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He realizado una infografía para que de un modo muy visual y rápido los alumnos puedan observar de una manera motivadora todo lo que vamos a ir realizando a lo largo del proyecto.

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Como se puede observar, el proyecto es sobre conocemos el agua

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Y en una primera fase, pues nos organizamos

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Aquí hemos puesto los objetivos, como visualizar la importancia del agua en nuestras vidas

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Conocer las características y utilizadas más importantes

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Los contenidos que vamos a trabajar, pues valorar el buen uso de este recurso natural

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Y la celebración del Día Mundial del Agua

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Hemos puesto los metadatos, que es para niños de 4 años

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en la temporalización del 10 al 22 de marzo y en el área de descubrimiento y exploración del entorno.

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Utilizaremos agrupamientos en gran y mediano grupo y con materiales postables, pizarra digital y materiales fungibles

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porque realizaremos diferentes experimentos de manera manipulativa.

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En una segunda fase comenzamos a trabajar, hablaremos de las características del agua, estados, para qué sirve y ciclo del agua.

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Una vez que lo hayamos realizado y lo hemos trabajado en el aula entre todos, pues cada uno de ellos lleva un enlace de un vídeo de YouTube para que les sea más motivador y les sea más fácil asimilar estos contenidos, ya que va dirigido a niños de edades todavía bastante tempranas y que les resultará más motivador de esta manera.

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Como se puede comprobar, en los estados del agua lleva otro vídeo que lo utilizaremos y lo realizaremos en el aula virtual. De la misma manera, siempre he puesto diferentes dibujos atendiendo a las características de estos niños y en mayúsculas, ya que es las letras que estamos aprendiendo en este nivel.

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En la tercera fase ya experimentamos a través de forma más manipulativa. Estos experimentos los realizaremos en el aula con materiales de recursos fungibles, como he dicho, pero luego el enlace atenderemos a la aplicación Storm Montes Studios en la que realizaremos un montaje con una historia de todos los experimentos que hayamos realizado.

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De la misma manera, utilizaremos otra aplicación, Autodrag, para que los niños en las tablas dibujen aquellos experimentos que hemos ido realizando, como desorbilidad, flotación, contaminación, etc.

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También realizaremos patrullas del agua y durante unos días cada uno será el encargado de cuidar el agua en el cole.

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Y la cuarta fase, evaluarnos con unos registros de evaluación en los que cada uno anotará dentro de sus posibilidades los dibujos y el título de aquel experimento que hayamos realizado y entre todos dialogaremos todo aquello que hemos estado viendo.