37,030 --> 00:53:38,929 Poner series a lo mejor de 5 en 5 535 00:53:38,929 --> 00:53:40,869 Y luego digo, no, que están súper perdidos en las series 536 00:53:40,869 --> 00:53:43,110 Lo quito, pero el enlace ya lo he compartido 537 00:53:43,110 --> 00:53:45,309 Pues quito las series 538 00:53:45,309 --> 00:53:46,690 Y el enlace sigue siendo el mismo 539 00:53:46,690 --> 00:53:48,829 Se mantiene con todas las modificaciones que tengas 540 00:53:48,829 --> 00:53:49,789 Se actualiza solo, ¿vale? 541 00:53:50,690 --> 00:53:51,949 Así que eso también es una ventaja 542 00:53:51,949 --> 00:53:54,230 Este es el Genially definitivo 543 00:53:54,230 --> 00:53:59,369 y ya es intocable. Ese genera un enlace y dentro de ese enlace puedo hacer las modificaciones que quiera. 544 00:53:59,929 --> 00:54:05,210 De hecho, yo había veces que como me encargaba de lengua, mis compañeras muy tarde trabajando y yo soy más lenta 545 00:54:05,210 --> 00:54:13,070 y a veces les daba un enlace al Genially, ellas solo lo copiaban para toda la semana para ponérselo a los niños en Classroom 546 00:54:13,070 --> 00:54:18,469 y yo luego hacía modificaciones a lo largo de la semana. Ni siquiera estaba completo hecho, el lunes ya sí, 547 00:54:18,550 --> 00:54:23,590 pero el fin de semana a lo mejor estaba yo ahí trabajando haciéndolo y el enlace ya lo tenían compartido desde el viernes. 548 00:54:24,230 --> 00:54:25,889 Vale, que eso se puede hacer sobre la marcha. 549 00:54:27,269 --> 00:54:33,489 Así que, nada, solo deciros, Teresa y yo, que muchas gracias por la formación esta, 550 00:54:33,489 --> 00:54:35,730 por haber estado ahí pacientemente escuchando el rollo. 551 00:54:36,889 --> 00:54:41,389 Y que, sobre todo, la invitación es a que trasteéis, a que lo uséis y a que les hagáis partido. 552 00:54:41,789 --> 00:54:43,989 Si nos puede servir, pues adelante con ello. 553 00:54:44,489 --> 00:54:45,349 Vale, muchas gracias. 554 00:54:46,110 --> 00:54:47,349 Perfecto, muchas gracias, Marta. 555 00:54:47,670 --> 00:54:49,530 Muchas gracias, chicas. 556 00:54:50,170 --> 00:54:50,550 Gracias. 557 00:54:51,389 --> 00:54:52,030 Mel, gracias. 558 00:54:52,030 --> 00:54:52,590 ¡Hasta luego! 559 00:54:53,769 --> 00:54:54,489 ¡Gracias!