1
00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Buenos días, mi nombre es María de la Paz Andújar Mateos

2
00:00:05,000 --> 00:00:11,000
y voy a proceder a la presentación del Excel Learning

3
00:00:11,000 --> 00:00:15,000
que ha sido creado para el aula virtual,

4
00:00:15,000 --> 00:00:20,000
más concretamente para el aula virtual de atención sanitaria

5
00:00:20,000 --> 00:00:24,000
del ciclo de dependencia del segundo curso.

6
00:00:24,000 --> 00:00:27,000
El Excel Learning lo he creado, más concretamente,

7
00:00:27,000 --> 00:00:30,000
para una parte de la unidad 2 o tema 2

8
00:00:30,000 --> 00:00:33,000
y más concretamente del aparato respiratorio.

9
00:00:33,000 --> 00:00:36,000
Vamos a acceder desde mi aula virtual,

10
00:00:36,000 --> 00:00:40,000
como podría acceder cualquier alumno mío

11
00:00:40,000 --> 00:00:44,000
y podemos ver cómo está presentado.

12
00:00:44,000 --> 00:00:47,000
De una manera bastante somera,

13
00:00:47,000 --> 00:00:54,000
todo está compactado, está adaptado,

14
00:00:54,000 --> 00:00:59,000
tiene adaptaciones de tipo de formato de letra,

15
00:00:59,000 --> 00:01:04,000
de zoom, de lectura, etc.

16
00:01:04,000 --> 00:01:06,000
En cuanto al aparato respiratorio,

17
00:01:06,000 --> 00:01:10,000
vamos a ver una breve introducción.

18
00:01:10,000 --> 00:01:13,000
Vamos a ver cómo se pueden dividir las vías respiratorias,

19
00:01:13,000 --> 00:01:16,000
que sabemos que está el tracto superior

20
00:01:16,000 --> 00:01:19,000
o vía aérea superior y vía aérea inferior,

21
00:01:19,000 --> 00:01:22,000
como podemos ver en la imagen.

22
00:01:22,000 --> 00:01:25,000
Y, por supuesto, le vamos a poner a nuestros alumnos

23
00:01:25,000 --> 00:01:29,000
un vídeo que va a ser bastante motivador

24
00:01:29,000 --> 00:01:32,000
de lo que es el aparato respiratorio.

25
00:01:32,000 --> 00:01:40,000
Este contenido ya lo han tenido previamente en la ESO,

26
00:01:40,000 --> 00:01:44,000
incluso en primaria, o sea que algo ya les va a sonar.

27
00:01:44,000 --> 00:01:48,000
Luego vamos a ver otro vídeo que me parece muy motivador,

28
00:01:49,000 --> 00:01:52,000
en un grado medio, algún tipo de experimento,

29
00:01:52,000 --> 00:01:57,000
vamos a generar de manera casera unos pulmones.

30
00:01:57,000 --> 00:02:00,000
En el caso de las vías respiratorias superiores,

31
00:02:00,000 --> 00:02:05,000
vamos a ver qué partes tienen, de qué están constituidas.

32
00:02:05,000 --> 00:02:08,000
En el caso de las vías respiratorias inferiores,

33
00:02:08,000 --> 00:02:11,000
me parece muy motivador para ellos

34
00:02:11,000 --> 00:02:14,000
el ponerles una imagen de GIFT,

35
00:02:14,000 --> 00:02:17,000
que ellos la usan a diario bastante.

36
00:02:17,000 --> 00:02:20,000
Y, por supuesto, una vez que hemos hecho esta explicación,

37
00:02:20,000 --> 00:02:24,000
le vamos a poner una actividad a juego

38
00:02:26,000 --> 00:02:29,000
para saber si ellos sí han enterado

39
00:02:29,000 --> 00:02:32,000
de las diferentes explicaciones.

40
00:02:33,000 --> 00:02:36,000
Posteriormente vamos a pasar a un visionado

41
00:02:36,000 --> 00:02:40,000
de lo que es el funcionamiento del aparato respiratorio

42
00:02:42,000 --> 00:02:44,000
para que ellos lo vean,

43
00:02:44,000 --> 00:02:47,000
porque una imagen vale más que mil palabras.

44
00:02:49,000 --> 00:02:51,000
Y no nos vamos a olvidar, por supuesto,

45
00:02:51,000 --> 00:02:53,000
de las principales patologías,

46
00:02:53,000 --> 00:02:56,000
como es la enfermedad pulmonar obstructiva crónica,

47
00:02:56,000 --> 00:02:58,000
también conocida como EPO,

48
00:02:58,000 --> 00:03:00,000
en el que me parece muy importante,

49
00:03:00,000 --> 00:03:04,000
y sobre todo ya que el hábito tabáquico cada día es más juvenil,

50
00:03:04,000 --> 00:03:09,000
que vean que existe relación entre una enfermedad tan importante

51
00:03:09,000 --> 00:03:11,000
con el hábito tabáquico.

52
00:03:12,000 --> 00:03:16,000
También les hablo de la enfermedad más frecuente

53
00:03:16,000 --> 00:03:18,000
a nivel de las vías respiratorias,

54
00:03:18,000 --> 00:03:20,000
que son las de tipo infeccioso,

55
00:03:20,000 --> 00:03:23,000
por supuesto que luego les haré hacer un trabajo

56
00:03:23,000 --> 00:03:25,000
del resto de patologías.

57
00:03:25,000 --> 00:03:27,000
Y sin olvidarnos de un factor

58
00:03:27,000 --> 00:03:30,000
que para mí cada día es más importante,

59
00:03:30,000 --> 00:03:36,000
que es el de la promoción de la salud,

60
00:03:36,000 --> 00:03:38,000
porque creo que habría que,

61
00:03:38,000 --> 00:03:41,000
en el caso a nivel sanitario,

62
00:03:41,000 --> 00:03:44,000
habría que trabajar muchísimo más a este nivel,

63
00:03:44,000 --> 00:03:47,000
porque podríamos prevenir muchas de las patologías

64
00:03:47,000 --> 00:03:49,000
que tenemos a día de hoy.

65
00:03:49,000 --> 00:03:52,000
Y no me olvido de hacer un cartel

66
00:03:52,000 --> 00:03:58,000
que enlaza con mi aula virtual.

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00:04:02,000 --> 00:04:04,000
Lo pongo aquí para que vean

68
00:04:04,000 --> 00:04:06,000
y esto les va a enlazar directamente,

69
00:04:06,000 --> 00:04:09,000
sin problema, con el aula virtual.

70
00:04:09,000 --> 00:04:12,000
De esta manera queda ejemplificada

71
00:04:12,000 --> 00:04:15,000
cómo he preparado el aula virtual,

72
00:04:15,000 --> 00:04:18,000
por supuesto que es de presentación propia.

73
00:04:18,000 --> 00:04:20,000
Dar un cordial saludo

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00:04:20,000 --> 00:04:22,000
y muchas gracias por su atención.