1
00:00:00,690 --> 00:00:13,109
Bueno, vamos a ver ahora la tarea número 6, en la que vamos a hacer este vídeo, explicando las tareas que hemos realizado en el área 3, en el 4 y en el 5.

2
00:00:13,869 --> 00:00:18,750
Comenzamos con el área 3, que está dedicado a la enseñanza y aprendizaje.

3
00:00:19,609 --> 00:00:22,550
En ello, yo he añadido dos recursos.

4
00:00:22,550 --> 00:00:25,910
Por un lado está la situación de aprendizaje en formato Word.

5
00:00:25,910 --> 00:00:34,229
En esta situación de aprendizaje que vemos aquí, lo que tenemos son todos los apartados

6
00:00:34,229 --> 00:00:41,590
Es una situación de aprendizaje dedicada a ciencias naturales, tercero de primaria, estados de la materia

7
00:00:41,590 --> 00:00:47,409
Segundo y tercero, semana de mayo es donde la realizaremos

8
00:00:47,409 --> 00:00:55,450
Y luego ya vemos cada uno de los apartados, la justificación inicial, porque es importante conocer los estados de la materia

9
00:00:55,450 --> 00:00:57,270
cómo están relacionadas

10
00:00:57,270 --> 00:00:59,590
qué competencias específicas vamos a trabajar

11
00:00:59,590 --> 00:01:01,189
y qué saberes básicos

12
00:01:01,189 --> 00:01:03,670
después tenemos

13
00:01:03,670 --> 00:01:05,650
la metodología en la que hemos ido explicando

14
00:01:05,650 --> 00:01:07,689
qué tipo de metodología vamos a utilizar

15
00:01:07,689 --> 00:01:09,170
y cuáles son las actividades

16
00:01:09,170 --> 00:01:11,890
y cómo temporalizadas

17
00:01:11,890 --> 00:01:13,170
en cómo se van a llevar a cabo

18
00:01:13,170 --> 00:01:15,269
y

19
00:01:15,269 --> 00:01:16,730
criterios de evaluación

20
00:01:16,730 --> 00:01:19,950
y finalmente el recurso más importante

21
00:01:19,950 --> 00:01:21,810
para este curso

22
00:01:21,810 --> 00:01:24,150
que es los recursos tecnológicos

23
00:01:24,150 --> 00:01:27,129
qué tipo de recursos hemos utilizado y cómo.

24
00:01:27,430 --> 00:01:33,689
Bueno, hemos utilizado la PDI, las pantallas digitales y las tablets del centro.

25
00:01:35,469 --> 00:01:43,870
Y luego, bueno, pues Canva, PowerPoint, diferentes juegos online, vídeos.

26
00:01:45,010 --> 00:01:48,109
También usamos el Padlet que tenemos en la clase

27
00:01:48,109 --> 00:01:53,290
y hemos metido actividades dentro de la columna que tenemos para ciencias naturales.

28
00:01:53,290 --> 00:01:56,209
tareas de lightwork sheet, juegos interactivos

29
00:01:56,209 --> 00:01:58,230
también utilizaremos este programa

30
00:01:58,230 --> 00:02:00,090
que es

31
00:02:00,090 --> 00:02:02,310
un programa para elaborar

32
00:02:02,310 --> 00:02:03,750
mapas conceptuales

33
00:02:03,750 --> 00:02:04,969
al final de cada

34
00:02:04,969 --> 00:02:07,769
unidad solemos hacer

35
00:02:07,769 --> 00:02:09,169
un mapa

36
00:02:09,169 --> 00:02:11,969
entre toda la clase con ese programa

37
00:02:11,969 --> 00:02:13,310
luego

38
00:02:13,310 --> 00:02:16,210
para como evaluación final

39
00:02:16,210 --> 00:02:17,889
y para entregar las insignias

40
00:02:17,889 --> 00:02:20,030
hemos elaborado

41
00:02:20,030 --> 00:02:20,590
un cajú

42
00:02:20,590 --> 00:02:23,969
que evalúa todos los aspectos

43
00:02:23,969 --> 00:02:25,189
de la situación de aprendizaje

44
00:02:25,189 --> 00:02:27,449
bueno, como decía

45
00:02:27,449 --> 00:02:28,710
teníamos dos partes aquí

46
00:02:28,710 --> 00:02:31,250
esa situación de aprendizaje que estaba en Word

47
00:02:31,250 --> 00:02:32,969
como ya habéis visto, pero luego

48
00:02:32,969 --> 00:02:35,449
hemos elaborado una infografía

49
00:02:35,449 --> 00:02:36,830
con un resumen

50
00:02:36,830 --> 00:02:38,330
de esta actividad

51
00:02:38,330 --> 00:02:40,469
de esta situación de aprendizaje

52
00:02:40,469 --> 00:02:42,909
lo que he recogido son

53
00:02:42,909 --> 00:02:45,229
cada una de las actividades que vamos a hacer

54
00:02:45,229 --> 00:02:47,310
en primer lugar, tenemos ahí

55
00:02:47,310 --> 00:02:49,689
las actividades de motivación

56
00:02:49,689 --> 00:02:56,590
y activación de conocimientos previos, qué vamos a aprender, que es muy importante que los alumnos sepan

57
00:02:56,590 --> 00:03:03,770
qué se va a esperar de ellos a lo largo de esta situación de aprendizaje, unos vídeos para su posterior debate,

58
00:03:04,310 --> 00:03:10,569
los experimentos, que es la parte más manipulativa y vivencial que van a tener los alumnos,

59
00:03:11,409 --> 00:03:18,490
después el grueso está dentro de un aprendizaje cooperativo, que en este caso vamos a utilizar la técnica del puzzle.

