1 00:00:03,569 --> 00:00:10,310 Buenos días, en este vídeo voy a describir la infografía que he preparado para mis alumnos de C1 de inglés 2 00:00:10,310 --> 00:00:17,629 sobre la actividad usada para fomentar la lectura en clase en inglés. 3 00:00:18,350 --> 00:00:29,910 He organizado un círculo literario en el que les pido que lean la historia breve sobre The Monk's Poe. 4 00:00:29,910 --> 00:00:54,469 En la tarea, a través de esta tarea se pretende incentivar la lectura en clase y enfocar no solo en lo que la historia nos pueda contar sino también en otros aspectos como por ejemplo el aspecto lésico, el significado sociocultural de esta historia y se pretende también ayudar a nuestros alumnos a hacer reflexiones personales sobre el tema que la historia desarrolla. 5 00:00:54,469 --> 00:01:07,349 En la primera parte de nuestra infografía les pedimos que presten atención a las instrucciones y que formen grupos de cuatro personas. 6 00:01:07,890 --> 00:01:16,689 Cada persona va a llevar a cabo un rol específico que tendrá que tener en cuenta a la hora de leer el texto en casa. 7 00:01:16,689 --> 00:01:31,189 Tenemos el rol del facilitador, del inspector de vocabulario, del director de la discusión y del conector sociocultural 8 00:01:31,189 --> 00:01:39,290 Por ejemplo, si eres el inspector de vocabulario, tu rol, tu papel es buscar expresiones o palabras 9 00:01:39,290 --> 00:01:45,810 que sirva a los compañeros para incrementar su habilidad léxica. 10 00:01:46,650 --> 00:01:54,530 Si eres el director de la discusión, tu rol es preparar preguntas relacionadas con el texto 11 00:01:54,530 --> 00:01:58,689 que ayuda a los compañeros a reflexionar sobre el contenido que han leído. 12 00:01:58,689 --> 00:02:08,330 Para que ellos sepan exactamente en qué consiste su rol, les he adjuntado un vínculo en esta parte que pueden abrir 13 00:02:08,330 --> 00:02:17,550 y tienen acceso a la plataforma, el lugar donde tienen un PDF con una descripción minuciosa de sus roles. 14 00:02:20,789 --> 00:02:27,090 Una vez que cada uno ha llevado a cabo su trabajo, teniendo en cuenta el rol que van a desempeñar, 15 00:02:28,110 --> 00:02:37,550 el día que trabajemos con la lectura breve en clase, pondrán en común todo lo que han aprendido por turnos. 16 00:02:37,550 --> 00:02:44,909 Una vez que hayan compartido sus experiencias y aprendizajes relacionados con el texto 17 00:02:44,909 --> 00:02:53,509 Les proveeré con algunas preguntas relacionadas con algunos de los temas que aparecen en el texto 18 00:02:53,509 --> 00:03:01,590 Por ejemplo, relacionados con los peligros, la familia, las historias, la curiosidad, etc. 19 00:03:02,469 --> 00:03:05,949 Y pondremos en común nuestras reflexiones 20 00:03:05,949 --> 00:03:24,030 Y como último punto comentaré que la idea de los textos literarios y el pdf que está adjuntado con la descripción de los roles es de Teachers Pay Teachers. Esto es todo. Gracias.