1
00:00:00,000 --> 00:00:03,740
La verdad es que a mí siempre me impresiona la motivación que hay en educación,

2
00:00:04,000 --> 00:00:06,679
me parece de las más impresionantes de todos los sectores,

3
00:00:07,219 --> 00:00:13,699
de la misma manera que también me impresiona muchísimo la intención o las ganas de compartir.

4
00:00:14,380 --> 00:00:19,120
Nunca veo empresas que compitan y de diferentes sectores compartir mejores prácticas

5
00:00:19,120 --> 00:00:24,179
de cómo gestionar proyectos, de cómo llevar a cabo cosas administrativas o cómo innovar,

6
00:00:24,480 --> 00:00:27,379
y los colegios siempre los veo innovando, siempre los veo compartiendo.

7
00:00:27,379 --> 00:00:34,880
Así que, bueno, de alguna manera estoy diciendo que me encanta mi trabajo y que me alegro mucho que estéis aquí y espero que os sea útil la jornada.

8
00:00:35,619 --> 00:00:43,320
Yo soy el responsable de Google para Educación en España, también para el sur de Europa, aunque nuestro principal foco es España, lo creáis o no.

9
00:00:44,000 --> 00:00:47,060
Y vengo a contaros un poquito qué hacemos en Google Educación.

10
00:00:47,159 --> 00:00:56,880
Google Educación es un término bastante grande, incluimos bastantes cosas y nos suele ser, creo que es bastante útil, o me suelen decir que es bastante útil que hagamos un repaso.

11
00:00:56,880 --> 00:01:01,600
Oye, ¿por qué estamos haciendo lo que hacemos? ¿Qué es un resumen de lo que hacemos?

12
00:01:02,060 --> 00:01:04,159
Y de alguna manera, ¿cómo os podéis aprovechar de eso?

13
00:01:05,000 --> 00:01:05,280
¿De acuerdo?

14
00:01:06,540 --> 00:01:12,400
Bueno, hemos incluido los hashtags. Siempre invito a que compartáis y que hagáis todas las fotos que queráis.

15
00:01:12,579 --> 00:01:17,079
Nada de aquí es confidencial, así que tened la libertad de compartirlo.

16
00:01:18,760 --> 00:01:21,719
Siempre empiezo con la misión que tenemos en Google Educación.

17
00:01:21,719 --> 00:01:29,439
Y la razón es porque creo que es lo que más nos diferencia de las otras alternativas, de las otras soluciones que vais a ver por ahí.

18
00:01:29,840 --> 00:01:34,560
Y es, oye, tecnología abierta para mejorar el aprendizaje de todos, en todos lados.

19
00:01:35,579 --> 00:01:36,180
Lo he dicho bien, ¿no?

20
00:01:38,250 --> 00:01:39,370
¿Y qué significa esto?

21
00:01:39,409 --> 00:01:41,829
Al final, todos intentamos mejorar el aprendizaje.

22
00:01:42,069 --> 00:01:43,090
Tecnología es una de las maneras.

23
00:01:44,049 --> 00:01:46,230
Decías antes, no solo tecnología es la manera de innovar.

24
00:01:46,450 --> 00:01:48,189
Estamos completamente de acuerdo desde Google.

25
00:01:48,790 --> 00:01:51,290
Pero sí que es una herramienta que claramente nos ayuda.

26
00:01:51,290 --> 00:02:01,629
Todos vamos con teléfonos, con tabletas, con teclados. Al final es una herramienta que nos ayuda. El enfoque desde Google es que esa tecnología sea abierta. Esas dos primeras palabras son las que más nos diferencian.

27
00:02:02,030 --> 00:02:16,210
¿Por qué? Porque queremos que funcionen todos los dispositivos, queremos que funcionen a través del mundo. Intentamos dar lo máximo posible también sin conectividad, aunque claramente creemos que la conectividad es ingrediente clave de esa tecnología y de esa colaboración.

28
00:02:16,210 --> 00:02:22,430
y para nosotros es importante también que esté al alcance de todas las clases y toda la sociedad.

29
00:02:22,849 --> 00:02:28,090
Incluso no solo dentro de España, sino en países como en Asia y en África también estamos haciendo proyectos

30
00:02:28,090 --> 00:02:32,729
y estamos desarrollando herramientas que acerquen la tecnología a todas las personas.

31
00:02:32,889 --> 00:02:34,629
Esa parte es muy importante para nosotros.

32
00:02:36,990 --> 00:02:42,490
Después de la emisión me gusta mucho explicar qué está detrás de la filosofía de Google

33
00:02:42,490 --> 00:02:44,530
y es una filosofía que le llamamos 10X.

34
00:02:45,250 --> 00:02:45,810
¿A alguien le suena?

35
00:02:46,210 --> 00:02:49,530
¿Nadie? Genial.

36
00:02:50,930 --> 00:02:54,909
La filosofía 10X es una filosofía que nos viene de nuestro cofundador Larry Page

37
00:02:54,909 --> 00:03:01,330
y es una filosofía de una pequeña obsesión en siempre pensar 10 por o 10 veces.

38
00:03:01,909 --> 00:03:05,530
De alguna manera estamos muy acostumbrados a la innovación incremental.

39
00:03:06,210 --> 00:03:09,909
Por ejemplo, tenemos un nuevo dispositivo, un nuevo móvil o una nueva tableta

40
00:03:09,909 --> 00:03:12,110
y es 3 milímetros más fina que la anterior.

41
00:03:12,110 --> 00:03:23,189
O tenemos un nuevo coche y es 18% más eficiente que el anterior, o 15% más rápido. Y nos encanta. A mí me encanta mi tableta 3 milímetros más fina que la anterior.

42
00:03:24,270 --> 00:03:30,150
Pero el problema, tiene dos problemas fundamentales. Uno es que es muy caro, porque al final te quedas sin milímetros que cortar.

43
00:03:30,810 --> 00:03:39,349
Y si ves los presupuestos de empresas grandes como Apple, Google, Microsoft, etc., ponemos muchísimos millones en hacer un dispositivo 3 milímetros más fino.

44
00:03:39,349 --> 00:03:54,210
Y es muy cara respecto a la ganancia de funcionalidad que tenemos. Pero la otra que es mucho más importante es que nunca vamos a poder revolucionar un sector, nunca vamos a poder revolucionar una manera de hacer las cosas a 10 y 20%.

45
00:03:54,210 --> 00:04:07,090
Porque siempre estás limando, siempre estás optimizando. Pero cuando tú te planteas multiplicar por 10 la funcionalidad de algo, no puedes hacer pequeños cambios, no puedes optimizar, no puedes hacer lo que hacías antes solo un poco mejor.

46
00:04:07,810 --> 00:04:08,949
Tienes que volver a pensarlo.

47
00:04:09,949 --> 00:04:15,030
Algunos ejemplos, probablemente conoceréis los coches estos que se conducen automáticamente,

48
00:04:15,389 --> 00:04:17,269
sin conductor, de Google. ¿Os suena?

49
00:04:18,389 --> 00:04:19,529
¿Alguno tiene ya el suyo?

50
00:04:27,220 --> 00:04:31,800
A mí no lo tenían en verde y dije que me esperaba, que hasta que no me lo dieran en verde no me lo dieran.

51
00:04:32,120 --> 00:04:35,540
Ese es uno de esos ejemplos donde no queremos hacer un coche que, de alguna manera,

52
00:04:35,639 --> 00:04:37,740
y seguro que lo habéis escuchado, que te ayude a aparcar,

53
00:04:37,740 --> 00:04:43,399
o que cambie de carril o que te ayude un poquito en algo, sino que se conduzca solo.

54
00:04:43,519 --> 00:04:45,740
Ese es el tipo de innovación que estamos intentando traer en Google.

55
00:04:45,740 --> 00:04:50,319
Y al final no es más caro. De hecho, muchas veces hasta es más barato a nivel de inversión,

56
00:04:50,699 --> 00:04:55,920
pero requiere repensar completamente y requiere muchas veces romper reglas y volver a crear nuevas plataformas

57
00:04:55,920 --> 00:04:57,620
y maneras de gestionar eso.

58
00:04:58,160 --> 00:05:02,199
Otro ejemplo que me gusta mucho es el Proyecto Iris, que probablemente no lo conozcáis,

59
00:05:02,540 --> 00:05:04,800
o mucha menos gente lo conozca. ¿A alguien le suena Proyecto Iris?

60
00:05:04,800 --> 00:05:09,779
Proyecto Iris es una lente de contacto que estamos desarrollando por parte de Google

61
00:05:09,779 --> 00:05:11,899
y tiene un micro ordenador dentro

62
00:05:11,899 --> 00:05:16,550
no te preocupes, no tiene ni teclado ni ratón

63
00:05:16,550 --> 00:05:20,310
pero es una lente de contacto

64
00:05:20,310 --> 00:05:24,910
y lo que hace esa lente de contacto es que mide el nivel de glucosa en el líquido lagrimal

65
00:05:24,910 --> 00:05:29,310
que está muy correlacionado con el nivel de glucosa en sangre

66
00:05:29,310 --> 00:05:31,750
es un producto para diabéticos

67
00:05:31,750 --> 00:05:33,810
muchos probablemente tendréis alguna relación familiar

68
00:05:33,810 --> 00:05:54,430
La verdad es que hay una barbaridad de diabéticos de diferentes fases y es una solución que evitaría todo el inconveniente de tener que medirse el azúcar, todo el inconveniente de no saber si el azúcar se está subiendo o bajando en un momento dado y se comunica inalámbricamente con tu teléfono, dándote todas las alertas, incluso le podrías dar acceso potencialmente a tu médico para que él viera todo el progreso.

