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00:00:00,000 --> 00:00:06,640
Pues a continuación voy a explicar el uso, la plataforma de aprendizaje que he estado

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00:00:06,640 --> 00:00:12,120
usando a lo largo de este curso, que es el aula virtual de EducaMadrid. Como pueden ver

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00:00:12,120 --> 00:00:16,560
aquí en todos los cursos a los que pertenezco, y me voy a centrar en los cuales he estado

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00:00:16,560 --> 00:00:22,480
utilizando este curso, que son los de Genias y Natura, Geografía e Historia en tercero

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00:00:22,480 --> 00:00:27,880
de la ESO, cuarto, así como primero de Bachillerato. También encontramos otro curso que es el

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00:00:27,880 --> 00:00:32,400
del Global Classroom de tercero de la ESO, que es un proyecto que se lleva a cabo concretamente

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00:00:32,400 --> 00:00:37,760
en este curso y que se ha creado una aula virtual específica. En este caso voy a centrarme

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00:00:37,760 --> 00:00:42,920
fundamentalmente en el de tercero de la ESO y una actividad que me gustaría mostrar en

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00:00:42,920 --> 00:00:47,320
Historia del Mundo Contemporáneo y Primero de Bachillerato. Si entramos en este aula

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00:00:47,320 --> 00:00:52,320
virtual, pues como pueden observar, tenemos las diferentes secciones que se han creado

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00:00:52,320 --> 00:00:57,200
para el curso. Una de carácter general, con avisos, criterios de calificación y sugestiones

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00:00:57,200 --> 00:01:03,720
generales de la asignatura, así como luego podemos ver los diferentes elementos. Una

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00:01:03,720 --> 00:01:10,400
sección de introducción, muy vinculada al ámbito del Global Classroom, y que vemos

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00:01:10,400 --> 00:01:16,960
aquí diferentes actividades, contenidos. En todas las secciones hemos incluido tanto

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00:01:16,960 --> 00:01:25,080
actividades como words de contenido de ampliación para los alumnos, presentaciones de PowerPoint,

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00:01:25,080 --> 00:01:30,360
worksheets y cuestiones de este tipo. Como pueden observar, la mayor parte está en inglés,

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00:01:30,360 --> 00:01:37,880
pues la asignatura pertenece a la parte de sección bilingüe. En todas las secciones,

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00:01:37,880 --> 00:01:43,440
están divididas por unidades de acuerdo con la estructura del libro y en todas ellas podemos,

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00:01:43,440 --> 00:01:51,000
por ejemplo, observar que se han incluido elementos gráficos para que los alumnos trabajen,

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00:01:51,000 --> 00:01:57,760
así como algunas carpetas donde se han incluido dentro de las mismas elementos gráficos y

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00:01:57,760 --> 00:02:05,560
también imágenes con las que los alumnos han podido trabajar. En la unidad 4, por ejemplo,

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00:02:05,560 --> 00:02:10,720
me gustaría destacar alguna actividad, una tarea en la que concretamente han tenido que

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00:02:10,720 --> 00:02:18,720
subir una actividad y que luego ha ido acompañada de la rústica correspondiente. En este caso,

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00:02:18,720 --> 00:02:25,400
es descargable con un documento doc de Word y en ellas los alumnos pueden acceder directamente y

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00:02:25,400 --> 00:02:34,520
pueden de alguna manera verlo como ellos quieran. Pueden cambiar el formato, así como el tamaño de

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00:02:34,520 --> 00:02:41,160
la letra. En la unidad 5, destaca, por ejemplo, la actividad de Discovery of Americas en Canva,

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00:02:41,160 --> 00:02:48,600
que corresponde también a la tarea 2 de este curso y que está incluida aquí a través de un enlace,

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00:02:49,080 --> 00:02:54,720
que nos lleva directamente a la página para que los alumnos puedan ver ese Canva que se ha elaborado

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00:02:54,720 --> 00:03:01,680
por el profesor y que incluye el contenido. Siguiendo las características, vemos aquí las

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00:03:01,680 --> 00:03:06,320
diferentes unidades. Aquí ya en la parte de Historia, una unidad muy concreta, que es la

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00:03:06,320 --> 00:03:14,600
Tercera Edad del Arte Barroco, donde se ha llevado a cabo un proyecto que se ha elaborado con esta

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00:03:14,600 --> 00:03:21,880
presentación, con características muy guiadas de cómo debe ser el proyecto y que, asociado al

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00:03:21,880 --> 00:03:28,560
mismo, aparece una rúbrica. Esta vez no es necesariamente de formato descargable con la

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00:03:28,560 --> 00:03:34,840
presentación oral. De esta manera, los alumnos saben exactamente qué es lo que se evalúa en

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00:03:34,840 --> 00:03:43,760
sus trabajos. En el caso de, por ejemplo, la Revolución Liberal, se ha incluido también

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00:03:44,080 --> 00:03:52,960
una tarea asociada a un libro. Y aquí tenemos un test. Ahora mismo no estamos todos los estudiantes,

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00:03:52,960 --> 00:03:58,840
pero el test aparecía con una serie de preguntas que ellos tenían que contestar. De manera que el

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00:03:58,840 --> 00:04:05,840
aula virtual nos permite muchísimos formatos y trabajo de diferente forma. Igualmente, se han

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00:04:05,840 --> 00:04:11,160
añadido vídeos y en la última sección aparece una evaluación del profesor, que es un cuestionario

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00:04:11,320 --> 00:04:18,320
para evaluar su actividad. En el otro curso, sí que quería comentar aquí, por ejemplo, que todos

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00:04:18,320 --> 00:04:25,040
los alumnos están registrados. Todos se matricularon de manera individual. Aquí encontramos 92

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00:04:25,040 --> 00:04:33,280
participantes. Aquí se pueden ver los alumnos matriculados. He incluido una captura de pantalla.

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00:04:33,280 --> 00:04:39,720
Y también las calificaciones de algunas de las actividades que se han hecho. Igualmente,

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00:04:39,760 --> 00:04:46,320
también he incluido una captura de pantalla de la misma. Para acabar, me gustaría ver la

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00:04:46,320 --> 00:04:54,880
enforacia del activo régimen referida a la última actividad que se hace en Estudiar el Mundo

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00:04:54,880 --> 00:04:59,400
Contemporáneo y que corresponde a la tarea 2 también. Aquí se ha incluido dentro del aula

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00:04:59,400 --> 00:05:05,920
virtual de Estudiar el Mundo Contemporáneo y que es un elemento importante y que ha sido parte de

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00:05:06,000 --> 00:05:11,600
la actividad que hemos hecho en la tarea 2 de este curso. De manera que podemos decir que el

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00:05:11,600 --> 00:05:17,840
aula virtual es una plataforma muy importante y muy útil para los alumnos y para el profesor

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00:05:17,840 --> 00:05:20,600
para estar en contacto y para utilizar de diferentes maneras.