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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Buenos días. En este video presentaré una situación de aprendizaje dirigida al alumnado de primer curso de educación primaria.

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00:00:07,000 --> 00:00:12,000
Esta actividad está basada en el aprendizaje por proyectos y el trabajo cooperativo,

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00:00:12,000 --> 00:00:17,000
con el objeto de promover el aprendizaje entre iguales y las funciones ejecutivas.

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00:00:17,000 --> 00:00:23,000
El proyecto se enmarca dentro de la unidad 3 del libro de textos de ciencias sociales sobre el barrio.

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00:00:23,000 --> 00:00:30,000
El producto final consiste en la elaboración de forma cooperativa de un mapa interactivo del barrio con la aplicación Google My Maps.

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00:00:30,000 --> 00:00:34,000
Para ello, el alumnado usará los ordenadores de la sala de informática.

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00:00:34,000 --> 00:00:42,000
La elaboración de dicho mapa permitirá la adquisición de los saberes relacionados con esta unidad, así como de aprendizajes competenciales.

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00:00:42,000 --> 00:00:49,000
Para favorecer la inclusión, se han tenido en cuenta las pautas del diseño universal de aprendizaje,

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00:00:49,000 --> 00:00:57,000
ya que se proporciona al alumnado múltiples opciones tanto para la implicación y la autorregulación como para la representación y la expresión.

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00:00:57,000 --> 00:01:05,000
La situación de aprendizaje comenzará con una sesión de motivación en la que se les preguntará sobre las cosas que para ellos pueden ser importantes,

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00:01:05,000 --> 00:01:12,000
como la pastelería donde venden los bollos más ricos o el parque donde están los columpios más molones,

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00:01:12,000 --> 00:01:18,000
para luego animarlos a crear un mapa del barrio para poder llegar a todos esos lugares.

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00:01:18,000 --> 00:01:23,000
Los objetivos que se persiguen son conocer los lugares más importantes del barrio,

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00:01:23,000 --> 00:01:27,000
preparar una reseña sobre dos de esos sitios siguiendo los pasos indicados,

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00:01:27,000 --> 00:01:33,000
subir las reseñas a un mapa digital de Google Maps y finalmente presentarlas a los compañeros.

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00:01:33,000 --> 00:01:42,000
Para ello, trabajarán de forma cooperativa en parejas elegidas por la profesora y dispondrán de una guía de investigación para completar en casa.

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00:01:43,000 --> 00:01:52,000
La información de esa guía la usarán en el aula de informática para crear los marcadores localizando los sitios de interés en Google My Maps.

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00:01:52,000 --> 00:01:58,000
Finalmente, cada uno presentará a la clase uno de los dos marcadores que ha creado en pareja.

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00:01:58,000 --> 00:02:08,000
Se dedicará una sesión a la presentación del proyecto. En la segunda sesión se presentarán los saberes básicos que deben conocer.

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00:02:08,000 --> 00:02:15,000
Las sesiones 3 y 4 se dedicarán a la organización y a la presentación de la aplicación Google My Maps.

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00:02:15,000 --> 00:02:21,000
Luego dispondrán de dos sesiones para la creación del mapa y de dos sesiones para las presentaciones.

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00:02:21,000 --> 00:02:26,000
Finalmente, tendrán una sesión de repaso y una sesión de evaluación.

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00:02:26,000 --> 00:02:31,000
La evaluación será continua y se valorarán los siguientes aspectos.

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00:02:32,000 --> 00:02:45,000
Completar la ficha de investigación, la creación del marcador en la que se tomará en cuenta la originalidad, la ortografía y la redacción, el trabajo en equipo, la presentación al grupo y los conocimientos adquiridos.

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00:02:45,000 --> 00:02:47,000
Muchas gracias.