69
00:05:54,430 --> 00:05:57,589
No tres puntos, sino total monitorizaje.

70
00:05:59,149 --> 00:06:00,569
También lanza muchas más preguntas.

71
00:06:00,709 --> 00:06:02,649
Es uno de los proyectos que estamos llevando a comercialización,

72
00:06:02,750 --> 00:06:06,009
que en los siguientes tres o cinco años debería estar en mercado.

73
00:06:06,410 --> 00:06:10,189
Y lo pongo como un ejemplo simplemente de ese pensamiento de IACX.

74
00:06:11,490 --> 00:06:13,269
Acercándonos un poquito más a la educación, por eso,

75
00:06:13,910 --> 00:06:15,930
a algunos os sonará Google Apps for Education.

76
00:06:17,209 --> 00:06:18,069
¿A quién le suena?

77
00:06:20,560 --> 00:06:22,120
¿De acuerdo? Vamos a un paso más.

78
00:06:22,699 --> 00:06:24,019
¿Quién lo está usando en el colegio?

79
00:06:26,310 --> 00:06:27,610
¿Vale? Como un 30%.

80
00:06:27,610 --> 00:06:29,509
¿Los demás hablamos ahora o después?

81
00:06:31,870 --> 00:06:35,250
¿Google Apps for Education? ¿Alguno lo usáis por aquí? ¿Me habéis dicho? ¿Alguno?

82
00:06:37,730 --> 00:06:39,009
Gracias por hacer el voluntario.

83
00:06:40,889 --> 00:06:43,009
¿Cuándo crees que se lanzó Google Apps for Education? ¿Lo sabes?

84
00:06:44,129 --> 00:06:45,410
Di un número. ¿Hace cuántos años?

85
00:06:49,019 --> 00:06:53,620
Clavado. 10 años. 10 años este junio hace que Google Apps for Education.

86
00:06:53,720 --> 00:06:56,040
La mayoría de gente solo lleva usando, conociendo dos o tres años.

87
00:06:56,040 --> 00:06:58,459
Por eso es cuando de alguna manera se ha expandido más.

88
00:06:58,920 --> 00:07:01,920
Nosotros no invertimos mucho en marketing, preferimos hacer las herramientas gratuitas,

89
00:07:02,000 --> 00:07:04,259
sé que hablan por sí solas, eso es algo que solemos decir.

90
00:07:04,860 --> 00:07:08,800
Y el Google Ads Application desde el primer momento fue una suite de trabajo en colaboración,

91
00:07:09,019 --> 00:07:13,639
luego lo hablaremos muy brevemente, sobre Google Drive, Classroom, Gmail, etc.

92
00:07:14,500 --> 00:07:15,759
Que era completamente online.

93
00:07:16,279 --> 00:07:19,360
En aquel momento, hace 10 años, hace 9 y medio, para ser exactos,

94
00:07:19,959 --> 00:07:21,759
no tenía ninguna funcionalidad offline.

95
00:07:22,040 --> 00:07:24,800
Y además el formato dejaba mucho que desear.

96
00:07:25,639 --> 00:07:26,779
¿Qué pasa? Nos tacharon de locos.

97
00:07:26,920 --> 00:07:32,620
Oye, esto online, online se lee información, pero eso de trabajar online no se trabaja online.

98
00:07:32,759 --> 00:07:33,980
Eso es lo que se decía hace nueve años.

99
00:07:34,920 --> 00:07:39,560
Ahora no hay ninguna herramienta de productividad que no se desarrolle no con funcionalidad online,

100
00:07:40,079 --> 00:07:44,379
sino como online como modo de trabajo y luego alguna funcionalidad para guardar o para hacer offline.

101
00:07:44,720 --> 00:07:49,620
Vemos todas las herramientas de ofimática, vemos todo que está yendo hacia la nube, hacia la colaboración.

102
00:07:50,600 --> 00:07:52,540
Hace nueve años nosotros apostamos por ello.

103
00:07:52,540 --> 00:07:56,899
Aquello era 10x entonces y ahora de alguna manera estamos viendo que eso es la norma.

104
00:07:57,500 --> 00:08:03,040
De la misma manera que hicimos Google Apps entonces, hemos traído desde hace unos 4 o 5 años Chromebooks.

105
00:08:03,699 --> 00:08:06,819
¿Alguien ha escuchado el tema de este Chromebook, el dispositivo de Google?

106
00:08:07,779 --> 00:08:09,639
¿Suena? ¿Manos? ¿Manos? Para ver yo un poco.

107
00:08:10,720 --> 00:08:13,560
Al menos, pero cada vez más. Está bien.

108
00:08:14,060 --> 00:08:16,439
Bueno, seguro que me estoy alargando, así que voy a ir avanzando.

109
00:08:17,439 --> 00:08:20,339
Pero para nosotros es muy importante entender que la tecnología no es un fin.

110
00:08:20,339 --> 00:08:31,500
El objetivo de un colegio no es dar X número de tabletas o dispositivos a un chaval, sino prepararlo mejor para que apronte las necesidades, para que entre al mercado laboral.

111
00:08:32,120 --> 00:08:39,360
Pero obviamente siempre hemos visto que las implementaciones de tecnología, si no se hacen bien, pueden incluso ser contraproducentes.

112
00:08:39,360 --> 00:08:47,840
Y eso es algo que tenemos muy consciente. Por eso desde Google ofrecemos toda una parte de formación importante, la menciono un poquito más al final, pero sí es importante esa parte.

113
00:08:47,840 --> 00:09:01,259
La tecnología no es un fin, es un medio. ¿Pero un medio para qué? ¿Por qué estamos haciendo toda esa transformación? ¿Por qué hablamos y vamos a todas estas charlas un lunes por la tarde cuando podríamos estar en casa?

114
00:09:03,649 --> 00:09:13,370
Lo que ha habido es un cambio de paradigma muy importante. El sistema de educación en los últimos siglos, o en los milenios podríamos decir, se ha enfocado en la transmisión de información, porque la información era un bien escaso.

115
00:09:13,370 --> 00:09:16,850
lo que pasa ahora es que la información no es un bien escaso

116
00:09:16,850 --> 00:09:17,629
está por todos lados

117
00:09:17,629 --> 00:09:20,370
de aquí a poco vamos a poder buscar en la pantalla en microondas

118
00:09:20,370 --> 00:09:23,149
oye dime cuánto tardo en ir al trabajo

119
00:09:23,149 --> 00:09:24,169
y en microondas te lo va a decir

120
00:09:24,169 --> 00:09:26,750
y a lo mejor te lo calienta la leche más rápido

121
00:09:26,750 --> 00:09:27,629
menos para que llegues a tiempo

122
00:09:27,629 --> 00:09:31,340
la realidad es que eso ha cambiado

123
00:09:31,340 --> 00:09:33,340
entonces tenemos que cambiar el modelo educativo también

124
00:09:33,340 --> 00:09:34,559
y ahora lo que importa no es tanto

125
00:09:34,559 --> 00:09:37,539
que sepamos la información, que la recordemos

126
00:09:37,539 --> 00:09:39,919
o que sepamos dónde está, sino cómo usarla

127
00:09:39,919 --> 00:09:41,940
cosas como la creatividad

128
00:09:41,940 --> 00:09:43,440
no solo crear cosas nuevas

129
00:09:43,440 --> 00:09:45,799
sino combinarlas de manera diferente, muchas veces.

130
00:09:46,100 --> 00:09:47,500
Yo aquí siempre pongo el ejemplo del chupa chups.

131
00:09:48,360 --> 00:09:52,440
El invento del siglo sigue estando y realmente era una innovación muy sencilla, ¿no?

132
00:09:52,440 --> 00:09:53,600
Con algo que ya existía.

133
00:09:55,519 --> 00:09:58,419
El tema de solución de problemas y la metodología que hay alrededor de eso,

134
00:09:58,519 --> 00:10:03,000
la comunicación, que a veces la comunicación de una solución es casi más importante que la solución en sí.

135
00:10:03,440 --> 00:10:06,480
Todos solemos conocer soluciones que, uy, ¿por qué al final ganó aquella, no?

136
00:10:06,539 --> 00:10:09,500
O aquella triunfó cuando esta era muchísimo mejor y nadie la conoce.

