1
00:00:01,330 --> 00:00:07,269
Hola, bienvenidos queridas familias y amigos del Colegio Público Claudio Vázquez.

2
00:00:07,570 --> 00:00:12,449
Una vez más nos ponemos en contacto a través de estos vídeos tutoriales con todos ustedes

3
00:00:12,449 --> 00:00:17,010
para mostrarles y seguir aprendiendo de la metodología matemática ADN.

4
00:00:17,649 --> 00:00:20,250
Esta vez vamos a aprender a dividir.

5
00:00:23,750 --> 00:00:29,410
Lo primero que tenemos que conocer, que saber y enseñar a nuestros alumnos y alumnas

6
00:00:29,410 --> 00:00:31,250
es el significado de la división.

7
00:00:31,829 --> 00:00:33,170
¿Cuándo voy a tener que dividir?

8
00:00:33,810 --> 00:00:38,170
Dividir no es ni más ni menos que efectuar un reparto, repartir.

9
00:00:38,950 --> 00:00:44,630
Antes de llegar al paso de la división, debemos de controlar varios aspectos.

10
00:00:45,130 --> 00:00:47,630
Lo primero que tenemos que saber es realizar estimaciones,

11
00:00:48,390 --> 00:00:52,789
porque vamos a necesitar saber qué número voy a tener yo que multiplicar por otro

12
00:00:52,789 --> 00:00:57,450
para acercarse a un tercero, y voy a tener que saber hacer estimaciones.

13
00:00:57,450 --> 00:01:00,990
Para eso es importantísimo, por supuesto, saberse las tablas de multiplicar.

14
00:01:00,990 --> 00:01:06,549
pero más importante todavía es dominar las tablas extendidas

15
00:01:06,549 --> 00:01:08,989
en el vídeo de la multiplicación ya explicamos lo que era

16
00:01:08,989 --> 00:01:12,870
no es nada más ni nada menos que 6 por 5 son 30

17
00:01:12,870 --> 00:01:15,489
pues entonces quiere decir que 60 por 5 son 300

18
00:01:15,489 --> 00:01:17,510
600 por 5 son 3000

19
00:01:17,510 --> 00:01:21,569
si tuviésemos 600 por 50 serían 30.000

20
00:01:21,569 --> 00:01:22,909
etcétera, etcétera

21
00:01:22,909 --> 00:01:27,409
es muy importante para la hora de realizar las divisiones

22
00:01:27,409 --> 00:01:29,010
controlar las tablas extendidas

23
00:01:29,010 --> 00:01:34,870
Por supuesto, tenemos que haber trabajado las restas, porque según vayamos repartiendo cantidades,

24
00:01:35,469 --> 00:01:40,109
vamos a tener que ir quitando, ir restando a la cantidad inicial.

25
00:01:41,569 --> 00:01:47,010
Para hacer la división, vamos a utilizar siempre nuestra tabla ya famosa con tres columnas.

26
00:01:48,069 --> 00:01:54,670
La primera columna, que es el dividendo, es donde nos van a decir la cantidad que nos queda por repartir.

27
00:01:54,950 --> 00:01:56,010
Ahí se va a indicar.

28
00:01:56,870 --> 00:02:03,650
En la segunda columna, el dividendo resultante, nos va a ir diciendo en todo momento la cantidad que llevo repartida.

29
00:02:04,230 --> 00:02:08,590
En la tercera columna, los cocientes parciales, lo que me van a decir es la cantidad repartida,

30
00:02:08,990 --> 00:02:12,729
pero en cada lugar, en cada parte que yo tengo que repartir.

31
00:02:14,250 --> 00:02:18,129
Está claro y tenemos que tener muy claro, como siempre con la metodología BN,

32
00:02:18,129 --> 00:02:21,569
que antes de llegar a este punto tenemos que haber manipulado,

33
00:02:21,569 --> 00:02:27,289
Tenemos que haber trabajado con palillos y haber hecho un montón de actividades previas

34
00:02:27,289 --> 00:02:30,370
para poder comprender el proceso de la división.

35
00:02:33,080 --> 00:02:37,599
Vamos a comenzar haciendo divisiones por una cifra, entre una cifra.

36
00:02:38,360 --> 00:02:40,879
Está claro que lo que nos van a pedir es repartir.

37
00:02:41,699 --> 00:02:45,439
María tiene 84 euros que quiere repartir entre 5 huchas.

