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Hola, buenos días. A continuación voy a exponer el primer vídeo que solicita el curso. Es

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como trabajamos en el cole. Trabajamos a través del aula virtual de Duca Madrid y este año

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concretamente voy a explicar el curso en el que he trabajado, que es quinto de primaria.

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00:00:18,140 --> 00:00:22,840
Nosotros somos un cole de línea 3, entonces para establecer el aula virtual lo que hacemos

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00:00:22,840 --> 00:00:33,240
es que ponemos todas las materias y cada profe se ocupa de sus propias materias. En

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mi caso son lengua matemáticas, ciencias naturales y ciencias sociales, pero podemos

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ver que también están los especialistas de educación física, de música y de religión.

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00:00:43,520 --> 00:00:48,560
Lo primero que hacemos cuando empezamos el curso es matricular a nuestros estudiantes,

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nos vamos a participantes. Nosotros al ser un cole de línea 3 contamos con 83 alumnos,

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00:00:54,440 --> 00:01:01,480
no enseñaré los nombres pero sí como los tenemos establecidos y un sistema para calificarlos. En

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este caso nos vamos a calificaciones, he tapado pero podéis ver que pone nombre,

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00:01:07,040 --> 00:01:12,560
el usuario, la tarea, en este caso la primera que aparece es la de religión y así se van

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00:01:12,560 --> 00:01:16,640
evaluando. Es el sistema que tenemos para una de los sistemas que tenemos para evaluar a los

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00:01:16,720 --> 00:01:25,600
alumnos por materias. Volviendo al curso donde están todos los bloques, el primero es el general,

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00:01:25,600 --> 00:01:31,720
ahí es donde tenemos establecidos arriba del todo, donde ponemos las pautas generales para

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00:01:31,720 --> 00:01:38,400
tanto el grupo A como B o como C. También podemos establecer ciertas actividades solo

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00:01:38,400 --> 00:01:43,000
para unos grupos e incluso ocultarlo como está ahora para algunos estudiantes. Ahora

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00:01:43,000 --> 00:01:47,440
estamos ocultándolo puesto que vamos a enseñar todos los recursos que hemos trabajado en los

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00:01:47,440 --> 00:01:53,800
últimos temas para que ellos no lo vean y no crean que hemos puesto nuevas tareas. Entonces

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00:01:53,800 --> 00:01:59,560
dividimos las asignaturas por bloques, nos dividimos por especialistas y ¿cómo trabajamos?

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00:01:59,560 --> 00:02:08,160
Trabajamos a través de varios de varios recursos digitales, pues en este caso vemos que hay varias

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fichas de live worksheet, están ocultas ahora mismo, pues vemos en lengua una ficha de verbos,

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una de repaso de formas simples de indicativo y cómo vamos a crear un cuento. Luego tenemos el

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tema 9 donde se puede observar que tenemos un repaso porque aparte de trabajar individualmente

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00:02:24,680 --> 00:02:29,680
cada actividad en función de lo que vamos dando al día, luego tenemos unas actividades de repaso

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00:02:29,680 --> 00:02:36,080
y unas previas al examen. En el caso de matemáticas, por ejemplo, sí que se puede ver ese repaso previo

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00:02:36,080 --> 00:02:45,200
al examen donde hay unas actividades que son de las que sacamos de aquí, una de ellas es del

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00:02:45,200 --> 00:02:51,840
hp5, pues en el caso de unidades de medidas ya lo enseñaré más adelante, hemos utilizado las

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de verdadero o falso, otras de rellenar huecos y luego otras, por ejemplo, de poner la palabra

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que falta. Hemos hecho el repaso de las fracciones, de las unidades de medida y de los ángulos. En el

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caso de ciencias naturales, por ejemplo, lo que hemos hecho es utilizar un geniali, por cada tema

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00:03:12,520 --> 00:03:18,640
estamos haciendo siempre un geniali de repaso, aparte de meter las propias actividades. ¿Para

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00:03:18,640 --> 00:03:25,080
qué utilizamos el geniali? Con el fin de, los alumnos que puedan faltar, que puedan repasarlo.

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00:03:25,080 --> 00:03:31,680
Un ejemplo del geniali sería, se puede ver aquí que lo hemos hecho a través de las dos

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00:03:31,680 --> 00:03:37,400
profesoras que impartimos la materia, pues lo primero que hacemos es establecer un índice y

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00:03:37,400 --> 00:03:41,520
cuáles son los estados de la materia, vamos proporcionándoles a los chicos a través de

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preguntas para que ellos puedan contestárselo, le hacemos la definición y los apartados que vamos

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a trabajar. Así trabajamos todo el geniali, al final vamos estableciendo los bloques del tema,

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hasta que al final hacemos un vídeo recordatorio, donde los alumnos reflexionarán y estableceremos

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00:04:01,280 --> 00:04:07,160
debates en el aula, en la forma en que ellos lo han entendido y como nosotros lo hemos explicado.

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00:04:08,760 --> 00:04:14,960
Además de trabajar con evaluaciones y actividades de live worship, del geniali,

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del camba, también hacemos trabajos cooperativos en el aula y actividades que ponemos en el aula

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virtual, que trabajamos todos desde el aula, desde la pantalla del aula. Además, importante establecer

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que es una forma también que permite establecer los diferentes niveles para los niños, o sea,

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que podemos establecer actividades para los acnés, para los alumnos de compensatoria,

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00:04:39,120 --> 00:04:43,520
con los refuerzos y elaborar todos los recursos de forma personalizada.