137
00:10:09,500 --> 00:10:11,860
a lo mejor no estaba bien comunicada

138
00:10:11,860 --> 00:10:13,720
o no estaba comunicada en el momento adecuado

139
00:10:13,720 --> 00:10:15,220
al público adecuado

140
00:10:15,220 --> 00:10:17,460
tema de colaboración

141
00:10:17,460 --> 00:10:19,679
desde Google creo que ya probablemente sabéis

142
00:10:19,679 --> 00:10:21,840
que tenemos una sana obsesión con el tema

143
00:10:21,840 --> 00:10:23,539
de colaboración o incluso el tema

144
00:10:23,539 --> 00:10:25,639
de toma de decisiones, estas son las habilidades

145
00:10:25,639 --> 00:10:27,759
que estamos intentando enseñar hoy

146
00:10:27,759 --> 00:10:29,659
en educación, a las que estamos transformando

147
00:10:29,659 --> 00:10:31,820
probablemente habéis escuchado

148
00:10:31,820 --> 00:10:33,740
esta métrica antes, 60%

149
00:10:33,740 --> 00:10:34,919
de los niños que empiezan a estudiar

150
00:10:34,919 --> 00:10:37,980
ahora tendrán trabajos que no existen

151
00:10:37,980 --> 00:10:39,399
eso era cierto para mí

152
00:10:39,399 --> 00:10:43,259
mi trabajo no existía cuando yo estaba estudiando hace pocos años.

153
00:10:43,980 --> 00:10:48,240
Y la única manera en que nos podemos preparar es entender qué van a necesitar.

154
00:10:48,500 --> 00:10:50,860
Y eso a veces es muy complicado.

155
00:10:51,419 --> 00:10:54,000
Yo siempre digo que los profesores tienen una de las profesiones más complicadas

156
00:10:54,000 --> 00:10:57,019
porque yo hasta ahora no he visto ninguna otra profesión

157
00:10:57,019 --> 00:11:01,179
donde se les exija rediseñarse tanto como la educación.

158
00:11:02,059 --> 00:11:04,840
Estamos pidiendo que enseñemos algo completamente distinto,

159
00:11:04,899 --> 00:11:06,039
que enseñéis algo completamente distinto,

160
00:11:06,039 --> 00:11:09,019
sin una educación detrás

161
00:11:09,019 --> 00:11:11,000
y al final desde Google queremos ayudar a ese cambio

162
00:11:11,000 --> 00:11:12,600
y sabemos que es un cambio importante

163
00:11:12,600 --> 00:11:14,899
al final afecta a mucha gente, entonces yo os lanzo

164
00:11:14,899 --> 00:11:17,059
esta pregunta, ¿cómo os preparáis

165
00:11:17,059 --> 00:11:17,799
para el cambio en Madrid?

166
00:11:18,860 --> 00:11:21,000
¿los chavales, por ejemplo, de primaria

167
00:11:21,000 --> 00:11:23,100
entrarán en el mercado

168
00:11:23,100 --> 00:11:24,519
laboral, de aquí, ¿qué? ¿15 años?

169
00:11:25,320 --> 00:11:26,039
¿20 años?

170
00:11:27,240 --> 00:11:29,500
¿por ahí? ¿qué necesitarán

171
00:11:29,500 --> 00:11:31,419
de aquí 15 o 20 años

172
00:11:31,419 --> 00:11:32,159
en el mercado laboral?

173
00:11:34,320 --> 00:11:36,179
¿necesitarán las herramientas que yo aprendía

174
00:11:36,179 --> 00:11:37,799
no ahora, sino en la universidad?

175
00:11:39,000 --> 00:11:40,039
¿O las que usaban

176
00:11:40,039 --> 00:11:40,700
mis padres?

177
00:11:42,000 --> 00:11:43,840
Porque son las que veo que son las que estamos enseñando.

178
00:11:44,639 --> 00:11:46,220
Y examinamos en herramientas.

179
00:11:46,919 --> 00:11:48,240
Al final, ¿queremos editar una imagen

180
00:11:48,240 --> 00:11:49,220
o queremos aprender Photoshop?

181
00:11:50,639 --> 00:11:51,919
Siempre el

182
00:11:51,919 --> 00:11:52,940
dilema, ¿no?

183
00:11:53,740 --> 00:11:55,919
Y, bueno, hay que, por ejemplo, uno de los estudios

184
00:11:55,919 --> 00:11:58,000
que me gusta mucho compartir, para soportar

185
00:11:58,000 --> 00:11:59,759
el tema de esas habilidades que hemos mencionado,

186
00:11:59,759 --> 00:12:01,720
es el de Economy Group. Estamos trabajando

187
00:12:01,720 --> 00:12:03,840
bastante junto con ellos e hicieron una encuesta

188
00:12:03,840 --> 00:12:05,740
a un montón de multinacionales y empresas

189
00:12:05,740 --> 00:12:07,820
internacionales en no sé si 20 países

190
00:12:07,820 --> 00:12:09,940
preguntándoles cuáles eran las habilidades

191
00:12:09,940 --> 00:12:11,820
que les pedían a los nuevos

192
00:12:11,820 --> 00:12:13,879
contratados, a los nuevos reclutados

193
00:12:13,879 --> 00:12:15,740
y las tres primeras

194
00:12:15,740 --> 00:12:17,960
fueron completamente unánimes en todas las empresas

195
00:12:17,960 --> 00:12:19,320
tema de solución de problemas

196
00:12:19,320 --> 00:12:21,759
trabajo en equipo y comunicación

197
00:12:21,759 --> 00:12:23,860
que comentábamos antes lo importante que es

198
00:12:23,860 --> 00:12:25,419
dejo un momento que hagáis fotos

199
00:12:25,419 --> 00:12:27,720
esta siempre es la diapositiva

200
00:12:27,720 --> 00:12:28,259
que hacéis fotos

201
00:12:28,259 --> 00:12:31,980
creo que es público, si buscáis

202
00:12:31,980 --> 00:12:32,779
The Economist Group

203
00:12:32,779 --> 00:12:36,139
skills currently needed in the workplace

204
00:12:36,139 --> 00:12:38,340
creo que lo veréis todo el informe

205
00:12:38,340 --> 00:12:39,539
que es más grande obviamente

206
00:12:39,539 --> 00:12:44,080
y bueno

207
00:12:44,080 --> 00:12:46,120
en línea en esa solución de problemas

208
00:12:46,120 --> 00:12:47,720
quiero comentar un par de cosas antes de entrar

209
00:12:47,720 --> 00:12:49,419
más concreto en las soluciones

210
00:12:49,419 --> 00:12:51,000
en las cosas que ofrece Google

211
00:12:51,000 --> 00:12:53,700
¿alguno conoce un programa que se llama

212
00:12:53,700 --> 00:12:55,879
Google Science Fair o Feria de Ciencia de Google?

213
00:12:56,820 --> 00:12:57,220
¿una mano?

214
00:12:58,600 --> 00:13:00,320
muy bien, más de los que me esperaba

215
00:13:00,320 --> 00:13:04,019
¿Has levantado la mano por allí?

216
00:13:04,840 --> 00:13:06,360
¿Quieres decirnos lo que es en una frase?

217
00:13:16,460 --> 00:13:17,220
Muy bien explicado

218
00:13:17,220 --> 00:13:19,500
La siguiente vez voy a explicarlo como todo

219
00:13:19,500 --> 00:13:21,240
Es efectivamente eso

220
00:13:21,240 --> 00:13:23,000
Es una fiera internacional de ciencia

221
00:13:23,000 --> 00:13:23,960
Que sponsoriza Google

222
00:13:23,960 --> 00:13:26,620
También participa Lego Educación, Virgin Atlantic

223
00:13:26,620 --> 00:13:29,100
Discovery, Scientific American

224
00:13:29,100 --> 00:13:31,419
La revista famosa de ciencia

225
00:13:31,419 --> 00:13:32,700
Y lo que hacemos es

226
00:13:32,700 --> 00:13:35,100
Los niños de 13 a 18 pueden participar

227
00:13:35,100 --> 00:13:36,740
En categorías de 2 años en 2 años

228
00:13:36,740 --> 00:13:39,000
Para que sea equitativo

229
00:13:39,000 --> 00:13:42,159
o sea, sea justo, y tiene que escoger un problema que solucionar.

230
00:13:43,419 --> 00:13:47,279
Un problema que no es un problema de los que tenemos en el libro, que ya tiene respuesta.

231
00:13:47,539 --> 00:13:52,039
De alguna manera podríamos decir que esos problemas de matemáticas que hacemos no son problemas,

232
00:13:52,440 --> 00:13:53,759
porque ya están resueltos.

233
00:13:55,460 --> 00:14:00,580
Los problemas, y al final, ¿cómo podemos buscar que alguien le motive a hacer un problema que ya está resuelto?

234
00:14:00,759 --> 00:14:02,759
Y que todos sus compañeros están haciendo el mismo problema.

235
00:14:03,320 --> 00:14:05,700
Ahora, cuando le das a un niño, oye, ¿qué problema quieres solucionar?