38
00:02:46,580 --> 00:02:49,180
¿Cuántos euros habrá en cada hucha?

39
00:02:49,180 --> 00:02:54,479
tiene que repartir entre esas 5 huchas el dinero total que tiene María.

40
00:02:55,060 --> 00:03:00,500
Por lo tanto, se va a tener que llevar a cabo una división, 84 entre 5.

41
00:03:01,680 --> 00:03:05,460
Lo primero que tenemos que ver es, ¿qué número multiplicado por 5?

42
00:03:05,620 --> 00:03:06,599
Esto es igual que en la tradicional.

43
00:03:07,280 --> 00:03:09,120
En su tabla, ¿qué número me da?

44
00:03:09,360 --> 00:03:16,599
Un número que se aproxime al 84 sin pasarse, no me puedo pasar, ¿vale?

45
00:03:16,719 --> 00:03:17,539
Al 84.

46
00:03:17,539 --> 00:03:22,039
miro en su tabla y pienso en el 10, el más alto que puedo llegar

47
00:03:22,039 --> 00:03:24,979
5 por 10 serían 50

48
00:03:24,979 --> 00:03:28,759
así ya voy a tener repartidos 50 de los 84

49
00:03:28,759 --> 00:03:32,020
si yo 84 ya le he repartido 50

50
00:03:32,020 --> 00:03:35,419
me quedarán por repartir 34 aún

51
00:03:35,419 --> 00:03:38,479
pues ahora digo, en la tabla del 5

52
00:03:38,479 --> 00:03:41,139
un número que he multiplicado por ese 5

53
00:03:41,139 --> 00:03:44,500
se me aproxima al 34 sin pasarse

54
00:03:44,500 --> 00:03:48,759
Pues el 6, 6 por 5 serían 30

55
00:03:48,759 --> 00:03:52,740
Si yo a esos 34, que ya he repartido estos 30

56
00:03:52,740 --> 00:03:55,159
Estamos y me quedan 4

57
00:03:55,159 --> 00:03:56,900
Al llegar ahí, ojo

58
00:03:56,900 --> 00:04:00,060
Eso me sobra, es el resto

59
00:04:00,060 --> 00:04:03,979
Porque este 4 es más pequeño que las 5 huchas

60
00:04:03,979 --> 00:04:07,379
Hay menos monedas que huchas

61
00:04:07,379 --> 00:04:09,919
Y yo necesito que en cada una entre lo mismo

62
00:04:09,919 --> 00:04:11,919
Por lo tanto ahí me pararía

63
00:04:11,919 --> 00:04:19,100
y para saber el total de esta operación sumaría las cantidades que he ido repartiendo en las huchas,

64
00:04:19,480 --> 00:04:21,240
de tal manera que tendría 16.

65
00:04:22,000 --> 00:04:28,860
La solución a este problema sería que en cada hucha hay 16 euros y me sobran 4.

66
00:04:30,000 --> 00:04:35,420
Una vez más, con el método ABN podemos hacer de todo esto muchos más problemas.

67
00:04:35,420 --> 00:04:42,199
Yo puedo decir, cuando había repartido 50, ¿cuántos me quedaban aún por repartir?

68
00:04:42,620 --> 00:04:45,360
Pues 34, ¿sí?

69
00:04:45,439 --> 00:04:46,860
¿Y cuántos había en cada hucha?

70
00:04:47,420 --> 00:04:49,079
Pues había 10 moneditas ya

71
00:04:49,079 --> 00:04:55,939
Perdón, 10 euros, pues en monedas de 1 euro, de 2, de lo que sea, había 10 euros en cada hucha

72
00:04:55,939 --> 00:05:01,660
Muy bien, ¿y cuando yo había repartido 80 ya?

73
00:05:03,259 --> 00:05:04,439
¿Cuántos había en la hucha?

74
00:05:04,439 --> 00:05:07,939
que esto ya es la solución final, 16, ¿me sobraba algo?

75
00:05:08,379 --> 00:05:10,399
Sí, te sobraban 4 euros.

76
00:05:13,819 --> 00:05:17,040
Vamos a realizar otra división de una cifra,

77
00:05:17,579 --> 00:05:20,779
a partir de un problema para darlo sentido, como siempre en ABN.

78
00:05:21,759 --> 00:05:27,959
Juan tiene 3.859 euros que quiere repartir entre 7 amigos.

