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00:00:00,000 --> 00:00:07,339
Buenas tardes, en este vídeo voy a analizar el aula virtual que he creado para la clase de quinto.

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00:00:07,440 --> 00:00:11,599
Como veis en la barra de la izquierda está estructurado por bloques de contenido,

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00:00:11,740 --> 00:00:13,740
que luego vamos a ver de qué trata.

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00:00:13,900 --> 00:00:18,699
Aquí en la barra derecha tenemos el calendario que avisa de los próximos eventos,

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00:00:18,780 --> 00:00:21,100
de tareas que tienen que entregar, o ejercicios que tienen que hacer,

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00:00:21,179 --> 00:00:25,579
más algunos enlaces que creo que son positivos para los alumnos.

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00:00:25,579 --> 00:00:39,939
Como veis, en este aula virtual están matriculados todos mis alumnos y tengo configurado también algunas enseñanzas. Algunas están gestionadas y otras ya pasaron a mejor vida.

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00:00:39,939 --> 00:01:06,819
Tengo algunas calificaciones de actividades tipo 5HP o bueno, más o menos lo que vamos haciendo y vamos al lío. La mayoría de las... Ah, bueno, al principio de manera general tengo debates y reflexiones donde los alumnos pueden dar su opinión, en este caso sobre los museos, teniendo en cuenta la etiqueta.

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00:01:06,819 --> 00:01:11,780
Luego en Live Worksheet, yo utilizo Live Worksheet porque tengo muchas fichas que yo creo

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00:01:11,780 --> 00:01:15,879
y se las mando a mis alumnos de forma anónima y ya vienen con la puntuación

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00:01:15,879 --> 00:01:19,159
dada así una manera más de evaluar directamente los conocimientos

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00:01:19,159 --> 00:01:23,680
Las normas de la etiqueta y bueno, ya para entrar en materia

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00:01:23,680 --> 00:01:31,319
lo primero que vamos viendo es que las unidades tienen el libro

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00:01:31,319 --> 00:01:35,359
Yo subo el libro primero para que los alumnos se lo lleven a casa

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00:01:35,359 --> 00:01:40,140
y no tengan que estar, o sea, no se lleven los alumnos el libro siempre a casa y esté rulando,

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00:01:40,239 --> 00:01:44,680
sino que puedan trabajar desde allí y sobre todo porque para ampliar bien y muy bien

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00:01:44,680 --> 00:01:48,579
para mi alumna con déficit visual.

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00:01:48,980 --> 00:01:55,760
Tengo también, de manera general, vocabulario, que es una página de manera totalmente anónima

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00:01:55,760 --> 00:02:00,840
y ellos me tienen que enviar al final del proceso de aprendizaje un pantallazo con lo que han aprendido

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00:02:00,840 --> 00:02:03,739
porque nos van diciendo si lo han aprendido

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00:02:03,739 --> 00:02:05,519
botón verde o si no lo han aprendido

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00:02:05,519 --> 00:02:09,539
se puede utilizar también como actividad en clase

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00:02:09,539 --> 00:02:12,379
y lo pueden hacer del derecho o del revés

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00:02:12,379 --> 00:02:14,280
tienen audio y tienen imagen

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00:02:14,280 --> 00:02:17,259
tenemos también

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00:02:17,259 --> 00:02:19,979
a ver si lo puedo ver

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00:02:19,979 --> 00:02:24,599
presentaciones en powerpoint de revisión

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00:02:24,599 --> 00:02:30,560
en este caso es de la etapa moderna

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00:02:30,560 --> 00:02:56,580
Y bueno, tienen imágenes. Está bastante bien. También tenemos líneas del tiempo, demás vídeos en algunos. A ver si hay alguna actividad. Por ejemplo, tenemos cuestionarios para evaluar con todo tipo de preguntas.

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00:02:56,580 --> 00:03:05,180
En este caso es un test de 5 preguntas que luego paso a tomar nota, podemos ver como

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00:03:05,180 --> 00:03:11,060
hay un proyecto, se evalúa también un proyecto, esto lo hice con Canvas, también forma parte

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00:03:11,060 --> 00:03:20,780
de mi actividad, te explica cómo hay que hacerlo, luego se presenta en clase y un audio

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00:03:20,780 --> 00:03:27,840
para los que tienen déficit visual y luego una co-evaluación de este proyecto. Cada

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00:03:27,840 --> 00:03:33,639
alumno va a votar al otro grupo a través de SolvingMonkey y la analítica de cada puntuación

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00:03:33,639 --> 00:03:38,020
del grupo me viene aquí por título, por presentación, etcétera, etcétera. Para

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00:03:38,020 --> 00:03:44,460
la evaluación, la auto-evaluación, tenemos Menti, que lo que hace es que cada alumno

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00:03:44,460 --> 00:03:50,580
tiene de forma anónima un código y pues le pregunta cuál fue tu parte favorita, qué

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00:03:50,580 --> 00:03:55,340
aprendido y a mí lo que me sale son los resultados en pdf pues diciendo más o

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00:03:55,340 --> 00:04:02,300
menos la media quien ha aprendido mucho que se ha sentido

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00:04:02,300 --> 00:04:05,400
que nos han sido escuchado las opiniones que es lo que más le ha gustado del

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00:04:05,400 --> 00:04:11,719
tema etcétera etcétera etcétera para parte de los exámenes hemos visto la

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00:04:11,719 --> 00:04:17,259
evaluación a través de actividades 5 hp por ejemplo tengo aquí otra y

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00:04:17,259 --> 00:04:24,639
cuestionarios más la covalación en la auto evaluación y bueno hay muchísimas más tengo

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00:04:24,639 --> 00:04:33,819
juegos a través de gamificación como este de aquí que es de ciencias y bueno infografías

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00:04:33,819 --> 00:04:41,480
y etcétera etcétera para evaluar lo que yo utilizo es aditio lo que es una forma de

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00:04:41,480 --> 00:04:48,379
anonimizar muy fácil y tiene pues todas las puntuaciones y también la nota final

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00:04:48,379 --> 00:04:52,339
todo está aquí metido con evaluación la vida del examen el vocabulario la

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00:04:52,339 --> 00:04:56,519
libreta la auto evaluación etcétera etcétera y hasta aquí llega el vídeo

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00:04:56,519 --> 00:04:59,079
muchísimas gracias