236
00:14:05,700 --> 00:14:08,120
desde el hambre en el mundo hasta detección de ébola

237
00:14:08,120 --> 00:14:09,940
detección de células cancerígenas

238
00:14:09,940 --> 00:14:11,279
los niños escogen de todo

239
00:14:11,279 --> 00:14:13,919
pero claro, de repente es algo que motiva a todo el mundo

240
00:14:13,919 --> 00:14:15,340
incluso motiva a escuchar también

241
00:14:15,340 --> 00:14:17,899
porque es un problema de verdad

242
00:14:17,899 --> 00:14:20,759
y tienen que trabajarlo y aplicar el método científico

243
00:14:20,759 --> 00:14:21,919
un profesor tiene que guiarlos

244
00:14:21,919 --> 00:14:24,120
y pues practican la parte de solución de problemas

245
00:14:24,120 --> 00:14:26,220
la parte de colaboración, porque tienen que hacerlo

246
00:14:26,220 --> 00:14:28,039
en equipos, no sé si son de 3 a 5 personas

247
00:14:28,039 --> 00:14:30,799
y la parte de comunicación, porque tienen que presentar

248
00:14:30,799 --> 00:14:32,600
ese proyecto, no solo de manera digital

249
00:14:32,600 --> 00:14:34,539
sino de manera, con ponencias

250
00:14:34,539 --> 00:14:49,740
Y van haciendo eliminatorias y el ganador regional creo que lo volamos a oficina de Dublín, de Google y durante un par de días todo pagado y el ganador europeo los volamos a California para la final donde presentamos en un panel muy respetado de diferente gente.

251
00:14:49,740 --> 00:14:52,500
este es uno de los programas que es completamente gratuito

252
00:14:52,500 --> 00:14:54,580
participar, la mayoría de gente

253
00:14:54,580 --> 00:14:56,360
como hemos visto aquí, no lo conoce

254
00:14:56,360 --> 00:14:57,419
y yo os animo

255
00:14:57,419 --> 00:15:00,200
a participar, se abre

256
00:15:00,200 --> 00:15:02,039
la nueva convocatoria de este año

257
00:15:02,039 --> 00:15:04,399
creo que es en dos semanas, a mediados de febrero

258
00:15:04,399 --> 00:15:06,559
y podéis incluso pedir

259
00:15:06,559 --> 00:15:08,320
posters, os enviamos posters

260
00:15:08,320 --> 00:15:10,559
para anunciarlo en el colegio, para facilitarlo

261
00:15:10,559 --> 00:15:11,940
de nuevo, todo esto es gratuito

262
00:15:11,940 --> 00:15:14,440
no tiene ningún coste, y es una manera genial

263
00:15:14,440 --> 00:15:16,480
de dar un poquito de motivación

264
00:15:16,480 --> 00:15:18,320
y de diferente

265
00:15:18,320 --> 00:15:21,259
al currículum de ciencia, por ejemplo.

266
00:15:23,279 --> 00:15:25,759
Otro de los ejemplos, bueno, obviamente en la parte de colaboración,

267
00:15:25,919 --> 00:15:28,580
que hemos visto que es una de las habilidades más demandadas en el lugar de trabajo,

268
00:15:28,840 --> 00:15:32,159
tenemos la parte de Google Docs, de Google Drive, de presentaciones de hojas de cálculo.

269
00:15:32,779 --> 00:15:34,279
Muchos la habéis usado, ¿no? Veo con la cabeza.

270
00:15:35,179 --> 00:15:38,159
¿Habéis visto, habéis estado varias personas en el mismo documento también?

271
00:15:38,860 --> 00:15:39,460
¿Qué tal funciona?

272
00:15:41,620 --> 00:15:44,139
Decídselo a los de esa parte que no lo sabían.

273
00:15:44,139 --> 00:15:47,440
es así

274
00:15:47,440 --> 00:15:49,460
llevamos nueve años de ventaja

275
00:15:49,460 --> 00:15:50,820
cualquiera que esté haciendo colaboración

276
00:15:50,820 --> 00:15:52,620
esa es la realidad, por eso funciona tan bien

277
00:15:52,620 --> 00:15:55,519
al principio no era tan fino

278
00:15:55,519 --> 00:15:56,620
ahora funciona espectacular

279
00:15:56,620 --> 00:15:58,279
yo no puedo imaginar trabajar ya en offline

280
00:15:58,279 --> 00:16:00,059
enviando adjuntos

281
00:16:00,059 --> 00:16:02,879
y enviar adjuntos es como trabajaba mi padre

282
00:16:02,879 --> 00:16:05,860
eso es un hecho

283
00:16:05,860 --> 00:16:06,659
no es una opinión

284
00:16:06,659 --> 00:16:09,259
y yo al final digo, con lo que está aburrido de la tecnología

285
00:16:09,259 --> 00:16:10,480
yo siempre tengo una alerta

286
00:16:10,480 --> 00:16:13,019
si hago algo como mi padre, me paro a pensar cómo lo hago

287
00:16:13,019 --> 00:16:14,779
y es verdad, al final

288
00:16:14,779 --> 00:16:17,039
la manera que puedes tener hasta 50 personas

289
00:16:17,039 --> 00:16:18,179
en el mismo documento, hoja

290
00:16:18,179 --> 00:16:20,019
de cálculo, presentación

291
00:16:20,019 --> 00:16:22,840
es otra manera de trabajar, es la manera de trabajar de este siglo

292
00:16:22,840 --> 00:16:24,720
y es la manera en que nosotros, desde Google

293
00:16:24,720 --> 00:16:25,960
vimos que teníamos que trabajar

294
00:16:25,960 --> 00:16:27,919
hemos dicho hace 9 años

295
00:16:27,919 --> 00:16:30,639
Google solo tiene 15 o 16 años

296
00:16:30,639 --> 00:16:31,500
casi 16 creo

297
00:16:31,500 --> 00:16:33,820
16, me comentan por aquí

298
00:16:33,820 --> 00:16:36,940
hace 9 años y pico ya empezamos a ver

299
00:16:36,940 --> 00:16:39,000
que teníamos una expansión internacional muy importante

300
00:16:39,000 --> 00:16:40,799
empezamos a ver oficinas por todos lados

301
00:16:40,799 --> 00:16:42,919
y vimos que aquello de enviarse adjuntos

302
00:16:42,919 --> 00:16:45,720
Esperar a que el otro lo reciba, lo procese,

303
00:16:46,159 --> 00:16:48,700
depende de tu zona horaria, te lo vuelva y tú empiezas a trabajar.

304
00:16:49,220 --> 00:16:51,759
El lío de versiones, todos nos hemos equivocado de versión alguna vez.

305
00:16:53,399 --> 00:16:55,879
Perder archivos o los pendrives.

306
00:16:58,590 --> 00:17:00,549
¿Cuántos de vosotros aún usáis pendrives?

307
00:17:09,579 --> 00:17:13,339
El día que los dejéis de usar, recordaréis este momento con entranación.

308
00:17:16,059 --> 00:17:18,400
Bueno, me enrollo como las persianas.

309
00:17:18,599 --> 00:17:20,059
Lo que quería decir un poco es el tema de la colaboración

310
00:17:20,059 --> 00:17:23,519
es una de las cosas más importantes

311
00:17:23,519 --> 00:17:25,220
en Google Apps para Educación.

312
00:17:26,180 --> 00:17:27,200
¿Algunos de los que usáis?

313
00:17:27,480 --> 00:17:28,579
Voy a coger otro voluntario.

314
00:17:29,039 --> 00:17:30,259
Por ahí me habéis dicho que lo usabais, ¿no?

315
00:17:32,039 --> 00:17:33,180
Gracias por hacer de voluntaria.

316
00:17:34,779 --> 00:17:36,319
¿Cuánto espacio tenéis en Google Drive

317
00:17:36,319 --> 00:17:37,200
en educación, no sabes?

318
00:17:42,269 --> 00:17:42,769
¿Alguien más?

319
00:17:46,140 --> 00:17:47,960
Efectivamente, desde diciembre del año pasado,

320
00:17:48,079 --> 00:17:48,819
hace un poquito más de un año,

321
00:17:49,200 --> 00:17:50,859
del otro diciembre, os damos espacio

322
00:17:50,859 --> 00:17:53,359
completamente ilimitado a las cuentas de educación.

323
00:17:53,940 --> 00:17:55,380
De nuevo, sin pagar nada.

324
00:17:55,380 --> 00:17:57,279
La Google Apps for Education es completamente gratuito.

325
00:17:57,680 --> 00:18:01,339
Solo hay un asterisco, me gusta decirlo todo, que nunca me digan nada, que no he dicho algo.

326
00:18:01,779 --> 00:18:05,220
Es un archivo concreto, individual, no puede ser más grande de 5 terabytes.

327
00:18:08,859 --> 00:18:12,200
Si me dejo un poco de tiempo, alguien que calcule eso del terabyte, era más que el gigabyte o menos.

328
00:18:19,589 --> 00:18:22,230
¿Alguno conocéis Hangouts On Air? ¿Os suena?

329
00:18:23,650 --> 00:18:24,150
¿On Air?

330
00:18:25,349 --> 00:18:26,329
¿Nos puedes decir qué son?

