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00:00:00,000 --> 00:00:25,000
Buenas tardes, esta es la evidencia de la plataforma de gestión del aprendizaje LMS,

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00:00:25,000 --> 00:00:33,000
la he realizado en Classroom, es para un curso de cuarto de ESO de Biología y Geología

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00:00:36,000 --> 00:00:41,000
para la unidad didáctica de la célula. El código de la clase es este.

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00:00:41,000 --> 00:00:56,000
Esta sería la información básica sobre la unidad didáctica que vamos a trabajar.

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00:00:56,000 --> 00:01:11,000
Existen variadas tareas, desde preguntas a los alumnos en que ellos tienen que responder durante las clases

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00:01:11,000 --> 00:01:27,000
para hacer las clases más dinámicas, hasta distintas tareas como por ejemplo un dibujo de la célula prokaryota,

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00:01:27,000 --> 00:01:40,000
célula de cuarieta animal, célula de cuarieta vegetal y un virus, que ellos deben subir aquí a la plataforma.

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00:01:42,000 --> 00:01:56,000
Hay diferentes tareas, tareas prácticas, los alumnos deberán intentar identificar con una clave sencilla

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00:01:56,000 --> 00:02:05,000
las claves están en las instrucciones, son estas.

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00:02:26,000 --> 00:02:36,000
Aquí hay fotografías sencillas de los organismos que se pueden encontrar.

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00:02:56,000 --> 00:03:17,000
Pinchando en ellas pueden llegar a identificar el organismo que están viendo.

12
00:03:26,000 --> 00:03:36,000
Aquí hay fotografías sencillas de los organismos que se pueden encontrar.

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00:03:36,000 --> 00:04:04,000
Aquí hay fotografías sencillas de los organismos que se pueden encontrar.

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00:04:07,000 --> 00:04:25,000
Por último, aunque la evaluación sumativa se hará junto con otras unidades didácticas al final del trimestre,

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00:04:25,000 --> 00:04:40,000
hay una tarea, la tarea 7, que es sumativa también, puesto que se repasan todos los conceptos estudiados.

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00:04:40,000 --> 00:04:50,000
Los alumnos deben elaborar un juego, un cajote, un juego de mesa, un escape, un trivial y el resto de alumnos van a evaluar

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00:04:50,000 --> 00:04:54,000
por coevaluación el trabajo de sus compañeros.

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00:05:02,000 --> 00:05:15,000
Las tareas las calificaré y apuntaré en un libro de notas realizado en Excel, donde los alumnos tendrán un código cifrado.

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00:05:16,000 --> 00:05:30,000
Estas serían las distintas calificaciones y para la coevaluación se les proporcionará otro Excel a los alumnos,

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00:05:30,000 --> 00:05:37,000
o bien subido al Classroom o bien en papel, donde ellos deben evaluar a sus compañeros.

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00:05:37,000 --> 00:05:54,000
Por ejemplo, el alumno 1 debe evaluar a los distintos compañeros de forma anónima, las notas solo las podré conocer yo.

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00:05:54,000 --> 00:06:03,000
Yo luego elaboraré la media. La evaluación de los alumnos será sobre 4 y la rúbrica que les proporciono es muy sencilla.

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00:06:04,000 --> 00:06:17,000
Deben evaluar si está todo el contenido explicado en clase, si se ha investigado para crear el juego, si el diseño es creativo, si el juego está trabajado.

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00:06:17,000 --> 00:06:22,000
Y esta rúbrica se les proporcionará antes de realizar el juego.

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00:06:22,000 --> 00:06:36,000
Esta sería la plataforma de aprendizaje diseñada por mí para esta unidad.