1 00:00:01,070 --> 00:00:04,809 Soy Carlos Gutiérrez, profesor de Educación Secundaria y Bachillerato en el IAS 2 00:00:04,809 --> 00:00:08,910 URCHECEL de Comenor Viejo, en la Especialidad de Inglés, y esta es la evidencia 3 00:00:08,910 --> 00:00:12,689 del área número 2, Creación y Adaptación de Contenidos Digitales. 4 00:00:13,570 --> 00:00:16,410 Debido a la implantación del PAI en el IAS URCHECEL, 5 00:00:17,250 --> 00:00:21,109 la mayoría de los contenidos que creamos 6 00:00:21,109 --> 00:00:25,030 para la asignatura terminan siendo pruebas sumativas de las 7 00:00:25,030 --> 00:00:28,489 diferentes competencias de la asignatura, en este caso, 8 00:00:28,489 --> 00:00:32,409 Reading, Writing, Listening y Speaking. Debido a esto, utilizando un libro 9 00:00:32,409 --> 00:00:36,630 de texto, principalmente de Oxford, la mayoría de actividades 10 00:00:36,630 --> 00:00:40,350 que terminamos dando en clase son propias del libro y los 11 00:00:40,350 --> 00:00:44,090 materiales extra de extensión y práctica que 12 00:00:44,090 --> 00:00:48,289 utilizamos principalmente son dados por el libro. Por eso la mayoría de los que se pueden encontrar 13 00:00:48,289 --> 00:00:51,770 en el Google Classroom, que es la suite que utilizamos principalmente en el HCL, 14 00:00:52,609 --> 00:00:56,009 pues vienen siendo ya materiales creados por el propio libro. 15 00:00:56,009 --> 00:01:12,510 Por lo cual están ya adaptados al nivel, a los contenidos que estamos dando y son principalmente los que usamos. Los únicos materiales que hemos creado son las actividades sumativas para exámenes. Por lo cual no terminan siendo actividades aptas para esta evidencia. 16 00:01:12,510 --> 00:01:28,049 En bachillerato, no obstante, aunque también utilizamos un libro digital, en este caso de Burlington, y sí que las actividades diarias son parte del libro digital, tanto digital como físico, sí que creamos actividades para practicar el examen de la PAU. 17 00:01:28,049 --> 00:01:42,870 Entonces, en el Google Classroom de Bachillerato sí que, aparte de tener los contenidos propios del libro, que de nuevo vienen dados por la licencia comercial del libro, utilizamos, pues bueno, materiales extra para practicar ese extra que es el examen de la PAU. 18 00:01:42,870 --> 00:01:55,430 Más allá de hacer práctica con exámenes de PAU, como vienen a ser todos los que están disponibles para la descarga desde la página de la web de la Universidad Autónoma o de la Universidad de Complutense, 19 00:01:56,469 --> 00:02:07,629 además de los propios exámenes, tal cual, sin modificación, hemos estado haciendo actividades propias de clases en clase con los alumnos. 20 00:02:08,469 --> 00:02:12,969 Esas actividades están al nivel de los alumnos, dado que han sido creadas por ellos, 21 00:02:13,110 --> 00:02:18,689 supervisadas en clase y se han utilizado para la práctica y para la autocorrección. 22 00:02:19,310 --> 00:02:24,490 Por ejemplo, esta actividad de reporting speech creada en clase, 23 00:02:25,330 --> 00:02:28,129 cada alumno va dando ejemplos, se van corrigiendo sobre la marcha 24 00:02:28,129 --> 00:02:31,530 y se va preparando una hoja abierta a los alumnos, 25 00:02:32,229 --> 00:02:35,090 no sólo para que vayan añadiendo sus oraciones, 26 00:02:35,090 --> 00:02:43,090 sino que más adelante, días después, en la siguiente clase, se han ido corrigiendo y añadiendo las respuestas sobre la marcha. 27 00:02:44,030 --> 00:02:52,409 Ahora mismo en este Classroom se puede ver un PDF simplemente con tanto las preguntas como las respuestas corregidas y cambiadas por feedback en clase. 28 00:02:52,550 --> 00:02:56,889 Algunas tienen dos opciones y eso es porque se ha visto en clase que podía haber más de una opción. 29 00:02:57,550 --> 00:03:04,930 Y aunque ahora mismo tenemos un PDF, sí que originalmente hemos trabajado con un documento en línea para que todos los alumnos pudieran participar. 30 00:03:05,090 --> 00:03:09,969 También hemos hecho algo parecido con oraciones de rephrasing, 31 00:03:10,129 --> 00:03:12,810 que es un ejercicio propio de Parapao nuevo de este año, 32 00:03:13,629 --> 00:03:17,949 o del año anterior, en el que previo a tener una pequeña chuleta 33 00:03:17,949 --> 00:03:22,409 o un refresco de puntos gramaticales que suelen ser más comunes, 34 00:03:23,129 --> 00:03:24,930 hemos ido añadiendo oraciones. 35 00:03:25,650 --> 00:03:28,449 Algunas han sido propias a cada profesor, 36 00:03:28,669 --> 00:03:31,050 algunas han sido creadas por los alumnos, 37 00:03:31,050 --> 00:03:35,949 y hemos hecho una lista enorme, porque sí que de cara a la práctica, 38 00:03:36,069 --> 00:03:40,030 sobre todo cuando tienen que practicar en casa, es muy necesario tener los materiales. 39 00:03:40,569 --> 00:03:43,169 Estos han sido básicamente los dos tipos de actividades que tenemos, 40 00:03:43,310 --> 00:03:45,849 las que hemos ido creando con los alumnos dentro de clase 41 00:03:45,849 --> 00:03:49,530 y las que han ido dependiendo de actividades del propio libro, 42 00:03:49,530 --> 00:03:52,650 como por ejemplo pueden ser estas, de reporte y de speech también, 43 00:03:52,849 --> 00:03:55,889 pero que como se veía por el formato y la diferenciación de ejercicios, 44 00:03:56,349 --> 00:03:58,069 estos son sacados de los materiales del libro.