331
00:18:34,400 --> 00:18:37,299
Efectivamente, Hangouts es la solución de videoconferencia y de chat de Google.

332
00:18:37,299 --> 00:18:41,099
y cuando decimos lo de on-air es que usamos el mismo motor más el mismo motor de YouTube

333
00:18:41,099 --> 00:18:44,039
para hacer una solución de streaming en directo.

334
00:18:44,039 --> 00:18:47,579
Entonces, con ninguna inversión de equipo, simplemente con cualquier ordenador,

335
00:18:48,059 --> 00:18:51,339
podéis emitir en directo a todo el mundo, con toda la infraestructura de YouTube,

336
00:18:51,440 --> 00:18:54,220
sin servidores, sin suscripciones, completamente gratuito.

337
00:18:54,299 --> 00:18:58,460
Y esto, pues, obviamente se ha utilizado mucho para educación, para compartir clases.

338
00:18:58,579 --> 00:19:01,079
Imagina que traéis un ponente a uno de vuestros centros,

339
00:19:01,500 --> 00:19:05,339
podíais decir, oye, pues mira, vamos a emitirlo y enviamos el enlace al resto de colegios de la comunidad

340
00:19:05,339 --> 00:19:07,319
y que lo vea quien quiera y que lo aproveche.

341
00:19:07,799 --> 00:19:09,880
Además, grabamos la sesión automáticamente

342
00:19:09,880 --> 00:19:11,680
y la ponemos en privado en vuestro canal de YouTube

343
00:19:11,680 --> 00:19:13,299
por si la queréis compartir después.

344
00:19:13,819 --> 00:19:15,460
Si no queréis, simplemente la borráis, obviamente.

345
00:19:16,019 --> 00:19:17,799
Es una manera más, por ejemplo,

346
00:19:17,940 --> 00:19:19,220
del tipo de comunicación,

347
00:19:20,000 --> 00:19:21,619
el tipo de habilidades alrededor de comunicación

348
00:19:21,619 --> 00:19:23,119
que pueden aprender los chavales de hoy

349
00:19:23,119 --> 00:19:24,799
de manera muy fácil.

350
00:19:25,140 --> 00:19:27,759
Y lo más importante es que no tenéis que ser expertos en esto

351
00:19:27,759 --> 00:19:29,059
para enseñárselo a los niños.

352
00:19:29,480 --> 00:19:31,039
Haced que se lo miren ellos, que se lo solucionen.

353
00:19:31,619 --> 00:19:33,880
Vosotros sabéis que tenéis que hacer pruebas antes de hacer un evento.

354
00:19:34,240 --> 00:19:35,140
Decirle, haz pruebas.

355
00:19:35,339 --> 00:19:37,680
Asegúrate de que funciona. Él se buscará la manera.

356
00:19:38,339 --> 00:19:42,299
Ya hay un momento en el que no tenemos que ser expertos en tecnología porque va demasiado rápido,

357
00:19:42,400 --> 00:19:43,460
porque ellos lo encuentran más rápido.

358
00:19:43,819 --> 00:19:48,220
Y ahí de todas maneras no se encuentra el valor, se encuentra en vuestra guía y en vuestro liderazgo en ese sentido.

359
00:19:49,799 --> 00:19:53,019
Parte de Google Apps for Education, es un poco el resumen.

360
00:19:53,680 --> 00:19:56,559
Es fácil que la que menos conozcáis sea la de Classroom.

361
00:19:57,400 --> 00:20:01,299
¿Cuánta gente conoce Classroom? ¿Cuánta gente lo usáis?

362
00:20:02,559 --> 00:20:04,140
¿Hay alguno que lo usa ya? Muy bien.

363
00:20:04,140 --> 00:20:06,400
Classroom es una aplicación que lleva básicamente un año

364
00:20:06,400 --> 00:20:08,160
es parte de Google Apps for Education

365
00:20:08,160 --> 00:20:10,279
y es completamente gratuita también

366
00:20:10,279 --> 00:20:11,759
no me canso de decirlo

367
00:20:11,759 --> 00:20:14,740
y es una aplicación para que el profesor pueda gestionar la clase

368
00:20:14,740 --> 00:20:16,240
entonces puede crear

369
00:20:16,240 --> 00:20:18,200
diferentes clases, se pueden sincronizar

370
00:20:18,200 --> 00:20:19,880
también si ya lo tenéis creadas en otro sitio

371
00:20:19,880 --> 00:20:21,640
y pueden enviar tareas

372
00:20:21,640 --> 00:20:23,500
entonces lo que hace Classroom es enlazar

373
00:20:23,500 --> 00:20:25,859
toda la parte de Drive con el profesor

374
00:20:25,859 --> 00:20:27,279
para hacerlo todo muy sencillo

375
00:20:27,279 --> 00:20:30,140
y que no solo los más avanzados tecnológicamente

376
00:20:30,140 --> 00:20:32,339
los más frikis como yo, sepamos usarlo

377
00:20:32,339 --> 00:20:33,779
al final la tecnología si no

378
00:20:33,779 --> 00:20:37,539
es fácil de usar, pues pierde muchísima, muchísima utilidad, ¿no?

379
00:20:37,619 --> 00:20:38,420
Y esa es la realidad.

380
00:20:38,819 --> 00:20:41,759
Entonces, pues, por ejemplo, cuando el profesor hace un trabajo

381
00:20:41,759 --> 00:20:45,380
y quiere hacer una copia para cada alumno, no tiene que saber cómo hacerlo.

382
00:20:45,579 --> 00:20:47,460
Simplemente con crear una tarea y escoger el archivo,

383
00:20:47,859 --> 00:20:51,940
Classroom crea la copia automática, pone el nombre del usuario, del estudiante,

384
00:20:52,279 --> 00:20:55,220
directamente en el nombre de esa copia, para que todo no tenga el mismo nombre,

385
00:20:55,779 --> 00:20:57,519
seguro que habéis visto eso a veces,

386
00:20:58,039 --> 00:21:00,940
crea carpetas automáticamente tanto al profesor como al alumno,

387
00:21:00,940 --> 00:21:05,039
para todo organizarlo, y el alumno puede incluso entregar directamente desde el mismo documento

388
00:21:05,039 --> 00:21:07,680
y el profesor puede ver quién está entregado y quién no.

389
00:21:08,339 --> 00:21:12,059
De hecho, como anécdota, cuando el alumno entrega, pierde derecho de edición también,

390
00:21:12,200 --> 00:21:15,259
para que no pueda seguir trabajando, algo que no es tan sencillo de organizar

391
00:21:15,259 --> 00:21:17,519
cuando eres un profesor con un montón de chavales.

392
00:21:18,319 --> 00:21:22,519
Os animo a usarlo, obviamente aquí no podemos entrar muy en detalle, desafortunadamente,

393
00:21:23,079 --> 00:21:25,799
pero otro producto que me gustaría mencionaros es el de Google Vault.

394
00:21:27,180 --> 00:21:30,119
Vault, no pregunto quién lo conocéis, porque estoy seguro que casi nadie,

395
00:21:30,119 --> 00:21:32,720
no se usa demasiado en España, pero es otro servicio

396
00:21:32,720 --> 00:21:34,500
que empezamos a dar gratuitamente desde el año pasado

397
00:21:34,500 --> 00:21:36,920
desde 2014, desde el final de 2014

398
00:21:36,920 --> 00:21:38,759
y es una solución de

399
00:21:38,759 --> 00:21:40,519
e-discovery y archiving

400
00:21:40,519 --> 00:21:41,680
y archivamiento

401
00:21:41,680 --> 00:21:44,839
lo que hace es, si lo activáis

402
00:21:44,839 --> 00:21:46,400
es guardar todo el correo

403
00:21:46,400 --> 00:21:48,920
entrante y saliente de la organización

404
00:21:48,920 --> 00:21:50,579
del dominio o de las unidades

405
00:21:50,579 --> 00:21:51,920
organizativas que vosotros digáis

406
00:21:51,920 --> 00:21:54,359
podéis decirlo los estudiantes, vuestras clases, etc.

407
00:21:54,880 --> 00:21:56,640
para que si en el caso humano

408
00:21:56,640 --> 00:21:58,599
de que tenéis que hacer una investigación o que tengáis

409
00:21:58,599 --> 00:22:01,579
que dar explicaciones, tengáis total control sobre lo que se ha comunicado

410
00:22:01,579 --> 00:22:04,480
con vuestras herramientas, con las herramientas que habéis proporcionado

411
00:22:04,480 --> 00:22:09,579
a docente y a alumnos. Entonces, por ejemplo, si hay un caso de acoso

412
00:22:09,579 --> 00:22:14,839
o de bullying y los estudiantes han borrado los correos, eso no significa

413
00:22:14,839 --> 00:22:17,279
que estén borrados. Vosotros los mantenéis copiados de automática,

414
00:22:18,079 --> 00:22:21,579
los guardamos nosotros por vosotros, incluso podéis mirar todas las comunicaciones

415
00:22:21,579 --> 00:22:24,460
entre diferentes personas o con diferentes keywords, diferentes palabras

416
00:22:24,460 --> 00:22:27,880
que se hayan mencionado y tiene un motor de búsqueda bastante importante.

