1
00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Vamos a trabajar el mundo de las plantas y vamos a hacerlo de una manera cooperativa

2
00:00:07,000 --> 00:00:12,000
y utilizando diferentes metodologías.

3
00:00:12,000 --> 00:00:18,000
Está preparada, está diseñada esta sesión para el taller operativo

4
00:00:18,000 --> 00:00:22,000
para personas con discapacidad en el área de medio ambiente.

5
00:00:22,000 --> 00:00:29,000
Son personas que están trabajando en este taller operativo

6
00:00:29,000 --> 00:00:33,000
y que tienen una discapacidad cognitiva.

7
00:00:33,000 --> 00:00:36,000
Vamos a plantearlo en distintas fases.

8
00:00:36,000 --> 00:00:38,000
La primera fase es la de motivación.

9
00:00:38,000 --> 00:00:41,000
Indagamos sobre sus motivaciones.

10
00:00:41,000 --> 00:00:44,000
En principio lo vamos a hacer a través de un parlet

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00:00:44,000 --> 00:00:48,000
donde vamos a preguntar qué sabemos de las plantas.

12
00:00:49,000 --> 00:00:56,000
Esta pregunta es muy abierta con lo cual nos va a proporcionar una lluvia de ideas

13
00:00:56,000 --> 00:01:00,000
que luego nos va a servir también para contrastar al final del tema

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00:01:00,000 --> 00:01:02,000
lo que hemos aprendido.

15
00:01:02,000 --> 00:01:05,000
La segunda fase es nos organizamos.

16
00:01:05,000 --> 00:01:08,000
Como vamos a trabajar con grupos cooperativos

17
00:01:08,000 --> 00:01:12,000
lo primero será hacer los equipos, asignación de los roles,

18
00:01:12,000 --> 00:01:15,000
la pertenencia de ese equipo,

19
00:01:15,000 --> 00:01:19,000
llevaremos un diario de trabajo y una rúbrica de funcionamiento

20
00:01:19,000 --> 00:01:25,000
con todas las estrategias que se trabajan en los grupos cooperativos.

21
00:01:26,000 --> 00:01:30,000
La tercera fase sería de investigación y de creación.

22
00:01:30,000 --> 00:01:33,000
Las técnicas de trabajo cooperativo que vamos a utilizar

23
00:01:33,000 --> 00:01:37,000
primero van a ser lápices al centro para que se pueda organizar un debate

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00:01:37,000 --> 00:01:42,000
y una discusión sin utilizar ningún tipo de instrumento como el lápiz o el papel.

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00:01:42,000 --> 00:01:46,000
Después vamos a trabajar con la técnica 1-2-4

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00:01:46,000 --> 00:01:51,000
que será individualmente por parejas y luego el grupo completo.

27
00:01:53,000 --> 00:01:57,000
La otra cuestión es trabajar en el huerto escolar que tenemos.

28
00:01:57,000 --> 00:02:00,000
Allí investigaremos sobre las semillas,

29
00:02:00,000 --> 00:02:06,000
con tablas miraremos en qué tiempo se planta cada una de las semillas,

30
00:02:06,000 --> 00:02:10,000
qué plantas se llevan bien para ponerlas juntas.

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00:02:10,000 --> 00:02:17,000
Buscamos en otras fuentes si necesitan mucha luz, si necesitan poca luz, etc.

32
00:02:17,000 --> 00:02:24,000
Y luego vamos a utilizar la radio que la tenemos en el centro,

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00:02:24,000 --> 00:02:27,000
la radio escolar, para compartir estos conocimientos.

34
00:02:27,000 --> 00:02:33,000
Por último será la difusión que realizaremos una escaleta de radio,

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00:02:33,000 --> 00:02:37,000
un grupo pensará la música, otro realiza la presentación, la despedida,

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00:02:37,000 --> 00:02:41,000
otras las preguntas y finalmente se va montando y se graba el programa

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00:02:41,000 --> 00:02:44,000
que se alojará en la web y en la mediateca del centro.

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00:02:44,000 --> 00:02:48,000
Por último la evaluación que se realiza mediante las hojas de registro

39
00:02:48,000 --> 00:02:51,000
de funcionamiento del grupo, sobre cómo ha funcionado el grupo

40
00:02:51,000 --> 00:02:56,000
y luego se hará una rúbrica individual para los conocimientos adquiridos.