1 00:00:00,240 --> 00:00:14,699 Hola, buenas tardes. Aquí os muestro mi cuenta como profesora del colegio. Utilizamos la plataforma de gestión de aprendizaje actualizada de Microsoft Teams, estructurada por secciones. Dentro de las clases tenemos a los estudiantes matriculados, que píselo con protección de datos. 2 00:00:14,900 --> 00:00:26,280 Ellos acceden con su correo institucional y contraseña y una vez dentro van a la aplicación de Teams y en el lado izquierdo, en la pestaña de equipos, ponen con un código que he compartido. Todo esto lo he explicado en la reunión de padres. 3 00:00:26,280 --> 00:00:45,020 Aquí tenemos las publicaciones con tareas, qué es lo que más nos ha gustado aprender hoy, qué utilizo pues lluvia de ideas, quién es el que ha ayudado más a sus compañeros, así con esta reflexión realizo una evaluación, heteroevaluación, co-evaluación y auto-evaluación. 4 00:00:45,020 --> 00:01:09,019 También les entrego insignias, aquí se puede revisar el historial de elogios también para la evaluación. Dentro también hay apartados de bienestar y productividad. Dentro de las tareas aparece el título y unas instrucciones que junto a la derecha también podemos ver la fecha límite de entrega. 5 00:01:09,019 --> 00:01:12,280 la réplica de evaluación 6 00:01:12,280 --> 00:01:15,680 las puntuaciones son como las que aparecen en la plataforma de Alessia 7 00:01:15,680 --> 00:01:21,159 ya que es la plataforma por la que nosotros ponemos las notas 8 00:01:21,159 --> 00:01:23,099 el uso de las tecnologías digitales 9 00:01:23,099 --> 00:01:25,060 en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños 10 00:01:25,060 --> 00:01:26,980 en educación infantil pues es muy beneficioso 11 00:01:26,980 --> 00:01:28,700 si se aplica de manera adecuada 12 00:01:28,700 --> 00:01:32,239 en cuanto a la metodología pues es flexible 13 00:01:32,239 --> 00:01:34,879 y adaptada a las necesidades individuales de mis alumnos 14 00:01:34,879 --> 00:01:36,840 planteo objetivos que quiero que alcancen 15 00:01:36,840 --> 00:01:38,099 alineados con el currículum 16 00:01:38,099 --> 00:01:43,439 las necesidades individuales, aquí como veis en la portada también seguimos las normas 17 00:01:43,439 --> 00:01:49,659 de la etiqueta para que puedan acceder, luego aquí donde compramos cada alimento pues aparecen 18 00:01:49,659 --> 00:01:56,219 distintos vídeos, Worldwide que he creado yo, al final es un recurso interactivo y lúdico 19 00:01:56,219 --> 00:02:01,280 promoviendo pues la interacción, la curiosidad, motivación, la exploración de conceptos 20 00:02:01,280 --> 00:02:07,040 y bueno, siempre lo superviso a los niños para que utilicen estas herramientas de manera 21 00:02:07,040 --> 00:02:09,120 segura y responsable, ¿no? Evaluado 22 00:02:09,120 --> 00:02:10,939 pues también a través del proceso de 23 00:02:10,939 --> 00:02:12,580 pues a través de aplicaciones con juegos 24 00:02:12,580 --> 00:02:14,819 que también he creado, pues por ejemplo aquí 25 00:02:14,819 --> 00:02:16,419 este WorldWide 26 00:02:16,419 --> 00:02:19,039 también 27 00:02:19,039 --> 00:02:20,300 aquí he creado distintos 28 00:02:20,300 --> 00:02:22,879 grupos, algunos privados 29 00:02:22,879 --> 00:02:24,900 otros abiertos, en estos 30 00:02:24,900 --> 00:02:27,020 por ejemplo solo pueden acceder 31 00:02:27,020 --> 00:02:28,900 algunos alumnos, también 32 00:02:28,900 --> 00:02:29,759 hay un canal 33 00:02:29,759 --> 00:02:32,699 para que realicen pequeñas 34 00:02:32,699 --> 00:02:34,919 pausas y despejen su mente, ¿no? 35 00:02:34,919 --> 00:02:41,759 También tenemos la guía didáctica anual con situaciones de aprendizaje que vamos a trabajar a lo largo del curso. 36 00:02:42,919 --> 00:02:49,360 Ahí hay toda la información de la guía didáctica con actividades secuenciadas que están separadas por trimestres. 37 00:02:49,360 --> 00:02:54,360 Luego en la página principal aparecen las distintas secciones y bloques. 38 00:02:55,400 --> 00:03:00,080 Debajo del nombre de la asignatura les voy cambiando la frase motivadora. 39 00:03:00,659 --> 00:03:02,240 Tu forma de ser te hace brillar. 40 00:03:02,240 --> 00:03:23,080 Aquí, pues, aparece la infografía y las normas de la etiqueta. Aquí, pues, va para, o sea, una canción de la primavera con pictogramas para trabajar con la diversidad en el aula, recursos que se pueden descargar para reforzar en casa, una herramienta para trabajar en silencio, bueno, distintas tareas que he creado yo. 41 00:03:23,080 --> 00:03:47,259 Luego también tenemos aquí en el blog de notas cuentos de vídeos por trimestres, por ejemplo, palabras que tenga la A, qué palabra tiene más A, también redacto distintas adaptaciones para el alumnado con necesidades específicas de aprendizaje, palmadas en las sílabas. 42 00:03:47,259 --> 00:04:08,439 También, por ejemplo, hay unidades didácticas con acceso a recursos digitales, por ejemplo, el de las vocales, que también es un tema creado por mí con contenido digital. 43 00:04:08,439 --> 00:04:16,079 Luego, bueno, cada alumno tiene su propio cuaderno 44 00:04:16,079 --> 00:04:20,180 Aquí lo podemos ver 45 00:04:20,180 --> 00:04:25,740 En el que aparecen los deberes, el material a entregar, cuestionarios, las notas de la clase 46 00:04:25,740 --> 00:04:29,879 Bueno, luego en las tareas de clase, pues la presentación de la situación de aprendizaje 47 00:04:29,879 --> 00:04:32,819 En tareas, pues lo que os he enseñado anteriormente 48 00:04:32,819 --> 00:04:56,819 Y luego, bueno, en Alexia, el cuaderno, si vamos al cuaderno del profesor, es donde transcribo todas las notas y desde donde hacen los padres para ver las notas finales de cada trimestre, pero por protección de datos he piselado el nombre de mis alumnos, ¿vale? Y bueno, esto es un poco la plataforma que utilizo. Aunque he tenido que ir un poco rápido, espero que lo hayáis visto todo bien. Muchas gracias.