79
00:05:28,740 --> 00:05:31,360
¿A cuántos euros tocará cada amigo o amiga?

80
00:05:31,360 --> 00:05:35,060
¿no? Identificamos que es una división, voy a tener que dividir

81
00:05:35,060 --> 00:05:39,399
3.859 entre 7. Ahora es cuando nos viene muy bien

82
00:05:39,399 --> 00:05:43,560
eso de las tablas extendidas, que ellas van a dominar perfectamente

83
00:05:43,560 --> 00:05:47,420
porque lo hemos visto. Van a buscar en la tabla del 7 un número que se acerque

84
00:05:47,420 --> 00:05:51,399
a este de aquí, ¿vale? A las unidades de millar y centenas

85
00:05:51,399 --> 00:05:56,889
juntas, al 38. En la tabla del 7, ¿qué número se acerca

86
00:05:56,889 --> 00:06:00,350
al 38? La del 5, ¿verdad? 7 por 5,

87
00:06:00,350 --> 00:06:04,269
vale, se acerca al 38 y luego yo tengo dos cifras más

88
00:06:04,269 --> 00:06:09,050
si yo 7 por 5 es 35, pues 7 por 500 serán

89
00:06:09,050 --> 00:06:13,149
3500, de manera que yo ya tengo repartidos

90
00:06:13,149 --> 00:06:17,269
3500 de los 3859, me faltarían

91
00:06:17,269 --> 00:06:19,709
aún por repartir 359

92
00:06:19,709 --> 00:06:23,829
perfecto, en la tabla del 7

93
00:06:23,829 --> 00:06:28,970
un número que he multiplicado por 7 se me acerca a 35, lo tengo muy fácil

94
00:06:28,970 --> 00:06:52,529
Sería el 5, pero luego tengo aquí las unidades, por lo tanto, para llegar a un número de centenas, 7 por 5 son 35, si le pongo un 0, 7 por 50 son 350, que restados a los 359 me quedarían todavía 9 euros por repartir, fenomenal.

95
00:06:52,529 --> 00:07:00,310
¿Puedo repartir 9 entre 7? Sí, sí, de forma exacta, es mayor 9 que 7.

96
00:07:00,810 --> 00:07:11,069
En la tabla del 7, un número que se acerque a 9, 7 por 1, 7, y me sobrarían 2 que ya no puedo repartir de manera exacta entre mis amigos y amigas,

97
00:07:11,069 --> 00:07:14,110
Por lo tanto, el 2 sería el resto, lo que me sobra.

98
00:07:14,910 --> 00:07:25,069
Y el total, que es lo que han tocado mis amigos y amigas, sería la suma, 551, pues 551.

99
00:07:28,500 --> 00:07:33,759
Esto nos da pie a poder resolver muchos enigmas sobre este problema.

100
00:07:34,100 --> 00:07:38,379
Cuando yo ya había repartido 3.500, ¿cuánto me faltaba aún por repartir?

101
00:07:39,000 --> 00:07:41,259
Pues me faltaba por repartir 359.

102
00:07:41,259 --> 00:07:43,740
¿Cuántos había dado ya a cada amigo o amiga?

103
00:07:43,920 --> 00:07:44,819
500 euros

104
00:07:44,819 --> 00:07:46,019
Fenomenal

105
00:07:46,019 --> 00:07:49,399
¿Y cuando yo había repartido 3.850?

106
00:07:49,839 --> 00:07:50,720
Esto de aquí

107
00:07:50,720 --> 00:07:52,579
¿Sí?

108
00:07:55,319 --> 00:07:57,920
¿Cuánto dinero tenía ya cada amigo o amiga?

109
00:07:58,220 --> 00:07:59,060
Pues 550

110
00:07:59,060 --> 00:08:01,819
¿Me sobran euros?

111
00:08:02,019 --> 00:08:03,279
Sí, me sobran dos

112
00:08:03,279 --> 00:08:05,920
¿Cuántos tienen al final?

113
00:08:06,120 --> 00:08:07,899
550 y 1

114
00:08:07,899 --> 00:08:11,800
De un mismo problema, como siempre nos pasa con la metodología ABN

115
00:08:11,800 --> 00:08:15,660
podemos tener multitud de preguntas que resolver.

116
00:08:18,149 --> 00:08:28,069
No nos cansaremos de decir que en la metodología ABN no hay una única solución para resolver un problema.

