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00:00:00,000 --> 00:00:09,320
Hola, os voy a explicar un poco cómo hago con la clase al revés o flip platform en

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00:00:09,320 --> 00:00:10,960
la clase de matemáticas.

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00:00:10,960 --> 00:00:17,880
Entonces, el sistema básicamente consiste en mandar la teoría en casa, la teoría es

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00:00:17,880 --> 00:00:28,440
con videos del puzle, principalmente, y luego en clase hacemos ejercicios, en el puzle tengo

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00:00:28,680 --> 00:00:33,080
la clase de matemáticas de primero A, aquí tengo todos los alumnos ya con todos los puzles

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00:00:33,080 --> 00:00:43,720
que han ido haciendo, ya corregidos, aquí están los videos que se han mandado, aquí

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00:00:43,720 --> 00:00:52,160
en mi contenido tengo varias asignaturas, aquí ya tengo videos con preguntas ya asignados.

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00:00:53,160 --> 00:00:55,160
Entonces, ¿cómo se asignan?

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00:00:55,160 --> 00:01:09,480
Los videos se asignan por aquí, una vez que ya están modificados, se asignan, se elige

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00:01:09,480 --> 00:01:17,440
la clase, se elige cuando salta, cuando tienen que haberlo entregado y si quiero o no quiero

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00:01:17,440 --> 00:01:24,440
que se poste en el clásico, que sí que quiero, luego a ellos les salta en el clásico,

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00:01:24,440 --> 00:01:39,640
ya los tengo aquí, aquí ya salen todos, los ordeno, este es el puzle, les digo que

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00:01:39,640 --> 00:01:45,000
vean el video y que suban una foto de los apuntes que van cogiendo cuando vean el video.

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00:01:45,320 --> 00:01:55,000
Por cada lección tenemos varios bloques, están aquí por temas, tema 1, tema 2 y por

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00:01:55,000 --> 00:02:01,840
cada bloque al que le corresponde un video del puzle, les pongo un resumen con el video

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00:02:01,840 --> 00:02:07,400
sin modificar, por si quieren repasarlo y los ejercicios que luego vamos a hacer en

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00:02:07,400 --> 00:02:08,400
clase.

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00:02:08,400 --> 00:02:20,280
Entonces, por el puzle también se evalúan y salen las notas que luego se tienen en cuenta

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00:02:20,280 --> 00:02:22,400
la evaluación final.

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00:02:22,400 --> 00:02:29,080
Tengo también las auto-evaluaciones, evaluación del cuaderno, que se hacen ellos una evaluación

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00:02:29,080 --> 00:02:33,600
del cuaderno y luego se compara con las notas que yo pongo, la evaluación del examen en

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00:02:33,600 --> 00:02:43,240
un grupo para que se co-evalúen entre ellos y esto es una situación de aprendizaje y

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00:02:43,240 --> 00:02:45,880
otra situación de aprendizaje que se hacen.

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00:02:45,880 --> 00:02:50,560
Ahí tengo una situación de aprendizaje por evaluación, menos en la tercera que tengo

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00:02:50,560 --> 00:02:51,560
dos crónicas.

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00:02:51,560 --> 00:02:57,440
Luego estos son videos preparados que tengo de la tercera evaluación, de los retos de

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00:02:57,440 --> 00:03:01,720
la tercera evaluación, que también les mando unos retos que ellos tienen que ir haciendo,

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00:03:01,720 --> 00:03:02,720
como este.

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00:03:02,720 --> 00:03:10,120
Resuelvo el reto expuesto y ellos lo ven aquí y lo resuelven y con eso consiguen una puntuación

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00:03:10,120 --> 00:03:11,120
extra.

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00:03:11,120 --> 00:03:14,480
Y aquí está la corrección de los exámenes.

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00:03:14,480 --> 00:03:23,760
Luego además hago controles por medio de formularios, como este, que lo tengo aquí.

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00:03:23,760 --> 00:03:24,760
Control de números enteros.

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00:03:24,760 --> 00:03:35,200
Se manda a casa viernes para que lo tengan para el lunes y con esto saco una nota intermedia

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00:03:35,200 --> 00:03:41,240
de control, que no es un examen que tienen que hacer al uso en el aula.

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00:03:41,240 --> 00:04:00,560
Esto es mi aula al revés de matemáticas.

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00:04:00,560 --> 00:04:01,060
Muchas gracias.