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00:00:00,940 --> 00:00:08,679
Ya sabéis que la gestión de la convivencia en el centro nos corresponde a todos los que estamos dentro del entorno educativo, a todos los que conformamos la comunidad educativa.

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00:00:10,839 --> 00:00:22,079
Lo que os vamos a explicar ahora es el procedimiento que hay que seguir una vez que un alumno comete una falta dentro del aula o fuera del aula, pero que sepáis que esto nos corresponde a todos individualmente.

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00:00:22,079 --> 00:00:37,000
Es decir, un profesor está obligado, dentro de sus funciones como docente, a controlar y a potenciar lo que es la convivencia, el buen funcionamiento del aula y la convivencia dentro del centro.

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00:00:37,560 --> 00:00:47,320
Cuando un alumno comete una falta, ya sabéis que pueden ser leves, graves o muy graves, pues hay que dejarlo reflejado en raíces, tanto en un caso como en otro.

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00:00:48,020 --> 00:00:59,000
Si yo tengo un alumno en clase y ha cometido una falta leve, lo que no voy a hacer es bajar al alumno a jefatura o sacarle al pasillo o decirle, no, vete a jefatura.

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00:00:59,439 --> 00:01:02,619
Jefatura no tiene responsabilidad en la resolución de las faltas leves.

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00:01:02,740 --> 00:01:09,659
Las faltas leves se supone que todos estamos capacitados como docentes para gestionar nuestra aula y gestionarlo dentro del aula.

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00:01:09,659 --> 00:01:22,280
Entonces, la normativa de la Comunidad de Madrid así lo establece, es decir, las faltas leves las resuelve y las gestiona el profesor que presencia esa falta leve

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00:01:22,280 --> 00:01:24,840
Y además debe hacerlo de manera inmediata

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00:01:24,840 --> 00:01:34,939
En caso de falta grave y muy grave, una vez que finalice la clase puede bajar a jefatura el profesor correspondiente con el parte correspondiente y entregarlo

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00:01:34,939 --> 00:01:38,060
Pero nunca jamás se mandan los alumnos a jefatura

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00:01:38,060 --> 00:01:43,060
Entonces gestionamos la convivencia de las puertas para adentro en el aula

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00:01:43,060 --> 00:01:47,239
Y la gestión de lo que es las faltas y las sanciones

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00:01:47,239 --> 00:01:51,739
Eso sí corresponde en el caso de las graves a jefatura de estudios

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00:01:51,739 --> 00:01:53,540
Y en ese caso sí intervenimos

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00:01:53,540 --> 00:01:56,879
Bueno, cualquier falta que se cometa por parte de un alumno

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00:01:56,879 --> 00:01:58,519
Hay que dejarlo reflejado en raíces

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00:01:58,519 --> 00:02:02,239
Es una instrucción directa de la inspección educativa

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00:02:02,239 --> 00:02:05,920
Con lo cual vamos a raíces como profesor

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00:02:06,480 --> 00:02:13,479
Entramos en alumno, alumnado, gestión de la convivencia y conductas contrarias a la convivencia y medidas correctoras.

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00:02:14,539 --> 00:02:17,599
Se nos abre la pestaña esta, voy a cerrar esto para tener la pantalla completa.

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00:02:18,000 --> 00:02:21,180
Seleccionamos el curso al que corresponde, al que pertenece el alumno.

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00:02:21,439 --> 00:02:24,759
Yo voy a poner un ejemplo nada más y pongo este.

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00:02:27,539 --> 00:02:33,139
Elegimos el alumno en cuestión y le añadimos una nueva conducta contraria a la convivencia en el centro.

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00:02:33,139 --> 00:02:46,860
Aparecen los datos del alumno y lo primero que hay que marcar es el tipo de procedimiento. El tipo de procedimiento generalmente es el ordinario. El extraordinario se reserva solamente para las muy graves y excepcionales. Eso es otro procedimiento diferente.