117
00:08:29,529 --> 00:08:33,389
Puede hacerse de diferentes formas, de multitud de formas.

118
00:08:34,509 --> 00:08:41,789
Y cada uno va a elegir la forma que más se adapte a ellos, a su desarrollo psicológico o cognitivo, mejor dicho,

119
00:08:41,789 --> 00:08:48,429
y va a emplear sus estrategias, habrá personas que vayan más rápido y necesiten muy pocos pasos

120
00:08:48,429 --> 00:08:56,269
y habrá otros que necesiten más, cada uno su tiempo, lo importante es que demos la solución correcta

121
00:08:56,269 --> 00:09:04,730
con el mismo que nos plantea, por ejemplo si reparto 34.929 caramelos entre 6 carrozas para las fiestas

122
00:09:04,730 --> 00:09:10,490
¿cuántos caramelos llevarán en cada carroza? Una forma de hacerlo podría ser así

123
00:09:10,490 --> 00:09:16,809
Vamos viendo, como ya hemos visto, que el número de la tabla del 6 se me acerca a 34

124
00:09:16,809 --> 00:09:22,649
Que sería el 5, 6 por 5, 30, pero como llego hasta las decenas de millar

125
00:09:22,649 --> 00:09:26,190
En vez de por 5, multiplico por 5.000, me da 30.000

126
00:09:26,190 --> 00:09:30,590
Ya voy haciendo más pequeña la cantidad que aún me queda por repartir

127
00:09:31,590 --> 00:09:38,409
Aquí 6 por 7 serían 42, que por 700 serían 4.200, ya me quedarían solo por repartir 729

128
00:09:38,409 --> 00:09:45,649
y ya iríamos multiplicando y dividiendo, perdón, y restando a lo que me falta

129
00:09:45,649 --> 00:09:49,690
hasta llegar a un número más pequeño que yo no puedo ya repartir.

130
00:09:50,909 --> 00:09:53,690
Este mismo se puede hacer de otra forma.

131
00:09:54,370 --> 00:10:00,529
Aquí lo único es que había multiplicado por 700, aquí multiplica por 800.

132
00:10:01,070 --> 00:10:05,350
Entonces aquí llevaría repartido 4200, aquí 4800.

133
00:10:05,350 --> 00:10:10,289
faltarían por repartir 729 y en este paso 129

134
00:10:10,289 --> 00:10:12,490
cada uno ha elegido un paso distinto

135
00:10:12,490 --> 00:10:16,529
eso sí, el resultado como vemos es el mismo

136
00:10:16,529 --> 00:10:22,659
esta forma es más cortita

137
00:10:22,659 --> 00:10:26,080
han visto que aquí siguen tres pasos con el cuarto

138
00:10:26,080 --> 00:10:30,860
y aquí dos pasos, o tres pasos, pero dos con el tercero

139
00:10:30,860 --> 00:10:33,539
han visto 5.800 directamente

140
00:10:33,539 --> 00:10:42,259
que le va a dar 34.800, ya le quedan solo 129 por repartir, que por 21 le dan 126, quedando de resto 3,

141
00:10:43,860 --> 00:10:54,120
y habiendo repartido 5.821 entre las 6 personas, cosas, lo que sea que nos llegue al problema, en este caso las 6 carrozas.

142
00:11:00,019 --> 00:11:04,620
Vamos ahora a hacer un problema de reparto con dos cifras, una división entre dos cifras.

143
00:11:04,620 --> 00:11:13,139
Dice, mi hermano tiene una colección de 824 cromos y los quiere repartir en 12 cajas de zapatos

144
00:11:13,139 --> 00:11:15,820
¿Cuántos cromos habrá en cada caja?

145
00:11:16,840 --> 00:11:22,840
Bueno, tenemos que hacer una división, un reparto, 824 entre 12

146
00:11:22,840 --> 00:11:26,659
Cuando ya tenemos dos cifras la cosa se nos complica un poco más

147
00:11:26,659 --> 00:11:29,259
Y vamos a tener que hacer una escala

148
00:11:29,259 --> 00:11:30,320
¿Qué es una escala?

