1
00:00:05,679 --> 00:00:11,179
Bien, hola. Os voy a hacer una pequeña explicación del tema 1 de lengua.

2
00:00:11,800 --> 00:00:13,019
Comparto la pantalla.

3
00:00:14,800 --> 00:00:23,120
Un momento, un momentito.

4
00:00:30,899 --> 00:00:32,780
Bien, aquí lo tenemos delante.

5
00:00:34,119 --> 00:00:37,780
El tema 1 de lengua se titula la convivencia.

6
00:00:38,859 --> 00:00:43,020
Ya sabéis que en clase estuvimos hablando de la importancia de la convivencia.

7
00:00:43,020 --> 00:00:48,939
No me voy a parar aquí a la hora de explicarlo porque esta parte no tiene mucha complicación.

8
00:00:50,840 --> 00:00:57,659
Luego teníamos una lectura y a continuación vienen ya cosillas importantes del tema.

9
00:00:59,600 --> 00:01:04,269
Que son, a ver si me deja pasar página, aquí.

10
00:01:05,510 --> 00:01:07,310
Palabras sinónimas y antónimas.

11
00:01:07,810 --> 00:01:10,010
¿Qué son las palabras sinónimas?

12
00:01:10,010 --> 00:01:15,510
Las palabras sinónimas son aquellas que tienen el mismo significado que otras

13
00:01:15,510 --> 00:01:19,849
Y las antónimas las que tienen el significado contrario

14
00:01:19,849 --> 00:01:22,530
Vamos a ver algún ejemplo

15
00:01:22,530 --> 00:01:26,310
Si nos vamos aquí a los distintos ejercicios

16
00:01:26,310 --> 00:01:33,540
Por ejemplo, el perro parecía rápido

17
00:01:33,540 --> 00:01:35,299
Tenemos que buscar una palabra sinónima

18
00:01:35,299 --> 00:01:38,000
Palabra sinónima de rápido, veloz

19
00:01:38,000 --> 00:01:41,060
Los antónimos hemos dicho que eran lo contrario

20
00:01:41,060 --> 00:01:44,099
vamos a buscar un ejercicio de antónimos

21
00:01:44,099 --> 00:01:48,140
vamos a ver

22
00:01:48,140 --> 00:01:54,109
esto sigue siendo de sinónimos

23
00:01:54,109 --> 00:01:56,269
y este de antónimos

24
00:01:56,269 --> 00:01:58,069
por ejemplo de fraco

25
00:01:58,069 --> 00:01:58,590
gordo

26
00:01:58,590 --> 00:02:02,170
de ligero gordo también

27
00:02:02,170 --> 00:02:03,769
de rápido

28
00:02:03,769 --> 00:02:04,469
lento

29
00:02:04,469 --> 00:02:07,609
me paso a la página siguiente

30
00:02:07,609 --> 00:02:09,830
que es la comunicación

31
00:02:09,830 --> 00:02:12,189
dijimos que toda la comunicación

32
00:02:12,189 --> 00:02:13,389
es un proceso

33
00:02:13,389 --> 00:02:15,810
porque transmitimos y decimos información

34
00:02:15,810 --> 00:02:27,229
Hay muchos elementos. Los distintos elementos importantes son emisor, receptor, mensaje, código, canal y contexto.

35
00:02:28,110 --> 00:02:29,169
Vamos a ver lo que es cada uno.

36
00:02:29,729 --> 00:02:35,289
Emisor, el que transmite la información, el que la da, el que habla, por ejemplo.

37
00:02:35,729 --> 00:02:40,110
Receptor, el que recibe, el que la escucha o el que la ve.

38
00:02:40,669 --> 00:02:42,750
El mensaje es la información.

39
00:02:43,449 --> 00:02:46,229
Por ejemplo, en el caso de una carta, la información es lo que hay en la carta.

40
00:02:47,110 --> 00:02:49,870
En el caso de palabras, la información es lo que hay en las palabras.

41
00:02:50,889 --> 00:02:52,150
Código es lo que se utiliza.

42
00:02:52,909 --> 00:02:56,430
En el caso de hablar, lo que se está utilizando en el código es el lenguaje hablado.

43
00:02:56,889 --> 00:02:58,689
En el caso de una carta, el lenguaje escrito.

44
00:02:59,669 --> 00:03:01,289
Canal, el medio por el que se transmite.

