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00:00:03,060 --> 00:00:06,259
Mi situación de aprendizaje trata sobre la diosa Atenea.

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00:00:06,759 --> 00:00:11,279
Está destinada a los alumnos de primero de bachillerato en la asignatura de griego.

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00:00:16,460 --> 00:00:21,559
En la introducción explico que vamos a estudiar a esta diosa desde dos puntos de vista.

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00:00:21,679 --> 00:00:25,199
El punto de vista mitológico y el punto de vista artístico.

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00:00:28,379 --> 00:00:30,460
Y mis objetivos son cuatro.

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00:00:32,000 --> 00:00:34,380
Te detallo aquí.

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00:00:34,380 --> 00:01:00,350
En la siguiente diapositiva planteo cómo vamos a organizar dicho trabajo y en qué va a consistir este. En cuanto a la temporalización, vamos a dedicar en nuestra situación de aprendizaje seis sesiones que aparecen aquí detalladas.

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00:01:00,350 --> 00:01:20,959
Y para acabar, pues explico en qué va a consistir la evaluación. Vamos a partir de 10 puntos, nota máxima 10 puntos y explico cómo se distribuyen esos 10 puntos.

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00:01:20,959 --> 00:01:48,049
En mi cuaderno de raíces he creado tres categorías evaluables, que son los ítems evaluables, que son de evaluación diaria, las tareas, no, y los controles, que tampoco.

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00:01:55,260 --> 00:02:00,540
Asigno un peso a cada una de estas categorías.

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00:02:00,879 --> 00:02:04,859
A los ítems evaluables le doy un peso de un 30%.

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00:02:04,859 --> 00:02:11,539
A las tareas les doy un peso de un 30% y a los controles un 40%.

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00:02:12,419 --> 00:02:19,680
Y por último, he creado una actividad evaluable por cada una de las categorías.

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00:02:19,680 --> 00:02:39,430
En los ítems, pues, pongo una descripción, una descripción corta, detalle en qué consiste y digo que contiene una calificación y que esta calificación va a ser numérica cerrada, cuantitativa, por tanto.

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00:02:39,430 --> 00:02:46,430
Mi segunda actividad evaluable tiene que ver con la categoría de las tareas

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00:02:46,430 --> 00:02:50,949
Bueno, hago una descripción más larga, otra más corta

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00:02:50,949 --> 00:02:55,650
Se trataría de una presentación PowerPoint y de la elaboración de una guía

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00:02:55,650 --> 00:03:00,689
Aquí cuento con detalle en qué consiste

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00:03:00,689 --> 00:03:05,289
También contiene una calificación y es numérica cerrada

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00:03:05,289 --> 00:03:20,020
Por último, en la categoría de controles, en la descripción aparecen las conclusiones, detalle en qué consisten y evalúo mediante un check.

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00:03:20,020 --> 00:03:55,409
En el espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje, pues he hecho un inicio, he planteado tres actividades y tenemos también un repostaje para responder a las necesidades de los alumnos con distintos ritmos de aprendizaje.

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00:03:55,409 --> 00:04:07,300
En el inicio, están todas enlazadas, en el inicio aparecen las instrucciones para realizar las actividades.

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00:04:13,150 --> 00:04:26,889
En la actividad número uno se trataría de visualizar un vídeo sobre el mito de Atenea, la diosa griega de la sabiduría.

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00:04:26,889 --> 00:05:16,870
En la actividad número 2 tenemos un Geniali sobre Atenea. En la actividad número 3 tenemos un cuestionario. En el repostaje pues tenemos un vídeo de un nivel más bajo para que aquellos alumnos que no se hayan enterado bien con lo que hemos hecho en las tres primeras actividades,

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00:05:16,870 --> 00:05:23,449
pues tengan posibilidad de comprender mejor la figura de esta diosa.

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00:05:26,790 --> 00:05:31,029
Atenea era la hija de Zeus, el más poderoso de todos los dioses griegos

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00:05:31,029 --> 00:05:33,870
y el dios de la tierra, con unas explicaciones más sencillas.

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00:05:37,720 --> 00:05:44,399
Y bien, estas son mis tareas, mis actividades para alumnos

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00:05:44,399 --> 00:05:46,620
con distinto ritmo de aprendizaje.