417
00:22:28,599 --> 00:22:38,299
Entonces, de manera completamente gratuita, sin que tengáis que invertir ni en discos duros ni en soluciones, os podemos hacer toda la copia de seguridad y guardarlos durante el tiempo que queráis, indefinido si queréis también.

418
00:22:41,589 --> 00:22:53,230
Como métricas, creo que es útil mencionar que tenemos más de 50 millones de usuarios activos a nivel mundial y aunque Classroom solo tiene un año, ya hemos pasado los 10 millones de usuarios activos.

419
00:22:53,230 --> 00:23:01,789
De hecho, España es uno de los sitios donde más acogida está teniendo y la verdad es que ha dado en el clavo de sencillez, de hacerlo muy sencillo y de trabajar con Drive en clase.

420
00:23:02,349 --> 00:23:06,950
A nivel de Chromebooks, también hemos vendido más de 10 millones de Chromebooks solo en educación, para lo que sabáis.

421
00:23:07,089 --> 00:23:11,849
Y yo creo que es por eso que ya había un número significativo de gente que lo conocíais.

422
00:23:12,210 --> 00:23:14,069
Hace un año preguntaba y nadie sabía lo que era.

423
00:23:15,390 --> 00:23:21,130
Entonces, si tenéis que recordar algo de Google Apps for Education, me gustaría que recordarais que es completamente gratuito.

424
00:23:21,130 --> 00:23:28,089
¿Os acordáis del asterisco? No hay este disco de pagáis los profesores y los alumnos no, o si hacéis el módulo A7 al cuadrado, no.

425
00:23:29,009 --> 00:23:33,990
Es gratuito. Vamos a decirlo de otra manera. Si intentáis pagar por Google Apps for Education no vais a poder.

426
00:23:36,700 --> 00:23:42,319
He tenido que hacerlo así de claro porque luego veo presentaciones de otras empresas y veo que ponen gratis, pero luego me dicen que no lo es.

427
00:23:42,319 --> 00:23:45,640
Entonces digo, a ver cómo lo hago de claro. ¿Ha quedado claro? Vale.

428
00:23:46,279 --> 00:23:50,460
No hay publicidad. No hay publicidad en Gmail, no hay publicidad en las diferentes propiedades.

429
00:23:50,460 --> 00:23:59,240
De hecho, mucha gente no sabe que si estás logineado con una cuenta de Google Apps for Education, si vas a google.es o google.com, tampoco tendrías que ver anuncios allí.

430
00:23:59,819 --> 00:24:02,819
Y eso es nuestro principal motor de negocio y en principio no tiene nada que ver con educación.

431
00:24:03,220 --> 00:24:08,619
Pero queremos dejar muy claro que no estamos en educación ni para conseguir información de anuncios, ni para mostrar anuncios en otras propiedades.

432
00:24:09,180 --> 00:24:12,460
Estamos para contribuir y para ayudar a dar a conocer nuestras herramientas.

433
00:24:13,240 --> 00:24:14,940
Tenemos toda la infraestructura de Enterprise detrás.

434
00:24:15,119 --> 00:24:18,519
Garantizamos un 99.9% de fiabilidad o de SLA.

435
00:24:18,519 --> 00:24:20,839
y aunque sea totalmente gratuito

436
00:24:20,839 --> 00:24:22,920
tenéis soporte 24-7 en español

437
00:24:22,920 --> 00:24:25,869
teléfono y correo

438
00:24:25,869 --> 00:24:27,710
hay otra parte que seguro que

439
00:24:27,710 --> 00:24:30,490
muchos de vosotros habéis oído, está toda la sentencia

440
00:24:30,490 --> 00:24:31,690
de Puerto Seguro

441
00:24:31,690 --> 00:24:34,210
con el Tribunal Supremo de Europa, estamos trabajando

442
00:24:34,210 --> 00:24:36,250
con el OPD, que sepáis que nosotros

443
00:24:36,250 --> 00:24:38,349
tenemos un mecanismo paralelo de protección

444
00:24:38,349 --> 00:24:40,130
sobre todo la localización

445
00:24:40,130 --> 00:24:42,170
y procesamiento de los datos y la privacidad

446
00:24:42,170 --> 00:24:44,369
de los datos, que se llaman las modal contract clauses

447
00:24:44,369 --> 00:24:46,309
creo que son las cláusulas modelo

448
00:24:46,309 --> 00:24:48,309
de contrato, o las cláusulas modelo

449
00:24:48,309 --> 00:24:50,150
tipo. Siempre me pierdo en la nomenclatura.

450
00:24:50,549 --> 00:24:51,990
Pero que sepáis que también estáis protegidos con esta

451
00:24:51,990 --> 00:24:54,269
parte separada y la sentencia

452
00:24:54,269 --> 00:24:56,549
del Tribunal Supremo no afecta

453
00:24:56,549 --> 00:24:57,910
a las MCCs, a estas cláusulas.

454
00:24:58,210 --> 00:24:59,970
Y las podéis aceptar directamente

455
00:24:59,970 --> 00:25:02,170
desde el panel de administración de Google Apps for Education.

456
00:25:02,569 --> 00:25:04,430
Para aquellos que ya lo uséis, aseguraos

457
00:25:04,430 --> 00:25:05,970
que las tenéis aceptadas. Es una

458
00:25:05,970 --> 00:25:08,069
protección adicional. Si tenéis más

459
00:25:08,069 --> 00:25:09,950
preguntas, estoy seguro que las podemos resolver

460
00:25:09,950 --> 00:25:11,789
y este es el principio de una conversación.

461
00:25:12,289 --> 00:25:14,130
Estoy seguro que algunos las tenéis y yo me voy a

462
00:25:14,130 --> 00:25:15,509
quedar por aquí después también. ¿De acuerdo?

463
00:25:16,829 --> 00:25:18,250
Bueno, a nivel de dispositivos voy a ser muy breve

464
00:25:18,250 --> 00:25:19,569
¿Cuánto tiempo queda?

465
00:25:19,809 --> 00:25:21,109
Diez minutos.

466
00:25:23,769 --> 00:25:31,509
Como comentábamos antes, de la misma manera que hace diez años vimos, oye, esto de enviar adjuntos y versiones no tiene sentido, vamos a intentar cambiarlo.

467
00:25:32,630 --> 00:25:34,930
Lo hemos visto lo mismo con sistemas operativos.

468
00:25:36,569 --> 00:25:40,769
Los sistemas operativos a los que estáis acostumbrados son del siglo pasado.

469
00:25:44,299 --> 00:25:44,759
Dejo una pausa.

470
00:25:44,759 --> 00:25:49,759
Cromo S es el único sistema operativo de ordenador que fue diseñado post-internet.

471
00:25:50,779 --> 00:26:02,299
En la era post-internet. Y dejo pausas porque a mí esto me impactó. La mayoría de aplicaciones que podéis usar y sistemas operativos deben tener aún el botón de guardar.

472
00:26:02,400 --> 00:26:12,650
Es algo que estamos acostumbrados a apretar, ¿verdad? ¿Alguien sabe, os acuerda? Hay una pequeña imagen en el botón de guardar. Es un disquete.

473
00:26:12,789 --> 00:26:25,410
¿Vosotros sabéis que vuestros estudiantes no saben qué es eso? Ese botón es de esa era, pero seguimos enseñándolo.

474
00:26:25,410 --> 00:26:28,390
y la realidad es que no tiene ningún sentido en este siglo

475
00:26:28,390 --> 00:26:30,569
eso era cuando se guardaba en A

476
00:26:30,569 --> 00:26:32,650
y ponía el archivo ahí volando

477
00:26:32,650 --> 00:26:33,809
cuando la ibas a guardar

478
00:26:33,809 --> 00:26:35,990
no se te ocurriera tocar el ordenador

479
00:26:35,990 --> 00:26:37,710
mientras se estaba guardando

480
00:26:37,710 --> 00:26:40,789
viene de esa época

481
00:26:40,789 --> 00:26:42,289
no hace falta, las soluciones nuevas

482
00:26:42,289 --> 00:26:44,609
las que están desarrolladas este siglo

483
00:26:44,609 --> 00:26:46,490
no tienen botón de guardar

484
00:26:46,490 --> 00:26:48,710
recordadlo, es un buen termómetro

485
00:26:48,710 --> 00:26:50,130
para ver de qué época

486
00:26:50,130 --> 00:26:51,869
si está en el museo o en nuestra clase

487
00:26:51,869 --> 00:26:53,990
una herramienta, podéis ver, oye, ¿tiene botón de guardar o no?

488
00:26:55,410 --> 00:26:58,829
Ahora me diréis, oye, hay un producto de Google que tiene botón de guardar.

489
00:26:59,990 --> 00:27:03,329
Bueno, y el tema de sistemas operativos al final es que se ha quedado muy arcaico.

