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00:00:00,370 --> 00:00:06,250
Mi nombre es Verónica Briongos y soy maestra de educación primaria en la tercera etapa,

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00:00:06,490 --> 00:00:09,669
también especialista en educación física.

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00:00:10,330 --> 00:00:13,990
Quiero mostrar en este vídeo evidencias sobre el Área 3, en primer lugar Google Classroom,

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00:00:14,089 --> 00:00:17,309
que es el entorno que utilizo para organizar los contenidos de las distintas áreas.

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00:00:18,030 --> 00:00:22,370
Los materiales, como se puede ver, están estructurados por materias y unidades didácticas,

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00:00:23,230 --> 00:00:27,129
facilitando de este modo que el alumno acceda a los recursos y actividades de forma ordenada.

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00:00:27,129 --> 00:00:42,689
Hay vídeos, hay canvas, hay genialis, hay contenidos en PDF, en fin, juegos, etc.

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00:00:43,270 --> 00:00:48,570
En segundo lugar me gustaría mostrar Aditio, que es donde hago el seguimiento del aprendizaje.

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00:00:48,570 --> 00:01:02,570
Utilizo por ejemplo dos tipos de rúbricas que me permiten que el alumnado conozca los criterios de evaluación y yo poder hacer comentarios individualizados que orientan su proceso de mejora.

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00:01:03,189 --> 00:01:13,730
La información obtenida me permite detectar dificultades y adaptar mi intervención educativa mediante actividades de refuerzo o de ampliación.

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00:01:13,730 --> 00:01:30,909
Luego tenemos también interactividades colaborativas. Ellos trabajan en Canva y me entregan trabajos. Por ejemplo, este trabajo que hicieron sobre animales. Hubo cuatro equipos en la clase e hicieron cuatro trabajos colaborativos sobre los animales.

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00:01:30,909 --> 00:01:55,450
También trabajamos de forma colaborativa en la aplicación de Storybird, donde ellos realizan libros y trabajan en equipo para escribir libros y ponerles las imágenes, etc.

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00:01:55,450 --> 00:01:57,609
son cuentos cooperativos

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00:01:57,609 --> 00:02:01,349
y desarrolla la creatividad, la comunicación y el trabajo en equipo

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00:02:01,349 --> 00:02:05,170
además utilizo rubricas de autoevaluación

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00:02:05,170 --> 00:02:07,829
por ejemplo esta de educación física

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00:02:07,829 --> 00:02:11,789
me gusta que los alumnos reflexionen sobre su aprendizaje

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00:02:11,789 --> 00:02:13,349
identifiquen sus propios avances

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00:02:13,349 --> 00:02:15,930
y aspectos de mejora

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00:02:15,930 --> 00:02:19,050
por último me gustaría enseñar este genial

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00:02:19,050 --> 00:02:21,789
que se accede desde Google Classroom

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00:02:21,789 --> 00:02:23,509
sobre de robótica

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00:02:23,509 --> 00:02:41,150
donde desarrollo una secuencia didáctica y robótica organizada donde el alumno trabaja el pensamiento computacional mediante actividades de secuenciación, de resolución de problemas y la programación están adaptadas a su nivel.

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00:02:41,150 --> 00:02:53,490
Estas actividades me permiten identificar dificultades y ajustar la ayuda o las propuestas de aprendizaje según las necesidades de cada alumno.

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00:02:53,490 --> 00:02:59,129
todas las herramientas que utilizo

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00:02:59,129 --> 00:03:01,229
pues como he añadido

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00:03:01,229 --> 00:03:04,409
utilizo fotografías del alumno

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00:03:04,409 --> 00:03:08,590
información personal

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00:03:08,590 --> 00:03:12,090
todo está protegido

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00:03:12,090 --> 00:03:15,610
como reflexión final

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00:03:15,610 --> 00:03:17,930
pues me gustaría decir

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00:03:17,930 --> 00:03:23,469
que utilizar todas estas herramientas

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00:03:23,469 --> 00:03:35,129
me permiten realizar un seguimiento más personalizado y ofrecer una respuesta educativa más ajustada a las necesidades de cada alumno.

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00:03:35,129 --> 00:03:43,509
Ahora mismo estoy mostrando cómo en este trabajo de los animales pude hacer comentarios a cada equipo

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00:03:43,509 --> 00:03:52,969
o cómo en el tema 4, por ejemplo, pude hacer comentarios más individualizados a cada uno de ellos.

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00:03:52,969 --> 00:03:56,610
y con esto daría fin al vídeo sobre el área 3.