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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Se presenta en este vídeo el recurso educativo creado en ExceLearning.

2
00:00:08,000 --> 00:00:15,000
En este caso se trata de una página web de acceso libre, como se puede observar aquí.

3
00:00:15,000 --> 00:00:22,000
Tiene un link compartido por los estudiantes a través del Learning Management System del centro educativo.

4
00:00:22,000 --> 00:00:27,000
En este caso se trata de un recurso creado para alumnos de cuarto de la ESO,

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00:00:27,000 --> 00:00:34,000
en el que se trabajan actividades relacionadas con los temas nacionalismos en el siglo XIX,

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00:00:34,000 --> 00:00:39,000
en concreto el nacionalismo unificador que dio lugar a la creación de Alemania y de Italia,

7
00:00:39,000 --> 00:00:46,000
y el movimiento obrero a través del análisis de dos de sus principales ideologías, el anarquismo y el marxismo.

8
00:00:46,000 --> 00:00:51,000
En este caso el recurso, como puede observarse, está dividido en dos páginas web,

9
00:00:51,000 --> 00:00:56,000
en la que los alumnos, después de pasar por esta primera página de introducción,

10
00:00:56,000 --> 00:01:07,000
en la que se ceden las instrucciones necesarias y se enlaza a un vídeo para recordar los contenidos estudiados en clase,

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00:01:07,000 --> 00:01:13,000
los alumnos pueden acceder a las actividades de repaso, primero del movimiento obrero,

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00:01:13,000 --> 00:01:20,000
con dos textos de autores de referencia, Bakunin para el anarquismo y Engels para el socialismo,

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00:01:20,000 --> 00:01:22,000
y las actividades de repaso.

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00:01:22,000 --> 00:01:28,000
Como puede verse, se han utilizado los distintos recursos que Excelermin plantea,

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00:01:28,000 --> 00:01:32,000
como por ejemplo preguntas de verdadero o falso, o rellenar huecos.

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00:01:32,000 --> 00:01:43,000
En el caso de la segunda actividad, se pretende que los alumnos desarrollen un aprendizaje y una evaluación crítica del mismo,

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00:01:43,000 --> 00:01:48,000
y se les ofrece para su autoevaluación una retroalimentación.

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00:01:48,000 --> 00:02:06,000
En el caso de nacionalismos, se trata de una serie de actividades en las que se busca la reflexión conceptual del término nacionalismo y nación,

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00:02:06,000 --> 00:02:11,000
y su vinculación con otros contenidos desarrollados durante la actividad, como el liberalismo.

20
00:02:11,000 --> 00:02:18,000
Se trabajan contenidos visuales también a través del análisis de fuentes históricas, en este caso de dos mapas,

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00:02:18,000 --> 00:02:24,000
que buscan la comparación y contraste de información entre dos momentos históricos diferenciados.

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00:02:24,000 --> 00:02:33,000
Y una tercera actividad en la que se analiza a través de otra fuente histórica, en este caso un texto del autor alemán Fitche,

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00:02:33,000 --> 00:02:37,000
se plantean una serie de elementos a considerar.

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00:02:37,000 --> 00:02:49,000
Para el caso concreto de esta actividad, se plantea a los alumnos una rúbrica de evaluación para que ellos puedan guiarse a la hora de elaborar sus respuestas.

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00:02:49,000 --> 00:03:01,000
Esta es la rúbrica, como puede observarse, donde se especifican los criterios de evaluación por cada una de las cuestiones planteadas.