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mi aula virtual de Educamadrid. En primer lugar el alumnado accede a través de la web

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del centro y aquí tienen el repositorio de todas las aulas virtuales. Vamos a hacer la

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de música y en concreto la de educación artística de sexto. Bueno, en primer lugar

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tienen el apartado de bienvenida y tienen aquí un enlace al blog que utilizo tanto

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para infantil como primaria y tienen numerosos recursos. En este volvemos a la aula virtual

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y la divido en diferentes bloques, por un lado el de recursos musicales y por otro tengo

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el de flauta, música, plástica de los diferentes trimestres. Vamos a acceder a ver el de flauta

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y aquí tienen un libro de las posiciones de flauta y me muestra también este ejercicio

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de H5P que consiste en rellenar huecos para saber los aspectos básicos de la flauta.

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Por ejemplo, para tocar la flauta es importante colocar cada mano en su posición correcta

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y en este caso comprobarían y si tienen algún error una vez rellenados todos los huecos

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pueden dar a mostrar soluciones y ver la respuesta correcta. Pueden complementarlo

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todas las veces que quieran. La parte de música del primer trimestre he dividido en interpretación

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instrumental donde aparece el pdf con la partitura, los audios de acompañamiento a la flauta

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00:01:36,000 --> 00:01:45,000
y la práctica desde la web de un blog, en concreto de Adlejandra. Por ejemplo, la partitura

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que he creado en este caso para este trimestre está adaptada también para el alumnado ACNE

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utilizando un código de colores que está asociado a cada una de las notas.

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Volvemos al aula virtual y cada uno de los recursos están comentados con un breve texto

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que destaca la parte más importante y el tipo de letra es grande.

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00:02:17,000 --> 00:02:23,000
La parte de interpretación vocal, lo mismo, utilizamos el recurso con la letra de la canción

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00:02:23,000 --> 00:02:28,000
y el audio de acompañamiento para cantar y las coreografías de expresión corporal.

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00:02:28,000 --> 00:02:34,000
Aparece el tutorial, o en este caso la coreografía, para practicar los pasos.

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Ya les he enseñado previamente cómo modificar la velocidad en YouTube.

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00:02:45,000 --> 00:02:52,000
Vamos a mostrar ahora la música del segundo trimestre y la organización es la misma con

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diferentes recursos, con otras partituras y otros tutoriales de danzas que he creado y en este caso

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voy a mostrar brevemente la situación de aprendizaje que hemos trabajado.

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00:03:01,000 --> 00:03:08,000
Para ello he hecho en ASTC Learning que he incorporado un menú para poder ampliar y

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reducir el texto y así facilitar la visión a todo el alumnado y en la parte de la introducción

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00:03:20,000 --> 00:03:26,000
de la situación de aprendizaje que he creado y la metodología que he utilizado en la de

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estrategias de instalaciones de aprendizaje. Sigue este itinerario desde la primera fase

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00:03:34,000 --> 00:03:38,000
hasta la última, que es la de compartir el producto que crean de forma colaborativa.

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00:03:38,000 --> 00:03:46,000
Para ello van a ir cotejando cada sesión con este pequeño juego comprobando las tareas que

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van haciendo y las que les quedan por hacer, la diana de autoavaluación para evaluar su

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00:03:51,000 --> 00:03:58,000
propio aprendizaje tanto de la composición que crean como del aprendizaje y por último la guía

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00:03:58,000 --> 00:04:05,000
didáctica que he recogido toda la parte curricular pero también la secuenciación, en cada sesión

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00:04:05,000 --> 00:04:13,000
vamos a trabajar en una actividad y aquí están comentadas lo que tienen que hacer en cada una

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00:04:13,000 --> 00:04:20,000
de las sesiones. La evaluación en los procedimientos y instrumentos que vamos a utilizar y por último

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00:04:20,000 --> 00:04:26,000
los anexos pues tienen el Padlet colaborativo donde alojan las creaciones que han creado y

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comentan la de los otros grupos y los diferentes recursos para configurar la herramienta de trabajo

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00:04:34,000 --> 00:04:42,000
y también para crear las composiciones. Por último mostrar la rúbrica que vamos a seguir para

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00:04:42,000 --> 00:04:53,000
evaluar al alumnado y voy a mostrar otra rúbrica en este caso de cuarto de plástica del

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tercer trimestre en el que he trabajado en la edición de la imagen para hacer un cuadro de

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retrato con la técnica de Andy Warhol y también utilizando aquí la rúbrica. Por último utilizo

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el Excel para cuantificar y realizar el conjunto global de la asignatura

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tanto de la parte de música como de la parte de educación plástica.