490
00:27:03,569 --> 00:27:09,230
Estamos acostumbrados a sistemas que son tremendamente complejos, espectacularmente complejos,

491
00:27:09,529 --> 00:27:13,609
con una arquitectura de nuevo que replicaba o está diseñada para optimización de recursos

492
00:27:13,609 --> 00:27:16,950
de los de guardar en disco y de memoria porque eran los caros,

493
00:27:17,329 --> 00:27:20,589
y que no están adaptados a las necesidades de hoy en día.

494
00:27:20,589 --> 00:27:24,150
De hecho, Internet es una funcionalidad que se añadió a esos sistemas operativos.

495
00:27:24,150 --> 00:27:32,009
Suele haber un icono, una E o un Chrome o algo, que os lleva a Internet, pero no está en el diseño del sistema operativo.

496
00:27:32,329 --> 00:27:35,869
Y nosotros lo cambiamos y pensamos que queremos hacer un sistema operativo nuevo.

497
00:27:36,269 --> 00:27:39,809
Y pensamos, ¿cómo sería un sistema operativo si lo hiciéramos desde cero hoy?

498
00:27:40,089 --> 00:27:44,970
Si no tuviéramos que simplemente hacer la versión Leopard 2, 7, 8, vista, ojo, al cuadrado.

499
00:27:45,809 --> 00:27:46,950
Si lo hiciéramos desde cero.

500
00:27:47,710 --> 00:27:51,650
Y pensamos que había cuatro variables, cuatro factores que creemos que la gente valora.

501
00:27:51,650 --> 00:27:54,490
velocidad, seguridad

502
00:27:54,490 --> 00:27:56,109
simpleza

503
00:27:56,109 --> 00:27:57,650
y escalabilidad

504
00:27:57,650 --> 00:27:59,930
esta última parte, sobre todo en la parte de organizaciones

505
00:27:59,930 --> 00:28:01,829
de colegios y tal, más que de consumidor

506
00:28:01,829 --> 00:28:02,849
velocidad

507
00:28:02,849 --> 00:28:05,569
alguno tenéis, por ejemplo

508
00:28:05,569 --> 00:28:08,430
voy a coger de ti, tenéis algún ordenador en casa

509
00:28:08,430 --> 00:28:10,789
y en cuánto tiempo arranca

510
00:28:10,789 --> 00:28:15,900
y cuando lo compraste

511
00:28:15,900 --> 00:28:17,480
¿arrancaba más rápido?

512
00:28:19,400 --> 00:28:20,819
ahora, ¿cuántos tenéis coche de aquí?

513
00:28:23,049 --> 00:28:23,609
¿todos?

514
00:28:24,369 --> 00:28:26,089
y cuando arranca

515
00:28:26,089 --> 00:28:28,569
¿tarda mucho más el arrancar que cuando lo comprasteis?

516
00:28:29,710 --> 00:28:30,549
Sí, sí, sí.

517
00:28:33,230 --> 00:28:34,390
Alguien tiene que cambiar de coche.

518
00:28:37,329 --> 00:28:38,250
En principio no, ¿no?

519
00:28:38,369 --> 00:28:40,789
Y tampoco la velocidad máxima tampoco ha cambiado mucho, ¿no?

520
00:28:40,950 --> 00:28:41,829
No es que ahora vaya a 40.

521
00:28:42,789 --> 00:28:44,009
El coche tira, ¿no?

522
00:28:44,250 --> 00:28:44,869
Decimos, tira.

523
00:28:45,670 --> 00:28:48,829
Estamos acostumbrados a que algunas de las tecnologías no se ralenticen

524
00:28:48,829 --> 00:28:52,190
y otras hemos dado por supuesto ya, supongo que por frustración, de que sí.

525
00:28:53,289 --> 00:28:54,529
Pero eso en realidad no es necesario.

526
00:28:54,529 --> 00:28:58,130
No hay ninguna razón de peso por la que un ordenador debe ir más lento que cuando empezó.

527
00:28:58,890 --> 00:29:00,349
Eso es un bagaje tecnológico.

528
00:29:00,990 --> 00:29:04,210
Los Chromebooks, que son los dispositivos, por ejemplo, desde los que estamos presentando,

529
00:29:05,289 --> 00:29:07,750
son dispositivos hechos por Google y arrancan en 10 segundos.

530
00:29:09,470 --> 00:29:12,170
Arrancan en 10 segundos ahora, pero lo más importante es que de aquí a 3 años

531
00:29:12,170 --> 00:29:14,630
seguirán arrancando en menos de 10 segundos.

532
00:29:17,839 --> 00:29:19,539
¿Alguien no se lo ha creído? Siempre hay alguien que no se lo cree.

533
00:29:21,819 --> 00:29:24,059
Eso es algo que nadie puede garantizar ahora mismo.

534
00:29:24,059 --> 00:29:28,240
Ni siquiera nosotros en Android, que es un sistema que lleva muchos años

535
00:29:28,240 --> 00:29:31,380
y que realmente tiene un legacy importante, podemos garantizar eso.

536
00:29:31,839 --> 00:29:45,420
Y es así, podéis preguntárselo a los colegios, hay una comunidad que luego os invitará a uniros, que es la de Google Educator Group, de hecho tenemos el líder de la comunidad aquí, Miguel Ujeda, y os animo a que preguntéis a otros colegios que llevan dos años, tres años con Chrome y os digan, oye, ¿arrancan igual de rápido?

537
00:29:46,220 --> 00:29:49,859
Tema de seguridad. Rápidamente. Siempre decimos que todas las herramientas son seguras.

538
00:29:50,299 --> 00:29:54,119
¿Alguna vez habéis escuchado a alguien que os hable, oye, mi herramienta es genial, pero no es segura?

539
00:29:55,319 --> 00:29:58,059
No, ¿verdad? Siempre la seguridad es la principal.

540
00:29:58,299 --> 00:29:59,619
La seguridad es lo principal.

541
00:30:00,019 --> 00:30:04,400
Pero las estadísticas dicen que la mayoría de virus, perdón, la mayoría de ordenadores tienen o han tenido virus.

542
00:30:05,740 --> 00:30:06,640
Entonces, algo no cuadra.

543
00:30:07,359 --> 00:30:10,900
Nosotros quisimos llevar la seguridad al siguiente nivel, en los Chromebooks no puede haber virus.

544
00:30:12,180 --> 00:30:13,819
De hecho, no puedes ni instalar un antivirus.

545
00:30:15,420 --> 00:30:17,000
No voy a entrar en los detalles técnicos.

546
00:30:17,119 --> 00:30:20,180
Si alguien está interesado, a mí raramente este tema me encanta.

547
00:30:21,700 --> 00:30:24,079
Y os encantaría explicaros realmente por qué eso es así.

548
00:30:24,859 --> 00:30:26,079
Pero podéis buscarlo también, obviamente.

549
00:30:26,500 --> 00:30:27,759
Luego, la parte de sencillez.

550
00:30:28,099 --> 00:30:30,960
Al final, es un sistema que está diseñado para trabajar online.

551
00:30:31,559 --> 00:30:32,460
También funciona offline.

552
00:30:33,039 --> 00:30:35,920
Puedes ver vídeos, películas, PDFs, documentos,

553
00:30:36,000 --> 00:30:38,480
trabajar en presentaciones, hojas de cálculo, todo offline.

554
00:30:38,480 --> 00:30:40,839
Y luego, cuando tienes conectividad, se sincroniza.

555
00:30:41,180 --> 00:30:42,380
Pero está diseñado para trabajar online.

556
00:30:42,740 --> 00:30:44,480
Es básicamente un navegador con un teclado.

557
00:30:44,480 --> 00:30:46,359
si sabes usar un navegador

558
00:30:46,359 --> 00:30:48,279
sabes usar un Chromebook

559
00:30:48,279 --> 00:30:50,859
y en la parte de gestión es igual de sencillo

560
00:30:50,859 --> 00:30:52,140
es increíble, es otro mundo

561
00:30:52,140 --> 00:30:54,400
y la parte de escalabilidad

562
00:30:54,400 --> 00:30:57,079
¿algunos sois coordinadores TIC?

563
00:30:57,299 --> 00:30:59,180
¿o lleváis la parte TIC del colegio?

564
00:30:59,339 --> 00:30:59,799
por casualidad

565
00:30:59,799 --> 00:31:01,740
algunos sí, ¿no? algunos le toca

566
00:31:01,740 --> 00:31:05,099
y si yo mañana os digo que multiplicamos por 10

567
00:31:05,099 --> 00:31:06,519
el número de dispositivos en el centro

568
00:31:06,519 --> 00:31:08,559
de 1 a 10, ¿cuántos sudamos?

569
00:31:10,079 --> 00:31:10,839
sudor frío, ¿no?

570
00:31:10,960 --> 00:31:12,920
¿y cómo voy a gestionar eso? ¿y cómo lo implemento?

