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Música

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Oye, ¿qué estáis haciendo?

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00:00:17,920 --> 00:00:24,829
Estamos con los niños mayores, buscando con nosotros.

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00:00:25,210 --> 00:00:30,469
Hoy estamos buscando aquí en una hojita que nos acaban de dar, para que así busquemos cosas aquí por el patio.

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Por ejemplo, son cosas del otoño como el rastrillo, la piedra, el caracol, la araña, hojas de otoño y muchas más.

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00:00:39,750 --> 00:00:41,649
¿Y tú qué es lo que haces aquí? ¿Para qué has venido?

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00:00:41,969 --> 00:00:44,549
Yo para ayudar a los niños de infantil a encontrarlo.

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¿Qué tal lo están trabajando estos niños de infantil?

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00:00:47,990 --> 00:00:51,829
Muy bien, genial. Encontramos las cosas muy rápido.

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00:00:53,090 --> 00:00:57,950
Por ejemplo, la ardilla, un palo, una regadera, un hotel de insectos.

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00:00:58,009 --> 00:00:59,789
¿Y qué haces aquí los niños y niñas de primaria?

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00:01:01,570 --> 00:01:03,149
Ayudándoos a buscar los objetos.

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00:01:03,450 --> 00:01:03,850
¿Y qué tal?

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00:01:04,170 --> 00:01:04,450
Bien.

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00:01:04,650 --> 00:01:04,989
¿Te gusta?

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Sí.

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¿Por qué?

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00:01:06,129 --> 00:01:12,569
porque pasamos la tarde con ellos y así aprenden a estar viendo un poco el colegio.

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A buscar caracoles.

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Estamos, sí, buscando caracoles.

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Hemos mirado antes en la bota pero no hemos encontrado nada

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00:01:19,549 --> 00:01:23,269
y vamos a dar una vuelta por todo el colegio para ver si lo encontramos.

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Hemos buscado un erizo.

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00:01:25,629 --> 00:01:31,930
Está por ahí, que tiene una cosa en la mano, pero que se come,

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pero que está buscando la araña.

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Estamos haciendo un hermanamiento entre los grupos de sexto y quinto con los de la etapa de educación infantil.

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Hemos preparado como una búsqueda del tesoro, donde hay diferentes elementos del otoño escondidos por todo el colegio

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y entonces los mayores ayudan a los pequeños a encontrarlos.

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Está siendo una experiencia muy bonita porque vemos a los mayores que tienen ese punto de responsabilidad

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y los pequeños como que se sienten protegidos, así que es una manera de unir un poquito más el cole.

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Hemos hecho una actividad que es la primera toma de contacto de muchas, la verdad, porque tenemos pensado que si esto sale como parece que está saliendo, que está saliendo muy bien, pues podamos programar otras actividades de mayores con pequeños que les haga crecer a todos, tanto a los más chiquitillos como a los más grandes, que están participando muy entregados y muy activos, con los pequeños encantados y también muy entregados.

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La verdad es que enriquece mucho tanto a los mayores como a los pequeños en todos los sentidos

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y los profesores también les ven en otro ámbito que les está haciendo darse cuenta

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de que sacándoles de su zona de confort son capaces de ser responsables también.

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La verdad es que están muy contentos unos y otros y la profe también.

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Se están portando como verdaderos hermanos mayores.

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Yo creo que ha salido genial, ha sido maravilloso, se lo han pasado súper bien.

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Los alumnos de quinto y de sexto han sido muy responsables,

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iban de la mano con los pequeños, no les han dejado solos.

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La verdad que estaban encantadas incluso las profesoras de infantil que nos han dicho que estaban asombradas de lo bien que se estaban comportando los mayores.

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O sea que nada, por nuestra parte súper contentos.

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Nos ha encantado a los niños volver a sus clases de infantil y cuidar de un niño pequeño, 100%, hay que repetirlo.

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