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Hola, soy Raúl Gómez, profesor de ecología y somen CalSANS, mi identificación. Procedemos ahora a explicar el segundo contenido digital que tenemos que mostrar en nuestro

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porfolio. En este caso vamos a utilizar una situación de aprendizaje que se diseñó para el curso de tercero B en la asignatura de tecnología y digitalización.

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Igual en trabajo de clase se les puso, es la Arduino práctica 2, donde tenía el archivo que tenían, donde venía el código de programación, aquí es la práctica

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totalmente explicada más detenidamente y además se les introdujo una infografía en Canva. Esta infografía en Canva la tenemos aquí en mi perfil de Canva,

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aquí pueden ver la autoría, infografía, diseño de Raúl Gómez Martín y pasamos a explicarlo un poco. En esta práctica los alumnos con Arduino lo que tenían que hacer

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era montar un pequeño circuito formado por dos resistencias, una fotoresistencia y un diodo LED, donde los alumnos una vez montado el circuito, si tapaban la fotoresistencia

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se obtenía un valor y cuando se destapaba se obtenía otro. Si el código de programación estaba diseñado para que en el caso de que se tapase la resistencia, el diodo LED

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se iluminase y se destapa la fotoresistencia, el diodo LED se apaga. Entonces esto lo que hacíamos era un pequeño juego de luces y sombras y simulando como era el

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funcionamiento de una farola solar o la típica luz solar que se pone en los jardines y demás de que cuando se le deja de dar el sol ha cargado suficiente electricidad

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y la farola o la bombilla o lo que sea se ilumina. Aquí tenían un poco lo que es Arduino, el objetivo de la práctica, el procedimiento con los materiales, temporalización

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y los criterios de evaluación. Es un poco en resumen la infografía que se les hizo en Canva.