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Hola, buenas, soy Jesús Sanz, profesor de religión católica en los institutos IES,

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Rey Fernando VI y Doroteo Hernández, institutos que son público y concertado,

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por lo que me dispongo a presentar la evidencia fundamental de gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación,

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aportando un ejemplo de plataforma de cada uno de los centros al trabajar de manera distinta.

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En primer lugar, podemos observar el aula virtual del Instituto ISF Fernando VI. Estamos en el perfil de profesor, como sepamos, en la esquina superior derecha.

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Y vamos directamente al aula virtual del Departamento de Religión, que se encuentra en las distintas clases.

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Entonces vamos a una de las clases de las que soy el profesor. Primero de la ESO, profesor Jesús Sá, para decir en primer lugar los criterios de evaluación de los LOE y en segundo lugar tenemos los dos grupos de religión.

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Pinchamos en uno de ellos, vemos cómo están todos los alumnos matriculados y tenemos los distintos temas, las distintas unidades que hemos ido trabajando durante el curso,

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con los distintos recursos, presentaciones, juegos, fichas de tarea y alguna tarea también que tenían que completar, una encuesta, valoración, final de curso

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y también podemos ver el ejemplo de bachillerato que es el otro curso en el que imparto clase.

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De nuevo vemos cómo están todos los alumnos matriculados, todos los estudiantes

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y cómo de nuevo el aula virtual aparece dividido por las distintas unidades en las que aparecen los recursos utilizados en clase,

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distintas direcciones de internet con ampliación de algunos temas, algunos trabajos, etc.

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Esto relacionado al Instituto Público, al Instituto Rey Fernando VI.

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Quisiera ahora detenerme en una plataforma que es Alexia, que es la que utilizamos en el Instituto Concertado.

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Aquí tenemos una opción para gestionar la evaluación que es el cuaderno del profesor

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Vamos a abrirlo, vamos a observar en este caso el cuaderno de evaluación de segundo B

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En tercero de la ESO, en la tercera evaluación

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Tenemos distintos ítems divididos por secciones en las que cada uno tiene una nota numérica

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Estos ítems se pueden variar, se pueden añadir, se pueden quitar y lo bueno que tiene la plataforma de evaluación es que a cada uno de estos ítems se le puede dar un peso, un porcentaje.

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De tal manera que el profesor va anotando en este cuaderno digital las notas, unas notas que las familias y los alumnos tienen un feedback instantáneo y por último aparece una opción, ahora no va a aparecer porque ya está la nota puesta, que es el de hacer media conforme a los porcentajes, a los pesos dados.

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De tal manera que la propia plataforma, como podemos observar, saca en la tercera evaluación la media de esos pesos que teníamos asignados, de esos porcentajes, pues saca la media, como podemos observar en la columna roja, de aquellos porcentajes, pesos que teníamos.

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Esta plataforma es muy útil porque permite gestionar la evaluación de una manera rápida y sencilla para el profesor y sobre todo porque da un feedback instantáneo al alumno y a sus padres de cómo ha sido y de cómo está siendo la evaluación.

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Esto sería todo. Muchas gracias.