1 00:00:00,000 --> 00:00:07,000 Hola, soy Alejandro Latorre, soy coordinador TIC y desde el pasado mes de julio también jefe de estudios adjunto del Instituto Joaquín Teñera de Madrid. 2 00:00:07,000 --> 00:00:16,000 En este vídeo voy a presentar las evidencias para la obtención de nivel B2 en competencia digital docente, en concreto las de la gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación. 3 00:00:16,000 --> 00:00:23,000 Hablaré del aula virtual de EducaMadrid, un poco de cómo la gestiona como coordinador TIC a nivel general, pero más concretamente cómo gestiono mis propias clases. 4 00:00:23,000 --> 00:00:32,000 Y también hablaré un poquito al final sobre la plataforma Google Classroom porque la he utilizado en cursos anteriores antes de pasar a la aula virtual de EducaMadrid. 5 00:00:32,000 --> 00:00:40,000 Intentaré durante todo este vídeo pasar por todos los puntos de la rúbrica de evaluación que se nos ha facilitado hasta llegar a los del nivel B2. 6 00:00:40,000 --> 00:00:44,000 Esta es la estructura de la aula virtual que hemos creado en colaboración con el equipo directivo. 7 00:00:44,000 --> 00:00:49,000 Tiene categorías para cada departamento y dentro de cada categoría subcategorías por curso. 8 00:00:49,000 --> 00:00:56,000 Esto es así en todos los departamentos y cualquiera de ellos tiene dentro de su categoría los distintos grupos. 9 00:00:56,000 --> 00:01:06,000 Además tenemos una categoría claustro en la que se incluyen tanto los cursos de formación que están creados para cada profesor, según se nos ha indicado a los coordinadores TIC, como un curso claustro. 10 00:01:06,000 --> 00:01:14,000 El curso claustro está creado a partir de una plantilla que se nos facilitó en el repositorio de cursos y lo hemos adaptado a las necesidades de nuestro centro. 11 00:01:14,000 --> 00:01:18,000 En cuanto a mis cursos, puede verse que tengo uno para cada grupo al que imparto clase. 12 00:01:18,000 --> 00:01:26,000 Además tengo rol de profesor en el curso claustro y en el curso repositorio de materiales y departamento de física y química, que es donde compartimos el material. 13 00:01:26,000 --> 00:01:33,000 Podemos entrar a cualquiera de los grupos y veremos que todos tienen su propia estructura con cada uno de los temas. 14 00:01:33,000 --> 00:01:38,000 Aquí tenemos un bloque de introducción, el tema 1, donde tengo apuntes, problemas y vídeos. Ahora entramos en ellos. 15 00:01:39,000 --> 00:01:43,000 En el caso del segundo bachillerato hay muchos apuntes, muchos vídeos, problemas resueltos, etc. 16 00:01:43,000 --> 00:01:50,000 Se ve que está todo completo. Tengo algunos recursos ocultos a los estudiantes porque los utilizo solamente en clase para presentar. 17 00:01:50,000 --> 00:01:53,000 Y tenemos modelos de convocatorias de evau. 18 00:01:53,000 --> 00:01:56,000 Por ejemplo, podemos mirar también que tenemos los participantes matriculados. 19 00:01:56,000 --> 00:02:01,000 Tenemos aquí a todos los participantes, no voy a mostrar sus nombres por protección de datos. 20 00:02:01,000 --> 00:02:04,000 Y esto lo podemos ver en cualquiera de los otros grupos. 21 00:02:04,000 --> 00:02:09,000 Por ejemplo, si fuéramos a tercero B, también vemos que tengo en este caso el curso en inglés. 22 00:02:09,000 --> 00:02:13,000 Y se puede ver también que tengo matriculados a todos los alumnos. 23 00:02:13,000 --> 00:02:19,000 En cuanto a las herramientas que utilizo, como ejemplo, tenemos encuestas de valoración de la asignatura por parte del alumnado. 24 00:02:19,000 --> 00:02:24,000 Una evaluación inicial, por ejemplo, que podemos ver todas las preguntas hechas. 25 00:02:24,000 --> 00:02:27,000 Otra herramienta que utilizo es la herramienta libro. 26 00:02:27,000 --> 00:02:31,000 Podemos ver como tengo aquí algunos libros con explicaciones que he ido creando. 27 00:02:31,000 --> 00:02:37,000 Vídeos embebidos. También incluyo unidades de Aula Planeta o actividades sueltas que se pueden incluir dentro del aula virtual. 28 00:02:37,000 --> 00:02:44,000 Y en cuanto a la evaluación, pues muchas veces utilizo también la entrega a través de Aula Virtual para evaluar por proyectos. 29 00:02:44,000 --> 00:02:48,000 Aquí, por ejemplo, tenemos instrucciones de un proyecto que hemos hecho. 30 00:02:48,000 --> 00:02:54,000 Tenemos también un apartado específico de laboratorio, donde están todas las prácticas que podemos hacer a lo largo del curso. 31 00:02:54,000 --> 00:03:01,000 En cuanto a las adaptaciones, pues muchas veces incluyo material de refuerzo que los alumnos pueden consultar de manera autónoma. 32 00:03:01,000 --> 00:03:07,000 Por ejemplo, aquí incluimos presentaciones de repaso o vídeos también embebidos utilizando la herramienta página web. 33 00:03:07,000 --> 00:03:12,000 Otra de las cosas que incluimos en todos los cursos es una encuesta de valoración por parte del alumnado. 34 00:03:12,000 --> 00:03:17,000 Así como el cuestionario selfie, que lo hemos utilizado también durante este curso. 35 00:03:17,000 --> 00:03:21,000 Además, en muchos cursos he utilizado las insignias. 36 00:03:21,000 --> 00:03:26,000 Podemos ver que algunos alumnos han obtenido algunas de ellas. 37 00:03:26,000 --> 00:03:30,000 Otra herramienta que utilizo a menudo son las simulaciones. 38 00:03:30,000 --> 00:03:37,000 Tenemos, por ejemplo, aquí alguna actividad que incluye entrar a una simulación de laboratorio virtual. 39 00:03:39,000 --> 00:03:45,000 En la que los alumnos pueden experimentar, por ejemplo, aquí con las propiedades de los gases. 40 00:03:45,000 --> 00:03:49,000 Cuando han terminado de hacer toda la actividad, pues se entregan a través de Aula Virtual. 41 00:03:49,000 --> 00:03:55,000 En algunos proyectos, además, incluimos la coevaluación y la evaluación entre iguales. 42 00:03:57,000 --> 00:04:01,000 En algunos cursos también incluyo herramientas creadas con Excel Learning. 43 00:04:05,000 --> 00:04:11,000 Por ejemplo, podemos ver este rosco científico en el que salten las definiciones y los alumnos tienen que ir contestando. 44 00:04:12,000 --> 00:04:18,000 Por último, voy a comentar brevemente la estructura de Google Classroom que utilizábamos durante la pandemia 45 00:04:18,000 --> 00:04:24,000 hasta que implantamos el sistema de Aula Virtual, en el que tenía también los cursos estructurados por temas. 46 00:04:27,000 --> 00:04:30,000 También tenía un curso para cada grupo. 47 00:04:33,000 --> 00:04:37,000 Aquí los alumnos no salen matriculados ya que las clases están archivadas. 48 00:04:38,000 --> 00:04:44,000 Espero que este vídeo haya sido suficiente para obtener la máxima puntuación en esta evidencia y contribuir así a acreditar el nivel B2. 49 00:04:44,000 --> 00:04:46,000 Muchas gracias y un saludo.