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00:00:00,000 --> 00:00:07,780
Me encuentro en el aula virtual del Colegio Fray Gacedos de Fuenlabrada.

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00:00:07,960 --> 00:00:10,820
Soy Mónica Puentes Pérez y estoy en mi perfil de profesora.

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00:00:12,280 --> 00:00:18,839
Como se puede observar, hay diferentes cursos dentro de mi área personal.

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00:00:19,460 --> 00:00:22,280
En algunos de ellos aparece mi nombre y son las áreas que doy.

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00:00:22,359 --> 00:00:26,760
En los que no aparece, pues es porque son de mis compañeros de nivel

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00:00:26,760 --> 00:00:31,679
que yo los puedo observar para una mayor efectiva coordinación.

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00:00:32,800 --> 00:00:36,200
Voy a clicar, por ejemplo, en lengua, en tercero A.

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00:00:37,400 --> 00:00:43,240
Empezamos con algo motivador para los estudiantes, ya que el colegio tiene una temática este año de la vuelta al mundo.

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00:00:43,400 --> 00:00:47,219
Entonces nos encontramos a Freddy, nuestra mascota del cole, con un pasaporte en la mano

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00:00:47,219 --> 00:00:51,520
y nos dice que este curso nos vamos de viaje, que va a estar dividido en etapas

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00:00:51,520 --> 00:00:55,760
y que en cada etapa vamos a hacer una serie de paradas para completar nuestro pasaporte.

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00:00:55,759 --> 00:01:14,039
Al finalizar cada una de las etapas, que son los temas, pues les pondremos a los niños un sello pegatina y buen voyage. La etapa 1, la 2, la 3 son las diferentes unidades y en cada unidad vemos diferentes paradas, por ejemplo.

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00:01:14,040 --> 00:01:26,160
También tenemos al principio del aula virtual la etiqueta, la pongo al principio para que los alumnos la tengan en cuenta a la hora de trabajar durante todo el curso con el aula virtual

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00:01:26,880 --> 00:01:36,880
Por ejemplo, la etapa 1, las lenguas de España y del mundo, pues vemos que hay diferentes vídeos, que hay teoría, que hay juegos

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00:01:36,879 --> 00:01:53,259
Voy a clicar, por ejemplo, aquí en el repaso de la unidad que nos lleva a un enlace con fichas interactivas. Si clicamos en cada una de estas cositas, vemos que nos lleva a, por ejemplo, aquí una ficha de LiveWallsheet que les permite a los alumnos hacer un repaso interactivo.

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00:01:53,260 --> 00:01:59,760
me voy a ir a otra área

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00:01:59,760 --> 00:02:01,800
por ejemplo, ciencias sociales

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00:02:01,800 --> 00:02:05,480
también soy docente

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00:02:05,480 --> 00:02:07,560
y lo mismo, encontramos a Frey

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00:02:07,560 --> 00:02:09,360
nuestra mascota que nos explica

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00:02:09,360 --> 00:02:11,560
que vamos a hacer un viaje por el mundo

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00:02:11,560 --> 00:02:13,140
lleno de paradas sorprendentes

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00:02:13,140 --> 00:02:15,460
vamos a conocer diferentes países, localidades

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00:02:15,460 --> 00:02:16,900
y hasta viajaremos al pasado

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00:02:16,900 --> 00:02:19,719
preparad las maletas que comienza la aventura

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00:02:19,719 --> 00:02:21,740
y entonces cada una de las unidades

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00:02:21,740 --> 00:02:36,340
pues a modo de motivación también encontramos a Frey. Como veis, por ejemplo, la 4 está ocultada a los estudiantes porque todavía no la hemos dado, nos quedaríamos en la 3.

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00:02:36,340 --> 00:02:50,260
Entonces, por ejemplo, pincho en la primera, que ya la hemos finalizado, la hicimos en el primer trimestre y vemos que lo mismo, pues hay vídeos, hay actividades, hay teoría e incluso hay un test.

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00:02:51,740 --> 00:03:08,300
Si pincho en el test, veo que lo hicimos el 17 de noviembre del 2023, que era un intento. Decía, lee bien las preguntas y selecciona solo la respuesta correcta. Duraba 45 minutos y necesitaban un 5 de 10 para poder aprobar.

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00:03:09,120 --> 00:03:19,280
Entonces, configure el test de tal manera, pues eso, la temporalización, la calificación, el comportamiento de las preguntas, las opciones de revisión, que no les diese un feedback inmediato.

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00:03:21,740 --> 00:03:38,640
Las preguntas también las elaboré yo. El planeta Tierra está, pues veis que está creado por mí, solo una, el sistema solar le daba la puntuación de cielo, la aurora boreal, el globo terrestre, ninguna.

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00:03:38,640 --> 00:03:59,040
Y no había una retroalimentación inmediata. Y los resultados, pues el alumnado con la calificación que nos servía era un porcentaje de la nota de la primera unidad, dándonos aquí pues igual un gráfico con las calificaciones.

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00:03:59,039 --> 00:04:11,219
Si me voy a naturales, pues lo mismo

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00:04:11,219 --> 00:04:16,500
Fregui viaja por el entorno y vamos a conocer diferentes personas, animales

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00:04:16,500 --> 00:04:21,560
La primera parada es nuestro cuerpo, la segunda la alimentación, la tercera los sentidos

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00:04:21,560 --> 00:04:23,500
La cuarta son los animales

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00:04:23,500 --> 00:04:26,539
Voy a ir a la tercera, por ejemplo, la de los sentidos

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00:04:26,540 --> 00:04:31,760
y voy a mostrar un tipo de actividad que hacemos con el alumnado.

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00:04:32,819 --> 00:04:38,340
Descargan esta tarea, cuidado de nuestro cuerpo, y entonces ellos se lo descargan en su iPad,

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00:04:38,740 --> 00:04:43,020
lo guardan en archivos en Ciencias de la Naturaleza y tienen que editar con texto.

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00:04:43,820 --> 00:04:48,160
Escribe tres sentidos para cuidar nuestro cuerpo relacionados con los órganos de los sentidos.

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00:04:48,800 --> 00:04:51,780
Y entonces ellos tendrían que completar con la opción de texto.

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00:04:51,780 --> 00:04:58,660
De esta manera se trabajan los contenidos de una manera más entretenida y más dinámica.