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00:00:00,000 --> 00:00:02,720
A continuación, voy a presentar el contenido digital educativo

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00:00:02,720 --> 00:00:04,440
que he creado desde cero.

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00:00:04,440 --> 00:00:07,720
Está publicado en el entorno web de EducaMadrid y se encuentra

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00:00:07,720 --> 00:00:10,720
integrado en mi aula virtual de EducaMadrid de lengua

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00:00:10,720 --> 00:00:13,640
castellana para mis alumnos de quinto de primaria y

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00:00:13,640 --> 00:00:16,400
concretamente dentro del bloque de gramática.

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00:00:16,400 --> 00:00:18,560
En este bloque se integran diferentes actividades que

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00:00:18,560 --> 00:00:21,760
refuerzan mediante juegos o actividades digitales los

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00:00:21,760 --> 00:00:25,080
contenidos de gramática de este nivel.

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00:00:25,080 --> 00:00:27,640
A través de este contenido digital que he desarrollado con

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00:00:27,640 --> 00:00:30,480
la herramienta Excel Learning, se pretende realizar un repaso

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00:00:30,480 --> 00:00:32,520
sobre los verbos que es un aspecto que hemos trabajado en

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00:00:32,520 --> 00:00:35,400
el aula durante el tercer trimestre del curso.

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00:00:35,400 --> 00:00:40,000
El primer apartado constituye una parte más teórica con

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00:00:40,000 --> 00:00:42,880
diferentes secciones que incluyen los aspectos que se han

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00:00:42,880 --> 00:00:45,920
trabajado en clase, un vídeo explicativo y una tarea a

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00:00:45,920 --> 00:00:49,160
realizar en equipos.

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00:00:49,160 --> 00:00:51,480
En el segundo apartado se incluye una serie de actividades

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00:00:51,480 --> 00:00:55,560
interactivas y juegos educativos de selección múltiple,

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00:00:55,560 --> 00:00:59,400
de adivinar, de elegir o de completar a través de los cuales

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00:00:59,400 --> 00:01:02,160
los alumnos podrán repasar de una forma lúdica y divertida

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00:01:02,160 --> 00:01:04,120
los contenidos trabajados.

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00:01:04,120 --> 00:01:08,480
Son todas ellas actividades auto evaluativas que permiten al

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00:01:08,480 --> 00:01:12,560
alumnado ser consciente de sus errores y corregirlos.

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00:01:12,560 --> 00:01:17,080
Y finalmente, contamos con un tercer apartado que tenemos una

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00:01:17,080 --> 00:01:20,280
actividad de auto evaluación donde a través de un rosco de

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00:01:20,280 --> 00:01:23,360
verbos, los alumnos podrán evaluar los conocimientos

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00:01:23,400 --> 00:01:25,680
adquiridos en torno a los tiempos verbales.

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00:01:25,680 --> 00:01:28,280
Es un juego muy motivador para los alumnos y de la misma

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00:01:28,280 --> 00:01:31,280
manera es auto evaluativo.

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00:01:31,280 --> 00:01:34,200
Siguiendo las pautas del diseño universal de aprendizaje y

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00:01:34,200 --> 00:01:36,440
promover la accesibilidad del alumnado,

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00:01:36,440 --> 00:01:42,000
la navegabilidad es muy sencilla a través del menú lateral,

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00:01:42,000 --> 00:01:44,960
mostrando de forma muy clara la estructura del contenido.

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00:01:44,960 --> 00:01:47,720
La interfaz es sencilla, llamativa, intuitiva,

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00:01:47,720 --> 00:01:48,800
amigable.

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00:01:48,800 --> 00:01:53,720
La letra es clara y fácilmente elegible para los alumnos y se

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00:01:53,720 --> 00:01:57,280
destacan en negrita o en color aquellos detalles que requieren

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00:01:57,280 --> 00:02:00,120
más atención y las actividades interactivas que nos

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00:02:00,120 --> 00:02:02,320
encontramos son muy atractivas para los alumnos.

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00:02:02,320 --> 00:02:04,480
Incluido elementos de accesibilidad a través de un

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00:02:04,480 --> 00:02:09,040
script que hemos añadido en el apartado Head,

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00:02:09,040 --> 00:02:13,040
donde quedan recogidos además todos los metadatos generados.

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00:02:13,040 --> 00:02:15,600
Estos elementos de accesibilidad quedan colocados en la parte

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00:02:15,600 --> 00:02:19,400
superior de la presentación y entre ellos podemos encontrar

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00:02:19,400 --> 00:02:22,920
una selección y cambio de fuente para mejorar la elegibilidad a

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00:02:22,920 --> 00:02:28,360
través del script, especialmente para alumnos con dislexia.

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00:02:28,360 --> 00:02:31,960
Pues se puede aumentar o disminuir el tamaño del texto.

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00:02:31,960 --> 00:02:35,200
Contamos también con un traductor de idiomas para

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00:02:35,200 --> 00:02:38,520
alumnos especialmente de otras culturas o un lector de texto

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00:02:38,520 --> 00:02:40,960
para facilitar la accesibilidad auditiva.

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00:02:40,960 --> 00:02:43,480
Además, contamos también con los elementos de accesibilidad a

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00:02:43,480 --> 00:02:47,240
través del navegador Google Chrome, como son un Zoom,

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00:02:47,240 --> 00:02:50,640
diferentes elementos de configuración de texto y un

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00:02:50,640 --> 00:02:53,280
traductor de idiomas.

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00:02:53,280 --> 00:02:55,760
Con esto doy por finalizada la presentación de mi contenido.

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00:02:55,760 --> 00:02:57,520
Muchas gracias.