1
00:00:00,000 --> 00:00:11,000
La plataforma de gestión de aprendizaje que vamos a utilizar es Web Classroom.

2
00:00:11,000 --> 00:00:13,420
Como se puede ver, está actualizada.

3
00:00:13,420 --> 00:00:23,020
Se trata de la clase de inglés de un grupo de primero de bachillerato del curso 2022-2023.

4
00:00:23,020 --> 00:00:27,820
Para matricular a los alumnos les hemos pedido que introduzcan el código de clase asociado

5
00:00:27,820 --> 00:00:35,480
a ella y si nos vamos a la pestaña personas, podemos ver que los alumnos ya están matriculados.

6
00:00:35,480 --> 00:00:42,760
A continuación, si nos vamos al trabajo de clase, observaremos que el aula está estructurada

7
00:00:42,760 --> 00:00:49,280
por temas y que esos temas están relacionados con las unidades didácticas recogidas en

8
00:00:49,280 --> 00:00:52,080
la programación de la asignatura.

9
00:00:52,080 --> 00:00:58,840
Cada uno de esos temas consta de una secuencia didáctica que nos permitirá desarrollar

10
00:00:58,840 --> 00:01:03,560
la experiencia de aprendizaje ligada a cada unidad.

11
00:01:03,560 --> 00:01:10,000
En nuestro caso vamos a explicar una experiencia de aprendizaje utilizando la metodología

12
00:01:10,000 --> 00:01:17,960
de aprendizaje basada en proyectos.

13
00:01:17,960 --> 00:01:22,520
El proyecto aparece recogido bajo el tema End of the Year Review y como hemos dicho

14
00:01:22,520 --> 00:01:27,000
anteriormente está diseñado para la clase de inglés de un grupo de primero de bachillerato

15
00:01:27,000 --> 00:01:30,600
con un nivel B2 de competencia lingüística.

16
00:01:30,600 --> 00:01:36,840
La secuencia didáctica de este proyecto está estructurada con una pregunta, material y

17
00:01:36,840 --> 00:01:39,280
tareas.

18
00:01:39,280 --> 00:01:44,640
Se trata de un proyecto de fin de curso que se inicia con una pregunta asociada a una

19
00:01:44,640 --> 00:01:49,720
imagen que pretende motivar al alumno.

20
00:01:49,720 --> 00:01:55,160
A continuación hay una segunda actividad, un documento de Google en el que hemos incluido

21
00:01:55,160 --> 00:02:00,640
una lectura y un audio de la lectura como medida de atención a la diversidad para facilitar

22
00:02:00,640 --> 00:02:06,960
el acceso al texto de alumnos con dificultades visuales y de comprensión lectora.

23
00:02:06,960 --> 00:02:11,680
En tercer lugar como método de evaluación de la actividad anterior hemos usado el instrumento

24
00:02:11,680 --> 00:02:16,800
digital de evaluación Evalum en el que hemos creado un test de verdadero o falso para evaluar

25
00:02:16,800 --> 00:02:23,760
la comprensión del texto y lo hemos incluido a través de su URL.

26
00:02:23,760 --> 00:02:29,720
A continuación con la herramienta de Autor Canva hemos integrado una infografía en formato

27
00:02:29,720 --> 00:02:35,560
PDF con instrucciones que los alumnos tienen que seguir para realizar la tarea del final

28
00:02:35,560 --> 00:02:37,920
del proyecto.

29
00:02:37,920 --> 00:02:49,480
Esta tarea será colaborativa y para evaluarla se utilizará el método de la coevaluación.

30
00:02:49,480 --> 00:02:54,480
En la coevaluación para evaluar la tarea final del proyecto les propongo una rúbrica

31
00:02:54,480 --> 00:03:00,040
que tienen que utilizar para evaluar el trabajo de sus compañeros y un formulario que deben

32
00:03:00,040 --> 00:03:02,560
responder al evaluarlo.

33
00:03:02,560 --> 00:03:07,360
La rúbrica es una rúbrica que hemos subido a la tarea y que los alumnos tienen como documento

34
00:03:07,360 --> 00:03:14,720
junto con el formulario de Google que contiene los items que deben evaluar y en la pestaña

35
00:03:14,720 --> 00:03:22,360
de calificaciones aparecerán las columnas de las tareas evaluables que los alumnos

36
00:03:22,360 --> 00:03:24,000
tienen que hacer.

37
00:03:24,000 --> 00:03:33,280
Una vez tenga esa información ya la puedo traspasar a mi cuaderno de profesor.

38
00:03:33,280 --> 00:03:39,600
Por último señalar otra adaptación que podemos utilizar y que consiste en enviar

39
00:03:39,600 --> 00:03:48,360
a un alumno o a un grupo de alumnos determinados una tarea concreta copiando el enlace de la

40
00:03:48,360 --> 00:03:58,680
misma y seleccionando después a los alumnos a los que les queremos enviar este enlace

41
00:03:58,680 --> 00:04:00,560
por mail.

42
00:04:00,560 --> 00:04:06,720
Así facilitará que estos alumnos reciban la tarea directamente y puedan fijar su atención

43
00:04:06,720 --> 00:04:09,200
en una tarea en concreto.