60
00:03:19,689 --> 00:03:29,210
Después, realizaremos actividades de repaso. Finalmente, como en todas las unidades, hacemos un mapa conceptual y finalizamos con una evaluación.

61
00:03:32,270 --> 00:03:44,229
Bueno, estas serían las dos tareas que teníamos en el punto 3. En el punto 4, en el área 4, lo que hemos hecho son actividades de evaluación.

62
00:03:44,229 --> 00:04:11,250
Lo metemos aquí en el 4 y tenemos diferentes tipos, tenemos por un lado actividades H5P de sólidos que serían de rellenar huecos, cambios de estado que en este caso serían seleccionar la opción que consideramos adecuada y la evaluación final que se trata de un cuestionario.

63
00:04:11,250 --> 00:04:28,540
Pues ese sería el área del área 4. Y en el área 5, de empoderamiento del alumnado, lo que hemos elaborado es un canva con diferentes actividades para diferentes ritmos de aprendizaje.

64
00:04:28,540 --> 00:04:31,540
En este Canva

65
00:04:31,540 --> 00:04:33,620
Lo primero que tenemos

66
00:04:33,620 --> 00:04:34,879
Es una introducción

67
00:04:34,879 --> 00:04:36,560
Los alumnos cuando llegan aquí

68
00:04:36,560 --> 00:04:39,699
Cliclean en introducción

69
00:04:39,699 --> 00:04:41,759
Y aquí les va a aparecer

70
00:04:41,759 --> 00:04:43,759
Los pasos que deben de seguir

71
00:04:43,759 --> 00:04:45,519
Está colgado en la mediateca

72
00:04:45,519 --> 00:04:47,779
Y aparecen los tres pasos que tienen que seguir

73
00:04:47,779 --> 00:04:48,360
Bueno, empezar

74
00:04:48,360 --> 00:04:51,800
Todos deben de hacer todas las tareas

75
00:04:51,800 --> 00:04:52,860
Uno, dos, tres, cuatro

76
00:04:52,860 --> 00:04:55,819
Si llegan a la tres

77
00:04:55,819 --> 00:04:58,139
Con dificultad, pasarían a la actividad de repostaje

78
00:04:58,139 --> 00:05:00,379
y volverían de nuevo a hacer la actividad 3.

79
00:05:01,019 --> 00:05:04,279
Si no han tenido dificultades en la 3, pasan normalmente a la 4.

80
00:05:05,279 --> 00:05:08,759
Bueno, y luego ponemos aquí un poquito de motivación.

81
00:05:11,209 --> 00:05:13,370
Ahora vamos a ver el Canva.

82
00:05:13,370 --> 00:05:17,329
Bueno, entonces, tarea 1, 2, 3, 4, como hemos dicho,

83
00:05:17,410 --> 00:05:20,569
si llegan aquí con dificultades, pasarían a hacer esta actividad.

84
00:05:21,149 --> 00:05:24,829
Y si superan esta sin ningún tipo de dificultad, pasarían a hacer esta.

85
00:05:24,829 --> 00:05:26,750
entonces bueno, como veis

86
00:05:26,750 --> 00:05:28,569
cada una tiene su

87
00:05:28,569 --> 00:05:31,009
su enlace

88
00:05:31,009 --> 00:05:32,529
¿vale? en la primera

89
00:05:32,529 --> 00:05:34,769
es un enlace de un vídeo

90
00:05:34,769 --> 00:05:37,709
¿vale?

91
00:05:38,930 --> 00:05:40,449
nos hemos ido de aquí

92
00:05:40,449 --> 00:05:42,569
volvemos a dar al

93
00:05:42,569 --> 00:05:44,350
Kanban, ¿vale?

94
00:05:44,370 --> 00:05:45,269
la tarea 2

95
00:05:45,269 --> 00:05:47,490
es un

96
00:05:47,490 --> 00:05:48,709
Geniali

97
00:05:48,709 --> 00:05:50,569
¿vale?

98
00:05:51,829 --> 00:05:52,430
vemos

99
00:05:52,430 --> 00:05:54,689
relacionado con

100
00:05:54,689 --> 00:06:03,689
con el tema que estamos dando. Bien, la tarea 3

101
00:06:03,689 --> 00:06:16,220
sería una ficha de LiveWorshipping relacionada con el tema. Luego, como hemos visto,

102
00:06:16,220 --> 00:06:20,420
nos ha creado dudas, pues

103
00:06:20,540 --> 00:06:28,160
tenemos un vídeo para trabajar las dificultades que pueden haber tenido, para que consigamos

104
00:06:28,160 --> 00:06:36,920
solventar las dificultades en la actividad 3 y una vez que hemos acabado la hemos hecho

105
00:06:36,920 --> 00:06:41,959
esa actividad pasamos a la 3 de nuevo a ver si ya lo hemos superado y finalmente pasamos a la 4

106
00:06:41,959 --> 00:06:47,100
que ya sería una evaluación de todos los aspectos que hemos trabajado durante nuestra situación de

107
00:06:47,100 --> 00:07:02,910
Que en este caso sería un cajón. Y esta ha sido todas las tres tareas del área 3, 4 y 5.