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Hola, mi nombre es Ana Sastre y en este vídeo voy a explicar brevemente lo que ya he puesto

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en la infografía de la evidencia de innovación educativa. En mi caso he elegido el PBL de

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sexto de primaria Nuestro País, en el que al grupo de alumnos se les propone un proyecto.

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Este proyecto tiene que estar presentado con cierta motivación. Entonces, tenemos que

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intentar que se sumerjan lo máximo posible en el tema que queremos que trate. Posteriormente,

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se tienen que organizar, ya están organizados en grupos, pero deben organizarse por grupos

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y roles. Para ello, tendrán que, pues que cada miembro del equipo tiene que elegir su

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rol, de forma consensuada con el resto, por supuesto. Para seguir, tienen que organizarse

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cómo van a realizar las actividades que les proponemos, ya que al ser todavía alumnos

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no tienen la suficiente autonomía para crear el proyecto de cero, se les propone una serie

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de actividades que pueden hacer en el orden que quieran para llegar al proyecto final.

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Estas actividades les van a ayudar a llegar al proyecto final. Para ello, tendrán que

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organizarse, investigar en cada actividad y hacer una creación tanto de las actividades

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como del proyecto final. Al final del todo, tendrán que exponer ese proyecto final delante

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de los profesores, así como de los alumnos. Por último, son los propios profesores de

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todas las áreas, ya que es un proyecto interdisciplinar, los que van a evaluar tanto las actividades

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como el proyecto final. Recalcar que todas las actividades tienen sus propias rúbricas,

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por lo que el alumno en todo momento sabe lo que se le va a evaluar. Además, no solo

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existe la evaluación de las actividades hechas por los alumnos, sino que también existe

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una evaluación del proyecto, en la que los alumnos diariamente realizarán una evaluación

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a través de un diario, una co-evaluación y una auto-evaluación. De esta manera, podemos

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tener una fotografía de cómo los alumnos se están sintiendo, cómo están llevando

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a cabo el proyecto. Y esto sería todo.