149
00:11:30,740 --> 00:11:36,019
La escala no es ni más ni menos que hacer una tabla de multiplicar con el divisor, con el 12

150
00:11:36,019 --> 00:11:39,340
¿Vale? Empezamos por números bajos

151
00:11:39,340 --> 00:11:43,919
12 por 1, 12. Utilizando las tablas extendidas

152
00:11:43,919 --> 00:11:47,620
de ahí la importancia, hago mucho hincapié porque es muy importante

153
00:11:47,620 --> 00:11:51,279
si 12 por 1 son 12, 12 por 10 son 120

154
00:11:51,279 --> 00:11:55,879
y 12 por 100 serían 1200. Muy bien. Vamos a poner

155
00:11:55,879 --> 00:11:59,500
un número intermedio entre el 1 y el 10, que va a ser el 5

156
00:11:59,500 --> 00:12:03,980
12 por 5 serían 60, puedo hacer las extendidas, pues 12 por 50

157
00:12:03,980 --> 00:12:18,159
serían 600. Me doy cuenta enseguida que 824 va a estar entre la tabla que multiplica el 12 por 50 hasta el 100.

158
00:12:18,159 --> 00:12:27,360
Está entre el 600 y el 1200. Pues vamos a ver, cada uno, vuelvo a repetir, puede elegir el número que más le guste.

159
00:12:27,360 --> 00:12:38,299
Nosotros vamos a elegir, fíjense, 50 serían 600 si multiplico por 50,

160
00:12:38,600 --> 00:12:46,139
si multiplico por 10 serían 120, si yo sumo 600 y 120 me daría 720

161
00:12:46,139 --> 00:12:49,419
y lo que he hecho es multiplicar el 12 por 60.

162
00:12:50,259 --> 00:12:55,659
Ya he repartido 720, me quedarían aún por repartir 104.

163
00:12:55,659 --> 00:13:01,440
ahora me fijo y digo el 104, el 104 está aquí

164
00:13:01,440 --> 00:13:05,940
entre la tabla del 5 y la tabla del 10

165
00:13:05,940 --> 00:13:06,899
¿verdad?

166
00:13:07,759 --> 00:13:11,539
pues voy a elegir multiplicar por 8

167
00:13:11,539 --> 00:13:15,059
sin pasar, sería el 5 que son 60

168
00:13:15,059 --> 00:13:17,120
y luego 3 veces 12

169
00:13:17,120 --> 00:13:20,399
3 veces 12 más 60 serían 96

170
00:13:20,399 --> 00:13:25,580
vamos despacio para que lo puedan ir viendo

171
00:13:26,559 --> 00:13:29,940
Al principio puede ser un poco, nos puede resultar un poco lío,

172
00:13:30,179 --> 00:13:33,399
pero luego enseguida se va cogiendo el truco de hacerlo

173
00:13:33,399 --> 00:13:38,700
e incluso necesitamos ya un poco números de escala para guiarnos, ¿vale?

174
00:13:40,139 --> 00:13:43,559
Una vez que ya tengo repartidos esos últimos 96 que he repartido,

175
00:13:44,039 --> 00:13:46,460
me quedarían por repartir 8.

176
00:13:46,759 --> 00:13:49,440
¿8 lo puedo repartir entre 12? No, es más pequeño.

177
00:13:49,440 --> 00:13:59,860
8 me indica que es el resto y en total serían 68 cromos que caben en cada caja de zapatos

178
00:13:59,860 --> 00:14:03,539
y me sobrarían 8, a mi hermano le sobrarían aún 8.

179
00:14:04,860 --> 00:14:14,220
Repito, yo he elegido aquí 8 pero podía haber elegido 5 y aquí poner 60,

180
00:14:14,220 --> 00:14:18,440
me quedaría otro y habría elegido 1, 1, 1

181
00:14:18,440 --> 00:14:21,139
y me quedarían 12, 12, 12

182
00:14:21,139 --> 00:14:25,139
cada uno elige el paso intermedio que quiere

183
00:14:25,139 --> 00:14:26,720
si no lo vemos claro

184
00:14:26,720 --> 00:14:31,860
cogiendo 8 y lo vemos claro viendo con 5 y luego con 1

185
00:14:31,860 --> 00:14:33,240
luego con 1 y luego con 1

186
00:14:33,240 --> 00:14:34,600
pues ya está, cada uno

187
00:14:34,600 --> 00:14:39,480
lo que necesite para resolverlo y que sea más sencillo

188
00:14:39,480 --> 00:14:45,879
vamos ahora a ver cómo realizamos la división

189
00:14:45,879 --> 00:14:49,860
la misma del problema anterior de otra forma distinta