45
00:03:01,930 --> 00:03:03,750
En el caso de una carta, se transmite a través de un papel.

46
00:03:03,750 --> 00:03:06,490
en el caso de la voz a través del aire

47
00:03:06,490 --> 00:03:08,409
o sea, en el caso de hablar

48
00:03:08,409 --> 00:03:10,550
a través del aire o a través de la voz

49
00:03:10,550 --> 00:03:12,310
y el contexto, sitio, lugar

50
00:03:12,310 --> 00:03:14,310
si es en tu casa, pues en tu casa

51
00:03:14,310 --> 00:03:15,810
si es en clase, pues en clase

52
00:03:15,810 --> 00:03:17,590
o en un teoría exacto

53
00:03:17,590 --> 00:03:20,849
formas de comunicación, existen varias formas de comunicación

54
00:03:20,849 --> 00:03:22,270
a través de gestos

55
00:03:22,270 --> 00:03:25,229
de señales visuales, de señales acústicas

56
00:03:25,229 --> 00:03:26,509
a través del lenguaje

57
00:03:26,509 --> 00:03:27,610
como estoy haciendo yo ahora mismo

58
00:03:27,610 --> 00:03:30,669
la comunicación verbal y la no verbal

59
00:03:30,669 --> 00:03:32,990
paso de página

60
00:03:32,990 --> 00:03:50,310
En esa página teníamos ya ejercicios. Los ejercicios más comunes es detectar quiénes son los distintos elementos de la comunicación, de una comunicación exacta.

61
00:03:50,310 --> 00:04:00,930
El ejercicio que más os costó fue este de aquí, porque no tenéis muy claro quién era el emisor, quién era el mensaje, el receptor y cuál es el canal.

62
00:04:01,330 --> 00:04:06,009
En el caso de un árbitro que saca tarjeta roja, ¿quién es el emisor? El árbitro.

63
00:04:06,830 --> 00:04:11,509
El mensaje por la tarjeta roja seguramente será la expulsión o una falta.

64
00:04:12,270 --> 00:04:16,709
El receptor, pues el jugador. ¿Y cuál es el canal de esa tarjeta roja?

65
00:04:17,670 --> 00:04:22,430
Si paso a la página, hablamos de lo que son las mayúsculas.

66
00:04:22,810 --> 00:04:24,829
Cuidado con las mayúsculas porque a veces se nos olvida.

67
00:04:25,449 --> 00:04:26,750
¿Cuándo se utiliza mayúscula?

68
00:04:27,149 --> 00:04:31,889
Siempre utilizamos mayúscula al empezar un texto, eso no se nos puede olvidar,

69
00:04:32,370 --> 00:04:36,970
con los nombres propios de personas, de lugares, los nombres de las épocas históricas,

70
00:04:36,970 --> 00:04:41,029
de movimientos culturales, de libros, de cuadros, películas,

71
00:04:41,370 --> 00:04:46,670
pero nunca se escribe mayúscula ni los nombres de los días de la semana ni los de los meses.

72
00:04:47,670 --> 00:04:48,430
Acordaros de eso.

73
00:04:49,050 --> 00:04:51,129
Esos ejercicios los habéis hecho bastante bien.

74
00:04:52,470 --> 00:04:54,230
Paso la página, seguimos con ejercicios.

75
00:04:55,750 --> 00:04:59,250
La parte de escribir normas de convivencia no la hemos trabajado.

76
00:05:01,129 --> 00:05:07,649
Y luego, como ejercicios de repaso, sí es muy importante hacer los resúmenes.

77
00:05:08,550 --> 00:05:10,509
Deberíais hacer un resumen del tema entero.

78
00:05:10,509 --> 00:05:13,310
luego en el aula virtual

79
00:05:13,310 --> 00:05:14,529
hemos puesto

80
00:05:14,529 --> 00:05:16,750
varias actividades

81
00:05:16,750 --> 00:05:19,129
sobre este tema que sería conveniente

82
00:05:19,129 --> 00:05:20,750
que las hicieseis a modo de repaso

83
00:05:20,750 --> 00:05:23,410
así que dejo de compartir

84
00:05:23,410 --> 00:05:25,529
la pantalla, me despido de vosotros

85
00:05:25,529 --> 00:05:27,009
hasta el siguiente tema chicos

86
00:05:27,009 --> 00:05:37,939
un momento, hasta luego