1
00:00:00,620 --> 00:00:08,419
Buenos días, mi nombre es Sofía Romírez Ramos y voy a presentar las diferentes tareas de la competencia digital nivel B.

2
00:00:08,880 --> 00:00:17,059
En este caso presento diferentes contenidos digitales creados por mí misma para los diferentes cursos en los que imparto docencia en este año escolar.

3
00:00:17,500 --> 00:00:25,359
En este caso presento una infografía digital creada mediante Canva, aunque también podría utilizarse la aplicación PictorChat.

4
00:00:25,359 --> 00:00:32,240
y en este caso está destinada al grupo de primero de bachillerato, concretamente al apartado de gramática.

5
00:00:32,520 --> 00:00:44,299
En esta infografía se ponen de relieve los diferentes valores del SE y en ella se ejemplifican, al igual que se explican, los diferentes pronombres que pueden aparecer.

6
00:00:44,799 --> 00:00:53,979
En este caso se han utilizado colores llamativos, al igual que ilustraciones, que reflejan y sintetizan esta información explicada anteriormente en el aula

7
00:00:53,979 --> 00:00:57,219
para facilitar el estudio por parte de los alumnos.

8
00:00:57,880 --> 00:01:03,640
Se han utilizado fuentes llamativas para los alumnos con dislexia o TDAH

9
00:01:03,640 --> 00:01:08,659
y se ha focalizado principalmente en colores suaves.

10
00:01:10,579 --> 00:01:15,599
Esta infografía está habilitada en el aula virtual,

11
00:01:16,079 --> 00:01:22,040
al igual que fue impresa y colgada en el panel del aula física.

12
00:01:22,040 --> 00:01:42,719
Otro de los contenidos digitales creados en este curso ha sido una presentación. En este caso presento o muestro unas diferentes diapositivas del romanticismo, en este caso para cuarto de la ESO.

13
00:01:42,719 --> 00:01:52,000
En esta presentación digital hemos usado también la aplicación Canva para explicar este movimiento literario del siglo XIX.

14
00:01:52,359 --> 00:02:01,480
Así hemos usado una estética gótica ya que es en este siglo cuando empieza a crearse o comienza a desarrollarse la novela gótica.

15
00:02:01,480 --> 00:02:23,780
En este caso hemos utilizado fondos negros, cuadros o diferentes ilustraciones que caracterizan este movimiento, al igual que diferentes ilustraciones de Tim Burton, ya que nos servirán para dar énfasis a las diferentes artes que pueden desarrollarse con este siglo.

16
00:02:24,539 --> 00:02:29,699
Por ejemplo, la novia cadáver que tendrá relación concretamente con la novela de Espronceda.

17
00:02:29,699 --> 00:02:48,340
En este caso vamos a utilizar esta presentación ya que podemos utilizar diferentes elementos interactivos que nos van a permitir saltar de género en género, así como presentar los diferentes autores aquí mostrados, entre ellos Larra, Gertrudis Gavellaneda, Carolina Coronado, etc.

18
00:02:48,340 --> 00:03:02,680
Con esta presentación se hace énfasis en la literatura y con ella se pretende que el alumnado tenga un acercamiento más estético o innovador a esta parte del estudio.

19
00:03:02,680 --> 00:03:34,569
De igual manera, presentamos otro contenido digital, en este caso un Geniali utilizado en la asignatura de literatura universal de primero de bachillerato en el que los alumnos utilizarán este recurso mediante las tablets o portátiles que dispone el centro y se utilizará a modo de repaso o síntesis de lo estudiado anteriormente en el aula.

20
00:03:34,569 --> 00:03:49,949
Así el alumno va a comenzar a jugar, va a comenzar como si fuera un personaje y en este caso se van a presentar diferentes fases o recursos que tiene que ir contestando.

21
00:03:49,949 --> 00:04:05,889
En este caso se presentan diferentes preguntas que van a hacer énfasis a la literatura latina estudiada en la primera evaluación, así como la literatura medieval.

22
00:04:05,889 --> 00:04:18,149
El alumno debe contestar correctamente y así pasará a diferentes preguntas o diferentes niveles.

23
00:04:18,410 --> 00:04:34,329
Correctamente todas las preguntas pasará al siguiente nivel.

24
00:04:34,910 --> 00:04:41,189
En este caso se presentan diferentes cuestiones que tienen que ver con imágenes.

25
00:04:41,189 --> 00:05:03,649
Así se ha intentado presentar de manera atractiva o compendiar o sintetizar todos los contenidos estudiados en el aula, tanto de la literatura medieval como de la literatura latina, para que el alumnado o los estudiantes repasen todo lo estudiado y así de una manera más didáctica podamos acercar estos contenidos a ellos.