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00:00:00,820 --> 00:00:09,160
En este vídeo muestro la presentación que he realizado con Canva para la asignatura de Educación Plástica y Visual pendiente de primero de la ESO.

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00:00:09,619 --> 00:00:17,699
Está incorporada dentro de la secuencia didáctica de esta asignatura y en concreto dentro de la unidad didáctica 3 que se llama Línea en Danza.

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00:00:20,609 --> 00:00:28,309
El criterio de evaluación que se trabaja en esta unidad didáctica para el que se ha creado esta presentación es el 4.5.

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00:00:28,309 --> 00:00:35,030
se pretende que los alumnos establezcan relación entre los diferentes lenguajes artísticos.

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00:00:35,710 --> 00:00:37,630
Aquí aparece indicado cuál es el objetivo.

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00:00:40,570 --> 00:00:46,789
Para explicar cómo surgió la sensación de movimiento se incorpora, aparte de fotografías,

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00:00:47,329 --> 00:00:50,210
un elemento multimedia, es este vídeo que es muy breve.

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00:00:50,670 --> 00:01:02,359
Aquí se les pregunta qué relación creen ellos que hay entre estas dos imágenes.

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00:01:05,680 --> 00:01:10,640
Aquí se incorpora un elemento que puede ser sorpresivo para ellos, que es la frase

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00:01:10,640 --> 00:01:14,659
«Un caballo no tiene cuatro patas, sino veinte».

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00:01:14,659 --> 00:01:18,379
Es lo que escribieron los pintores futuristas en su manifiesto.

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00:01:18,379 --> 00:01:26,739
Aquí empiezan a realizarse actividades que se pueden calificar.

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00:01:27,379 --> 00:01:32,000
En este caso, ¿qué elementos tienen en común la pintura futurista y el cine?

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00:01:32,000 --> 00:01:38,260
los dos alumnos con discapacidad intelectual leve

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00:01:38,260 --> 00:01:41,680
tendrán simplemente que contestar a esta pregunta

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00:01:41,680 --> 00:01:44,299
para ser calificados en este criterio de evaluación

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00:01:44,299 --> 00:01:49,459
en el siguiente se requiere que realicen una mancha

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00:01:49,459 --> 00:01:52,500
a partir de unas instrucciones que les doy muy breves por escrito

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00:01:52,500 --> 00:01:56,640
y tienen que establecer una relación entre su mancha y este cuadro de Duchamp

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00:01:56,640 --> 00:01:58,980
es una actividad manipulativa

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00:01:58,980 --> 00:02:04,060
indicada principalmente para alumnos con TDAH y TDAH-A.

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00:02:05,200 --> 00:02:08,680
Esta actividad también es muy interesante para alumnos con TDAH-A.

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00:02:09,379 --> 00:02:13,099
Se llama Aponte Movimiento y se requiere un voluntario para que haga un dibujo

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00:02:13,099 --> 00:02:15,840
de una secuencia de movimiento mientras el resto lo adivina.

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00:02:16,939 --> 00:02:21,680
Y luego una conclusión. Aparece aquí otro elemento interactivo que es el icono de la lupa.

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00:02:21,680 --> 00:02:24,060
Aquí podrán conseguir más información.

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00:02:24,060 --> 00:02:36,560
Los elementos de accesibilidad introducidos son, entre otros, la letra areal entre 12 y 18, la alineación izquierda y no más de tres tipos de tipografía.