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Hola, buenos días. Mi nombre es Alejandro Sierra Roldán y a través de este video les

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00:00:08,760 --> 00:00:16,720
quiero enseñar cómo funciona mi Google Classroom para la mejora de la competencia digital docente.

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Bueno, como pueden observar, estamos ya en el tablón de este Google Classroom para la

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asignatura de inglés de cuarto de primaria para un colegio bilingüe. Y en este primer

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apartado, el tablón de anuncios, lo utilizo como bien indica su nombre para anunciar diversos

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elementos al alumnado, como pueden ser pósteres, como las reglas de la clase o, en este caso,

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por ejemplo, la adivinanza de la semana que vamos resolviendo cada viernes. ¿De acuerdo?

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00:00:54,600 --> 00:01:02,480
Bien, el Google Classroom está dividido por unidades de contenido a través de las cuales

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00:01:02,480 --> 00:01:14,720
nos vamos a ir moviendo a lo largo del curso educativo. A su vez, cada unidad, cada tema

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00:01:14,720 --> 00:01:22,280
tiene diversos materiales incluidos en ello. Tomando como ejemplo la primera unidad, aquí

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00:01:22,280 --> 00:01:32,000
podemos encontrar diversas actividades de gramática en PDF, versión imprimible de

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00:01:32,000 --> 00:01:43,800
vocabulario y extensión, vídeos de vocabulario, canciones, incluso juegos de digitales de

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gramática. En la aplicación Bamboozle estos juegos son de mi propia creación, como pueden

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00:01:54,360 --> 00:02:01,040
ver aquí, Alejandro Sierra, y en este caso estábamos en este. Y bueno, los niños pueden

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jugar, repasar gramática, incluso ampliar de una manera muy lúdica. ¿De acuerdo? Bien, y al final

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de cada unidad me gusta mucho incluir una actividad de autoevaluación. En este caso,

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00:02:20,440 --> 00:02:25,920
perdón, esta actividad se llama Three Stars and a Wish, en la cual los niños, después de enviármelo,

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00:02:27,120 --> 00:02:33,760
me dejan reflejado tres elementos que han entendido bien, que les han gustado a lo largo de las dos

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semanas que dura la unidad, y me dejan aquí algunos elementos que o no les han quedado tan claro o que

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00:02:41,240 --> 00:02:46,800
hubiesen preferido hacerlos de otra manera, con lo cual esto me ayuda a mí también para mejorar y

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00:02:46,800 --> 00:02:54,560
adecuar el proceso de enseñanza-aprendizaje. En el apartado, bueno, disculpen, aquí hay un apartado

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también de elementos cross-curriculares, transversales, con asignaturas de science,

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00:03:01,120 --> 00:03:07,920
con diferentes presentaciones para ampliar y que los niños vayan y niñas vayan asociando conceptos.

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00:03:11,640 --> 00:03:16,280
En el apartado de personas podemos ver los profesores y el alumnado matriculado.

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00:03:18,480 --> 00:03:26,080
¿Y cómo voy a evaluar todo esto? Voy a evaluar todo esto utilizando el programa Microsoft Excel,

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00:03:26,080 --> 00:03:32,840
en el cual tengo una rúbrica, en la cual a su vez aparecen reflejados los ítems que evalúo,

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00:03:32,840 --> 00:03:40,400
como las tareas realizadas, los speaking tests, el test de gramática y vocabulario, la actitud.

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00:03:41,400 --> 00:03:47,000
Esta hoja de Excel tiene programadas ciertas funciones aritméticas, con los cuales te va

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00:03:47,000 --> 00:03:52,560
sacando la nota media, ponderada, siguiendo los criterios de evaluación del centro, hasta llegar

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00:03:52,560 --> 00:03:59,560
a una nota media final, la cual habrá que redondear para incluir en raíces en el boletín.

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00:04:00,680 --> 00:04:04,920
Bueno, esto es todo, muchas gracias por su atención y un saludo.