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00:00:02,350 --> 00:00:10,490
Hola, yo soy profesora de sexto de primaria y desde el principio de curso tengo Classroom con mi alumnado.

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00:00:10,650 --> 00:00:19,309
Tenemos una clase hecha por cada asignatura que trabajamos en clase y por ejemplo la clase de naturales

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00:00:19,309 --> 00:00:27,070
tengo a todos mis alumnos desde el principio de curso, en total tengo 27 y todos están en las distintas clases.

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00:00:27,070 --> 00:00:31,230
utilizamos Classroom para muchísimas cosas

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00:00:31,230 --> 00:00:33,229
y tanto yo como ellos estamos muy contentos

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00:00:33,229 --> 00:00:38,409
utilizamos Classroom para compartir materiales

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00:00:38,409 --> 00:00:41,350
por ejemplo si yo creo alguna presentación de PowerPoint

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00:00:41,350 --> 00:00:43,570
o si yo les quiero compartir algún vídeo

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00:00:43,570 --> 00:00:46,429
tanto que yo haga como que encuentre en internet

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00:00:46,429 --> 00:00:51,170
si yo creo algún recurso a la hora de repasar algún contenido

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00:00:51,170 --> 00:00:54,289
o si encuentro algún link interesante

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00:00:54,289 --> 00:00:56,549
algún ejercicio online también se lo comparto

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00:00:56,549 --> 00:01:01,270
las fotos que les voy haciendo cuando trabajamos en clase

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00:01:01,270 --> 00:01:04,250
o tenemos alguna salida, también se las subo.

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00:01:04,689 --> 00:01:07,109
Por ejemplo, en esta clase de naturales

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00:01:07,109 --> 00:01:10,750
la tengo dividida por las distintas unidades temas.

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00:01:11,730 --> 00:01:14,549
Siempre unidad o tema y pongo el número

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00:01:14,549 --> 00:01:16,670
de que estamos trabajando y su título.

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00:01:17,290 --> 00:01:20,290
Dentro de cada unidad tema están los distintos contenidos

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00:01:20,290 --> 00:01:21,469
que vamos trabajando.

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00:01:22,590 --> 00:01:25,890
En este caso es la unidad 1, la función de relación del ser humano.

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00:01:26,549 --> 00:01:32,269
La unidad 2, la función de nutrición, el tema 3 y 4, la función de reproducción.

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00:01:32,390 --> 00:01:39,750
Por ejemplo, aquí una de las actividades que hicimos, les creó un PDF donde estábamos trabajando la fecundación

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00:01:39,750 --> 00:01:42,469
y ellos tenían que empezar desde el punto 1.

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00:01:42,469 --> 00:01:47,310
Si ellos iban pulsando cada numerito, les salía una actividad.

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00:01:47,489 --> 00:01:54,909
Por ejemplo, si yo pulso el 4, me lleva a esta página web donde ellos tenían que repasar el aparato femenino.

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00:01:54,909 --> 00:02:02,609
es decir que esta actividad les gustó mucho y me pidieron que hiciera más de este estilo

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00:02:02,609 --> 00:02:05,629
y bueno lo utilicé en otras asignaturas

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00:02:05,629 --> 00:02:11,189
también utilizo Classroom por ejemplo para hacer repasos de los contenidos que estábamos viendo

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00:02:11,189 --> 00:02:15,469
este formulario lo creéis, se lo pasé a los alumnos en mi clase

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00:02:15,469 --> 00:02:21,710
en mi cole tenemos iPads con lo cual es una forma muy fácil y muy rápida de evaluarles

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00:02:21,710 --> 00:02:25,629
de una manera distinta y que ellos también vean su calificación

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00:02:25,629 --> 00:02:31,210
había distintas preguntas, algunas tenían, ellos pueden ver la calificación, un punto

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00:02:31,210 --> 00:02:36,169
luego por ejemplo otra pregunta que tiene dos puntos, una vez que la hace les dan a enviar

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00:02:36,169 --> 00:02:40,729
a mí me llega el momento su resultado y ellos pueden ver la calificación que han obtenido

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00:02:40,729 --> 00:02:44,009
y los fallos en el caso de cometerlos donde los han tenido

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00:02:44,009 --> 00:02:49,650
ahora aprovechando que este lunes es el día del medio ambiente

38
00:02:49,650 --> 00:02:52,449
una tarea que hemos empezado a trabajar en clase

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00:02:52,449 --> 00:02:58,590
les mandé, les expliqué en clase, estuvimos haciendo una lluvia de ideas

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00:02:58,590 --> 00:03:03,469
que era el día del medio ambiente, que le estaba sucediendo a la tierra

41
00:03:03,469 --> 00:03:05,289
cuáles eran estos problemas

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00:03:05,289 --> 00:03:09,849
una vez que ellos hablaron por grupos, pues bueno, yo les enseñé unas imágenes

43
00:03:09,849 --> 00:03:12,110
que justamente eran todo lo que ellos habían dicho

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00:03:12,110 --> 00:03:17,189
por ejemplo, mal uso del papel, la tala forestal, los incendios

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00:03:17,189 --> 00:03:20,909
la caza furtiva, el deshielo

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00:03:20,909 --> 00:03:25,169
bueno, fue un poquito las fábricas, la contaminación

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00:03:25,169 --> 00:03:26,849
y luego les mandé la tarea

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00:03:26,849 --> 00:03:29,050
aquí podemos ver la tarea que les mandé

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00:03:29,050 --> 00:03:32,789
les pedía que ellos tenían que hacer una campaña publicitaria

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00:03:32,789 --> 00:03:35,169
y que lo podían hacer como ellos quisieran

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00:03:35,169 --> 00:03:36,710
utilizando cualquier plataforma

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00:03:36,710 --> 00:03:40,530
podían crear un vídeo, podían crear un podcast

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00:03:40,530 --> 00:03:44,669
podían hacer unas pancartas

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00:03:44,669 --> 00:03:47,030
cada grupo decidiría su temática

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00:03:47,030 --> 00:03:49,789
y era importante que tuviesen un eslogan

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00:03:49,789 --> 00:03:53,129
podrían realizar un vídeo, en el caso de realizar un vídeo

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00:03:53,129 --> 00:03:55,530
podrían hacer a través de Clipchamp o iMovie

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00:03:55,530 --> 00:03:57,389
ellos también les gusta mucho utilizar Canva

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00:03:57,389 --> 00:04:00,610
era importante que utilizaran un vocabulario adecuado

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00:04:00,610 --> 00:04:03,689
que se les entendiera y que fuese creativo

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00:04:03,689 --> 00:04:08,389
después de realizar este vídeo o esta tarea que ellos han decidido

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00:04:08,389 --> 00:04:12,430
tenían que completar una diana y ellos autoevaluarse

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00:04:12,430 --> 00:04:20,269
Algunos de ellos ya han empezado a mandarme sus vídeos

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00:04:20,269 --> 00:04:25,689
Y luego lo que haremos es que entre todos decidiremos cuál es el que más nos ha gustado

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00:04:25,689 --> 00:04:32,350
Y lo decidiremos como representante de nuestro curso