190
00:14:49,860 --> 00:14:53,740
tenemos 824 que eran cromos que teníamos

191
00:14:53,740 --> 00:14:57,820
que tenemos que repartir entre 12 cajas, vamos a hacer la escala que es la misma

192
00:14:57,820 --> 00:15:01,740
¿vale? por 1, por 10, por 100, tablas

193
00:15:01,740 --> 00:15:05,840
extendidas, por 5, por 50 y vemos que el 824 está

194
00:15:05,840 --> 00:15:09,320
entre, cuando multiplicamos el 12 por 50

195
00:15:09,320 --> 00:15:13,679
y por 100, es como el tope de arriba y el tope de abajo

196
00:15:13,679 --> 00:15:16,240
la base del suelo, la base de arriba del suelo, ¿vale?

197
00:15:16,860 --> 00:15:24,000
Entonces tenemos que si yo multiplico por 60, tendría este 50 de aquí que son 600

198
00:15:24,000 --> 00:15:31,820
y 10 más 120, 600 más 120 serían 720, que restados a 824 me da 104.

199
00:15:32,460 --> 00:15:37,120
Hasta aquí hemos hecho lo mismo que en la diapositiva que mostrábamos anteriormente.

200
00:15:37,840 --> 00:15:41,679
Es a partir de aquí donde vamos a hacer otra estrategia distinta.

201
00:15:42,340 --> 00:15:47,980
Ya lo sabemos, cada uno puede elegir el camino que mejor se arregle o que sea más sencillo

202
00:15:47,980 --> 00:15:52,919
o incluso más que sencillo diría yo, más seguro para uno mismo, ¿vale?

203
00:15:54,080 --> 00:15:57,860
Nosotros habíamos visto antes que cogíamos un 8, multiplicábamos 12 por 8,

204
00:15:58,340 --> 00:16:00,080
pero a lo mejor hay alguien que no lo ve muy claro.

205
00:16:00,679 --> 00:16:03,799
Vemos que el 104 está entre la tabla del 5 y del 10,

206
00:16:04,279 --> 00:16:09,000
pues entonces yo me voy a asegurar el 5, que lo tengo muy claro, que es 60,

207
00:16:09,000 --> 00:16:13,600
12 por 5 es 60, que se lo resto a 104 y me da 44

208
00:16:13,600 --> 00:16:16,600
ahora voy a multiplicar por 1

209
00:16:16,600 --> 00:16:20,559
por 12, 12, que he restado al 144 me da 32

210
00:16:20,559 --> 00:16:25,320
y voy a ir un paso más allá, como lo veo muy fácil que 12 por 2 son 24

211
00:16:25,320 --> 00:16:29,220
pues lo pongo así, que he restado al 32, me da de resto 8

212
00:16:29,220 --> 00:16:33,580
no puedo seguir dividiendo puesto que 8 es más pequeño que el divisor

213
00:16:33,580 --> 00:16:37,720
que 12, y la sumativa de esta columna

214
00:16:37,720 --> 00:16:46,779
me da un total de 68, 60 más 5 más 1 más 2. En la diapositiva anterior aquí tenía

215
00:16:46,779 --> 00:16:55,340
un 8, es decir, 5, 1 y 2, 8, 5 más 1 más 2. Esos pasos los elegimos nosotros, aquí

216
00:16:55,340 --> 00:17:00,600
hemos invertido, hemos hecho dos pasos más, en el anterior hemos sido más rápidos. No

217
00:17:00,600 --> 00:17:05,680
importa que cada uno elija su estrategia, lo importante es el resultado final, que sea

218
00:17:05,680 --> 00:17:12,549
correcto y que nos dé lo mismo. Vamos a pasar ahora a poner otro ejemplo de división

219
00:17:12,549 --> 00:17:18,809
entre dos cifras. Tenemos 8.324 que vamos a tener que repartir, vamos a hacer un reparto

220
00:17:18,809 --> 00:17:26,269
entre 52. Puede ser 52 personas, 52 cajas, 52 bolsas, dependiendo el problema, el contexto

221
00:17:26,269 --> 00:17:33,250
en que nos sitúe. Primero procedemos a la escala. La tabla del 52. 52 por 1 y luego

222
00:17:33,250 --> 00:17:36,369
sus tablas extendidas por 10 y por 100

223
00:17:36,369 --> 00:17:41,150
un número intermedio entre el 1 y el 10 es el 5, hacemos el 52 por 5