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00:02:46,860 --> 00:03:15,610
El tramo horario en el que se ha producido, en clase, conducta, pues voy a inventármela. Hablar durante la explicación. Aquí habría que hacer una descripción detallada de lo que ha ocurrido. Es importantísimo que quede constancia eso. Yo voy a copiar por no extenderme.

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00:03:15,610 --> 00:03:40,469
La fecha de la notificación a los tutores legales. Recordad que os hemos hecho mucho hincapié siempre desde Jefatura que lo primero que hay que hacer es llamar a los padres. Repito, llamar a los padres en el caso de los menores, evidentemente. A los mayores hay que hablar con ellos y no hay que llamar a los padres, pero en los menores lo primero que tenemos que hacer es comunicarlo a los tutores legales. Hay que llamar telefónicamente y además hay que comunicárselo a través de raíces.

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00:03:42,590 --> 00:03:46,770
Ponemos la fecha de notificación a estos tutores legales, pues en el caso de hoy sería el mismo día.

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00:03:49,389 --> 00:03:56,810
¿Conducta desarrolladas en este incidente? Pues yo marco y es una falta leve según se recoge en el plan de convivencia.

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00:03:57,310 --> 00:04:05,370
¿Derrupción? Durante el desarrollo de las actividades lectivas, hablar, reír, bromear. Lo añado y queda reflejado aquí.

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00:04:05,969 --> 00:04:11,229
Como generalmente en la mayoría de las faltas los alumnos reconocen la autoría, pues bueno, esto está marcado.

32
00:04:11,349 --> 00:04:18,850
Que no lo reconoce, pues se desmarcaría y bueno, se procedería completando todo, pero dependiendo de lo que hubiera ocurrido.

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00:04:18,850 --> 00:04:30,129
¿Circunstancias atenuantes o agravantes? Como ha reconocido la autoría, pues son atenuantes. ¿Circunstancia? Pues el arrepentimiento, por ejemplo. Lo añado y ya queda guardado.

34
00:04:30,449 --> 00:04:39,629
¿Medidas correctoras? ¿Se aplicará medida correctora? Pues dependiendo. Hay veces que el profesor considera que sí que se tiene que aplicar la medida correctora y otras veces no, simplemente se le da un aviso verbal.

35
00:04:39,629 --> 00:05:11,490
Entonces, ¿se aplica medida correctora? Yo voy a poner que no se aplica medida correctora. ¿Por qué? Pues porque otros, por ejemplo, y se trata de un primer aviso. En una segunda ocasión será sancionado.

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00:05:11,490 --> 00:05:27,790
De esta forma queda ya recogido lo que yo decido hacer con esa falta leve. ¿A quién le corresponde aplicar esta medida correctora? Pues como he dicho al principio, al profesor. Y el profesor es el que queda reflejado aquí.

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00:05:28,610 --> 00:05:36,310
Continuamos hacia abajo y si se decide una vez que ya ha transcurrido este primer aviso y comete otra falta,

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00:05:36,589 --> 00:05:40,970
pues podría decir como fecha de cumplimiento de la medida correctora, pues la fecha de inicio,

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00:05:41,329 --> 00:05:44,589
si se produce en el mismo día, pues se pone la fecha de inicio y la fecha final.

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00:05:45,069 --> 00:05:50,750
Y finalmente se le da a guardar. Una vez que se guarda, ya no hay vuelta atrás,

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00:05:50,870 --> 00:05:56,750
quiero decir que se refleja dentro de raíces, la inspección educativa puede ver perfectamente lo que se ha copiado ahí,

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00:05:56,750 --> 00:06:03,689
lo que se ha escrito, que por eso ha pedido que se refleje directamente todo tipo de faltas dentro de raíces

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00:06:03,689 --> 00:06:09,889
y ya no existe ninguna posibilidad de modificación, con lo cual revisadlo todo bien antes de darle al disquete para grabar.