1 00:00:00,000 --> 00:00:06,640 Accedemos a Lolo Virtual con nuestro usuario y nuestra contraseña. Elegimos el curso y 2 00:00:06,640 --> 00:00:13,760 la asignatura. Vamos a ver una actividad realizada con la herramienta S-Learning llamada S-Learning 3 00:00:13,760 --> 00:00:21,440 navideño. Pinchamos sobre ella y vemos que está estructurada en cuatro elementos. El 4 00:00:21,440 --> 00:00:27,400 primero nos va a contar cómo se celebra la Navidad. El segundo nos va a hablar de la 5 00:00:27,400 --> 00:00:34,240 historia de la Navidad según la Biblia. Apoyando esta historia tenemos un contenido multimedia, 6 00:00:34,240 --> 00:00:40,240 un vídeo. En otro apartado, también con un contenido multimedia, vemos cómo se celebra 7 00:00:40,240 --> 00:00:47,840 la Navidad en otras partes del mundo. Y en el último apartado tenemos un pasapalabra 8 00:00:47,840 --> 00:00:53,520 donde he utilizado la metodología de la gamificación que nos va a servir para que ellos mismos 9 00:00:53,520 --> 00:01:06,200 se autoevalúen de todo lo aprendido. Pero, para que este contenido lo hagamos accesible 10 00:01:06,200 --> 00:01:12,400 a todo tipo de alumnos y mejora su desarrollo educativo, le vamos a insertar subtítulos 11 00:01:12,400 --> 00:01:18,800 y así nos va a brindar la igualdad de oportunidades, permitiendo mejorar la comprensión, la dificultad 12 00:01:18,800 --> 00:01:24,480 auditiva, la oral, facilitar el ritmo de aprendizaje de cada uno e incluso como apoyo 13 00:01:24,480 --> 00:01:32,960 de un nuevo idioma. Además, podemos añadir otro tipo de herramientas de accesibilidad 14 00:01:32,960 --> 00:01:42,040 como por medio de un script que nos permite utilizar este menú situado en la parte superior 15 00:01:42,040 --> 00:01:49,360 que nos va a ayudar de la siguiente manera. Por ejemplo, tenemos un traductor de idioma 16 00:01:49,360 --> 00:01:56,480 para alumnos de otras culturas, tenemos un zoom para ampliar o disminuir el tamaño del 17 00:01:56,480 --> 00:02:06,200 contenido, tenemos un lector de texto con voz, para mejorar la accesibilidad auditiva, 18 00:02:06,200 --> 00:02:12,040 tenemos un selector de fuentes para mejorar el contraste, la agilidad y también en el 19 00:02:12,040 --> 00:02:17,520 supuesto caso que tuviéramos alumnos con dilexia. Y por último, un botón flotante 20 00:02:17,520 --> 00:02:25,640 para mover o fijar la página con el cursor. Todas estas herramientas nos van a ayudar 21 00:02:25,640 --> 00:02:33,680 a mejorar y a llevar a todo tipo de alumnado para que puedan desarrollar correctamente 22 00:02:33,680 --> 00:02:35,880 su aprendizaje.