224
00:17:41,150 --> 00:17:45,089
y ya procedemos a las tablas extendidas

225
00:17:45,089 --> 00:17:49,509
por 50 y por 500, ahí ya nos quedamos

226
00:17:49,509 --> 00:17:53,190
nos quedamos ahí porque ya hemos visto que el 8.324

227
00:17:53,190 --> 00:17:57,250
está entre el 5.200 y el 26.000, no hace falta

228
00:17:57,250 --> 00:18:01,069
hacer más, ahí nos quedamos, vamos a tener 8.324

229
00:18:01,069 --> 00:18:08,069
y yo voy a elegir, pues mira, 52 por 100, que es algo seguro que tengo ahí, que sé que es igual a 5.200.

230
00:18:09,529 --> 00:18:23,089
Ahora yo esos 5.200 que ya he repartido, vamos a poner bolsas, 52 bolsas, las he repartido y me quedaría entonces, por repartir, 3.124.

231
00:18:23,089 --> 00:18:28,529
Ese 3124 está entre la tabla dentro del 52

232
00:18:28,529 --> 00:18:31,490
Multiplicar por 50 y multiplicar por 100

233
00:18:31,490 --> 00:18:33,509
Entre 2600 y 5200

234
00:18:33,509 --> 00:18:37,369
Me voy a lo seguro y elijo multiplicar por 50

235
00:18:37,369 --> 00:18:40,130
Que ya veo muy claro que son 2600

236
00:18:40,130 --> 00:18:44,049
Que restados a 3124 me da 524

237
00:18:44,049 --> 00:18:46,750
Y ese número sí que veo muy claro

238
00:18:46,750 --> 00:18:48,650
Que si yo multiplico por 10

239
00:18:48,650 --> 00:18:50,430
Que son 520

240
00:18:50,430 --> 00:18:52,869
Y se lo resto a 524

241
00:18:52,869 --> 00:19:02,009
me van a sobrar 4, 4 que es más pequeño que el divisor, que 52, por lo tanto eso es el resto

242
00:19:02,009 --> 00:19:07,329
y lo que llevo repartido es la sumativa de la columna última, de la columna tercera

243
00:19:07,329 --> 00:19:10,750
que serían 100 más 50 más 10, 160

244
00:19:10,750 --> 00:19:16,789
llegado a este punto yo puedo hacer un desarrollo total de este problema, de esta situación

245
00:19:16,789 --> 00:19:19,789
dentro de un contexto que me pregunten y puedo decir

246
00:19:19,789 --> 00:19:30,809
Cuando yo tenía o había repartido 5.200 entre 52 bolsas, por ejemplo, ¿cuánto había en cada bolsa?

247
00:19:30,970 --> 00:19:31,789
Pues había 100.

248
00:19:32,450 --> 00:19:36,269
¿Cuánto me faltaba aún por repartir? 3.124.

249
00:19:37,509 --> 00:19:46,750
¿Y cuando yo llevaba repartida 7.800, cuántas había en cada bolsa?

250
00:19:46,750 --> 00:19:48,410
150

251
00:19:48,410 --> 00:19:51,750
¿Cuántos me faltaban aún por repartir?

252
00:19:52,970 --> 00:19:53,650
524

253
00:19:53,650 --> 00:20:00,180
Podemos hacer multitud de problemas de un solo problema

254
00:20:00,180 --> 00:20:03,819
Hasta aquí la explicación de hoy, de este vídeo, de las divisiones

255
00:20:03,819 --> 00:20:08,779
Esperamos que les haya resultado algo útil

256
00:20:08,779 --> 00:20:11,619
Les recordamos que en la práctica está el éxito

257
00:20:11,619 --> 00:20:14,480
Que debemos practicar y practicar y llegar a un momento

258
00:20:14,480 --> 00:20:16,980
Que vamos a tener que hacer muy pocas escalas

259
00:20:16,980 --> 00:20:22,859
que vamos a ver de una manera muy intuitiva y muy fácil la resolución de estas divisiones.

260
00:20:23,460 --> 00:20:31,039
Les recordamos que los vídeos de formación específica del método ABN están colgados en nuestro blog y en nuestra aula virtual.

261
00:20:31,660 --> 00:20:36,180
Les damos las gracias por la atención prestada y les enviamos un saludo.