1
00:00:00,000 --> 00:00:04,320
Hola, soy Sara Gijón Monroy y voy a explicar la presentación que he realizado

2
00:00:04,320 --> 00:00:08,800
como parte de la tarea 2 dentro del primer bloque de contenidos digitales.

3
00:00:08,800 --> 00:00:12,120
La presentación la he realizado con el programa Canva

4
00:00:12,120 --> 00:00:16,760
y está perfectamente integrada en mi LMS, en este caso el classroom que utilizo

5
00:00:16,760 --> 00:00:20,640
con el segundo curso de ciclo formativo grado medio gestión administrativa

6
00:00:20,640 --> 00:00:24,560
para el módulo tratamiento de la documentación contable.

7
00:00:24,560 --> 00:00:28,440
La presentación está perfectamente estructurada en introducción,

8
00:00:28,440 --> 00:00:30,280
cuerpo y conclusiones.

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00:00:30,280 --> 00:00:34,200
La parte introductoria, tres diapositivas, la portada con los conceptos

10
00:00:34,200 --> 00:00:38,360
o los términos importantes, lo que es el curso, el módulo y el nombre de la

11
00:00:38,360 --> 00:00:40,080
profesora, en este caso yo,

12
00:00:40,080 --> 00:00:43,640
otra diapositiva con los conceptos fundamentales que vamos a tratar a modo

13
00:00:43,640 --> 00:00:46,920
de índice y utilizando elementos gráficos de señalamiento

14
00:00:46,920 --> 00:00:49,280
y una diapositiva con la base teórica.

15
00:00:49,280 --> 00:00:53,080
El texto de la presentación debe de ser conciso e informativo

16
00:00:53,080 --> 00:00:57,400
pero no demasiado extenso porque generaríamos desinterés por parte del alumno.

17
00:00:57,400 --> 00:01:01,080
En la parte central de la presentación, las diapositivas con mayor contenido

18
00:01:01,080 --> 00:01:01,880
teórico.

19
00:01:01,880 --> 00:01:05,600
Se han utilizado colores claritos y a su vez con contraste porque los conceptos

20
00:01:05,600 --> 00:01:08,440
que estamos explicando son precisamente contrarios.

21
00:01:08,440 --> 00:01:11,240
En otras diapositivas se ha hecho uso de enlaces

22
00:01:11,240 --> 00:01:14,560
a los que el alumno puede acceder para obtener material auxiliar

23
00:01:14,560 --> 00:01:19,000
que le servirá como ayuda o complemento a las explicaciones de la presentación

24
00:01:19,000 --> 00:01:20,960
tanto en esta diapositiva

25
00:01:20,960 --> 00:01:25,280
como en la siguiente.

26
00:01:25,320 --> 00:01:29,760
En la siguiente diapositiva, el concepto fundamental de este tema

27
00:01:29,760 --> 00:01:33,040
utilizando elementos gráficos relacionados con el cálculo puesto que

28
00:01:33,040 --> 00:01:35,000
vamos a aplicarlo a la práctica

29
00:01:35,000 --> 00:01:38,120
así que encontramos un abaco o una calculadora.

30
00:01:38,120 --> 00:01:42,160
Retamos al alumno a poner en práctica los conceptos teóricos aprendidos,

31
00:01:42,160 --> 00:01:43,320
es decir,

32
00:01:43,320 --> 00:01:45,360
jugamos con elementos inesperados

33
00:01:45,360 --> 00:01:49,000
y le damos la solución para que pueda comprobar su aprendizaje.

34
00:01:49,000 --> 00:01:51,840
Como parte final, una diapositiva de conclusión

35
00:01:51,840 --> 00:01:55,160
en la que ponemos los conceptos básicos explicados.

36
00:01:55,240 --> 00:01:58,400
Además, a esta presentación le hemos añadido elementos de accesibilidad

37
00:01:58,400 --> 00:02:01,240
para atender alumnos con necesidades especiales.

38
00:02:01,240 --> 00:02:04,720
Por ejemplo, a través de Canva le hemos dado voz a esta presentación

39
00:02:04,720 --> 00:02:07,960
generando el enlace que podremos difundir entre el alumnado

40
00:02:07,960 --> 00:02:13,600
para que accedan a la presentación grabada.

41
00:02:13,600 --> 00:02:16,720
De esta manera, los alumnos con necesidades especiales

42
00:02:16,720 --> 00:02:20,240
en comprensión escrita o bien con deficiencias visuales

43
00:02:20,240 --> 00:02:22,800
podrían estar accediendo al contenido.

44
00:02:22,840 --> 00:02:25,480
Además, a través del programa Canva

45
00:02:25,480 --> 00:02:29,560
también hemos podido traducir el contenido de la presentación

46
00:02:29,560 --> 00:02:30,520
a otros idiomas.

47
00:02:30,520 --> 00:02:32,680
Podríamos hacerlo al que necesitáramos.

48
00:02:32,680 --> 00:02:35,680
En este caso, lo hemos hecho al inglés.

49
00:02:35,680 --> 00:02:37,120
Como podemos observar,

50
00:02:37,120 --> 00:02:40,880
el contenido va alternándose entre el castellano y el inglés.

51
00:02:40,880 --> 00:02:44,120
Además, podemos utilizar las herramientas de accesibilidad

52
00:02:44,120 --> 00:02:46,240
que nos ofrece el propio programa.

53
00:02:46,240 --> 00:02:49,600
No olvidemos que en la presentación el uso de la letra

54
00:02:49,600 --> 00:02:53,800
es fundamental, ni cursivas ni fuentes con demasiada ornamentación.