571
00:31:12,920 --> 00:31:15,460
la situación ahora mismo

572
00:31:15,460 --> 00:31:17,380
es que si multiplicamos por 10

573
00:31:17,380 --> 00:31:19,259
los dispositivos que tiene un colegio

574
00:31:19,259 --> 00:31:21,440
multiplicamos por 10 todos los problemas

575
00:31:21,440 --> 00:31:23,700
que tiene un colegio referente a los dispositivos

576
00:31:23,700 --> 00:31:25,480
multiplicamos por 10 los virus que tenemos

577
00:31:25,480 --> 00:31:27,480
los formateos, las instalaciones

578
00:31:27,480 --> 00:31:30,559
todo el limpio de registros

579
00:31:30,559 --> 00:31:32,160
ya no me acuerdo de qué tipo de cosas

580
00:31:32,160 --> 00:31:34,039
hacían los ordenadores del siglo pasado

581
00:31:34,039 --> 00:31:37,279
dejo una pausa

582
00:31:37,279 --> 00:31:40,200
y la realidad es que con Chromebooks no es así

583
00:31:40,200 --> 00:31:41,839
Chromebook una vez lo has registrado

584
00:31:41,839 --> 00:31:45,960
que es que tardas unos 10 segundos, simplemente un login inicial en vuestro dominio,

585
00:31:46,359 --> 00:31:48,579
ya no hay que tocar el dispositivo físicamente nunca.

586
00:31:48,880 --> 00:31:50,079
Los gestionáis todos remotamente.

587
00:31:51,079 --> 00:31:54,640
Entonces, la realidad es que gestionar 10, 100 o 1.000 Chromebooks

588
00:31:54,640 --> 00:31:58,200
os va a llevar exactamente el mismo tiempo como administradores.

589
00:31:58,599 --> 00:32:02,380
Y eso es algo que ni siquiera se entiende bien hasta que te lo enseñan y ves cómo funciona.

590
00:32:02,940 --> 00:32:08,420
De nuevo, esta es una jornada introductoria y es para ver quién quiere saber más, de alguna manera.

591
00:32:09,220 --> 00:32:09,980
Pero es así.

592
00:32:09,980 --> 00:32:27,279
Y, de nuevo, os animo a que preguntéis. Hay asociaciones, colegios que tienen más de 4.000 Chromebooks y no han incrementado ni en una persona su equipo TIC. Y, de hecho, lo que han hecho es que esa gente TIC, ahora, en vez de tapar fuegos y ir reparando y siempre arreglando, lo que se dedica es añadir más valor.

593
00:32:27,279 --> 00:32:42,920
Eso que añadir a los profesores, oye, ¿cómo te puedo ayudar a tu clase? ¿Te busco aplicaciones para geografía, para historia? ¿Te busco lo que otros han hecho? ¿Te preparo toda la parte técnica? O sea, realmente aportar valor a la educación más que gestionar al final lo que es casi un centro de datos, que entendemos supongo que no es el objetivo de un colegio.

594
00:32:42,920 --> 00:32:48,640
Como resumen algunas de las métricas que derivan de este nuevo enfoque

595
00:32:48,640 --> 00:32:50,200
o de este diseño de los Chromebooks

596
00:32:50,200 --> 00:32:54,880
el coste de propiedad en tres años, al final no solo el coste de compra

597
00:32:54,880 --> 00:32:57,279
sino todos los costes asociados a un dispositivo

598
00:32:57,279 --> 00:33:00,599
hay un informe de IDC, algunos a lo mejor conocéis

599
00:33:00,599 --> 00:33:05,720
la consultora IDC, que dice que puede ser hasta un 75% más barato

600
00:33:05,720 --> 00:33:09,180
eso es tener cuatro veces más dispositivos con el mismo coste

601
00:33:09,180 --> 00:33:12,720
uno de los ahorros principales viene del mantenimiento

602
00:33:12,720 --> 00:33:25,259
Decimos hasta el 92% menos de tiempo y recursos dedicados al mantenimiento y soporte. 82% menos de tiempo arreglando problemas por parte del profesor. Y cero problemas, cero horas, solucionando problemas relacionados con virus.

603
00:33:25,259 --> 00:33:27,900
son métricas que impactan bastante

604
00:33:27,900 --> 00:33:32,019
y bueno, lo quería finalizar

605
00:33:32,019 --> 00:33:33,960
sin deciros un poquito a nivel de formación

606
00:33:33,960 --> 00:33:35,880
que hay porque decíamos del principio

607
00:33:35,880 --> 00:33:37,559
la tecnología en sí mismo no es un objetivo

608
00:33:37,559 --> 00:33:40,220
la tecnología por poner más muelles electrónicas

609
00:33:40,220 --> 00:33:41,920
en una clase no aprendemos mejor

610
00:33:41,920 --> 00:33:43,319
es como lo usamos

611
00:33:43,319 --> 00:33:45,359
al final es una herramienta

612
00:33:45,359 --> 00:33:47,740
y bueno, pues tenemos una serie de certificaciones

613
00:33:47,740 --> 00:33:48,440
para educadores

614
00:33:48,440 --> 00:33:50,900
de Google Educator nivel 1 y nivel 2

615
00:33:50,900 --> 00:33:52,779
que además van a estar en español

616
00:33:52,779 --> 00:33:54,680
a partir de febrero

617
00:33:54,680 --> 00:33:56,299
ahora están en inglés, les podéis tomar

618
00:33:56,299 --> 00:33:58,099
pero en español estarán a partir de febrero

619
00:33:58,099 --> 00:34:00,680
tenemos toda la formación

620
00:34:00,680 --> 00:34:02,460
y cursos relacionados a certificaciones

621
00:34:02,460 --> 00:34:03,720
son completamente gratuitos

622
00:34:03,720 --> 00:34:06,920
y tenemos toda una red de partners y formadores

623
00:34:06,920 --> 00:34:08,039
por ejemplo tenemos

624
00:34:08,039 --> 00:34:09,760
a Pedro de Yudocando

625
00:34:09,760 --> 00:34:11,059
y Mariano

626
00:34:11,059 --> 00:34:14,619
y una de las cosas que más recomendamos

627
00:34:14,619 --> 00:34:15,860
cuando vais a hacer uno de estos proyectos

628
00:34:15,860 --> 00:34:18,079
es de alguna manera coger alguno de esos ahorros

629
00:34:18,079 --> 00:34:20,639
de costes y remitirlo a la parte de formación

630
00:34:20,639 --> 00:34:22,960
porque os va a salir muchísimo a cuenta

631
00:34:22,960 --> 00:34:24,840
si lo tenéis todo muy controlado

632
00:34:24,840 --> 00:34:26,980
y queréis hacerlo vosotros, va a ser fácil

633
00:34:26,980 --> 00:34:28,880
también, está todo ahí para vosotros

634
00:34:28,880 --> 00:34:30,900
pero si tenéis cualquier duda de

635
00:34:30,900 --> 00:34:32,800
la viabilidad del proyecto

636
00:34:32,800 --> 00:34:34,940
es muy bueno tener a un partner al lado

637
00:34:34,940 --> 00:34:36,920
un partner certificado de Google que os ayude

638
00:34:36,920 --> 00:34:38,539
en el camino, porque al final esto es un camino

639
00:34:38,539 --> 00:34:40,699
no es un interruptor que vayamos a hacer un día

640
00:34:40,699 --> 00:34:42,360
llenar de tecnología y la clase ya está

641
00:34:42,360 --> 00:34:45,320
y bueno, por último la parte de comunidades que comentábamos

642
00:34:45,320 --> 00:34:46,619
Google Editor Group España

643
00:34:46,619 --> 00:34:48,440
es la que recomiendo que os unáis

644
00:34:48,440 --> 00:34:49,860
hay más de mil miembros ya

645
00:34:49,860 --> 00:34:52,099
y hay un montón de educadores a nivel de España

646
00:34:52,099 --> 00:34:54,760
es importante entender que esta comunidad no está ni censurada

647
00:34:54,760 --> 00:34:56,159
ni moderada por Google

648
00:34:56,159 --> 00:34:58,380
veréis que yo soy simplemente un participante

649
00:34:58,380 --> 00:35:00,000
no modero, ni hay ninguna guía

650
00:35:00,000 --> 00:35:02,500
de qué se puede decir y qué no se puede decir, lo bueno y lo malo

651
00:35:02,500 --> 00:35:04,300
así que creo que es un foro genial

652
00:35:04,300 --> 00:35:06,480
para preguntar a otros colegios, oye, esto de Google

653
00:35:06,480 --> 00:35:08,059
¿qué va? ¿cómo va? esto de Chromebooks

654
00:35:08,059 --> 00:35:10,420
¿cómo de verdad es? parece muy bonito

655
00:35:10,420 --> 00:35:12,340
y que preguntéis

656
00:35:12,340 --> 00:35:14,139
y que colaboreis, que al final

657
00:35:14,139 --> 00:35:16,500
como decíamos al principio, los educadores sois muy buenos

658
00:35:16,500 --> 00:35:16,860
en eso

659
00:35:16,860 --> 00:35:20,380
y nada, con eso termino

660
00:35:20,380 --> 00:35:21,320
espero que os haya sido útil

661
00:35:21,320 --> 00:35:22,559
Gracias.