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00:00:00,000 --> 00:00:05,960
Para la gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación se va a proceder a explicar

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00:00:05,960 --> 00:00:11,040
el uso de la herramienta digital utilizada, en este caso un blog creado a través de la

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00:00:11,040 --> 00:00:17,120
plataforma de Educamadrid y que creé yo, como bien se puede apreciar aquí en el título.

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00:00:17,120 --> 00:00:21,200
Debido a que en ese momento mi centro no hacía uso del aula virtual y viendo la necesidad

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00:00:21,200 --> 00:00:25,000
que tenía mi alumnado y los beneficios que podría conllevarle el uso de herramientas

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00:00:25,000 --> 00:00:30,240
digitales en su aprendizaje, creé este blog a fin de motivar, facilitar y afianzar la

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00:00:30,240 --> 00:00:33,680
adquisición de contenidos.

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00:00:33,680 --> 00:00:38,920
Dicho blog está enfocado para un curso de tercero de educación primaria y está estructurado

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00:00:38,920 --> 00:00:47,640
en una página de inicio, como se puede observar aquí, con una foto, con el dibujo del cole

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00:00:47,640 --> 00:00:51,920
donde me presento y además voy a conocer el objetivo del mismo.

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00:00:51,920 --> 00:00:57,760
A continuación se pueden observar cuatro pestañas más, lengua, matemáticas, naturales

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00:00:57,760 --> 00:01:01,760
y sociales, que son las distintas áreas que yo imparto para ese curso.

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00:01:01,760 --> 00:01:07,880
Si pinchamos en una de ellas, por ejemplo, lengua, se observan dos títulos en mayúscula,

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00:01:07,880 --> 00:01:13,840
por ejemplo, ficha el número, que serán los contenidos que se trabajarán en ese momento.

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00:01:13,840 --> 00:01:21,280
Además, se va observando que los voy secuenciando por fecha para que el alumno no tuviera ningún

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00:01:21,280 --> 00:01:29,080
tipo de dificultad a la hora de saber qué es lo que estaba trabajando en ese momento.

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00:01:29,080 --> 00:01:34,880
Entonces, si pincho, por ejemplo, aquí, se ve qué es lo que yo quería trabajar en ese

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00:01:34,880 --> 00:01:42,600
instante, que en este caso era una ficha sobre el número.

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00:01:42,600 --> 00:01:49,400
Si vamos a otro área, por ejemplo, en el área de sociales, se puede observar que aparte

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00:01:49,400 --> 00:01:53,960
hay una ficha sobre la edad media, ficha sobre la edad moderna y otro tipo de tareas,

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00:01:53,960 --> 00:01:56,840
como por ejemplo, cuestionarios.

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00:01:56,840 --> 00:02:00,200
Tengo que decir que el blog es una herramienta viva, donde yo como profe hacía visibles

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00:02:00,200 --> 00:02:05,040
o no los distintos materiales según los contenidos que estuviésemos trabajando en ese momento.

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00:02:05,040 --> 00:02:15,080
Así pues, a través de mis páginas privadas, en este caso, yo le podía dar a la pestaña

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00:02:15,080 --> 00:02:22,040
de crear contenido y aquí es donde iba yo colocando el título de lo que quería que

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00:02:22,040 --> 00:02:26,720
vieran, en los enlaces de aquello que quería que trabajaran, bien fueran cuestionarios,

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00:02:26,720 --> 00:02:33,440
bien fueran fichas del Worksheets y luego haciendo visible o ocultando los materiales

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00:02:33,440 --> 00:02:35,080
que quería que trabajaran en cada caso.

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00:02:35,080 --> 00:02:48,720
Por ejemplo, en este caso, yo si le daba aquí, podía ir ocultando los distintos contenidos

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00:02:48,720 --> 00:02:52,440
de aquello que estaban trabajando para que así no hubiera ningún tipo de confusión.

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00:02:52,440 --> 00:03:00,440
Si a continuación volvemos a mis páginas privadas y pincho en seleccionar contenidos,

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00:03:00,440 --> 00:03:05,520
se pueden observar en distintas páginas todos los contenidos de aquello que yo iba

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00:03:05,520 --> 00:03:06,520
publicando.

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00:03:06,520 --> 00:03:11,360
Además, los materiales también puedo decir que eran diversos, teníamos desde fichas

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00:03:11,360 --> 00:03:21,800
de Live Worksheets, vuelvo a mis páginas públicas, como por ejemplo otras creadas

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00:03:21,800 --> 00:03:29,320
en el propio blog, por ejemplo estas, donde tenía que ir pinchando, en el caso de matemáticas

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00:03:29,320 --> 00:03:37,840
teníamos también para trabajar el cuaderno, en el caso de naturales, por ejemplo, un cajút

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00:03:37,840 --> 00:03:41,800
y en el caso de sociales, cuestionarios.

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00:03:41,800 --> 00:03:48,120
Todas estas herramientas me servían a mí para darme una información y evaluar de forma

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00:03:48,120 --> 00:03:52,800
inmediata aquellas dificultades que tuvieran los alumnos para poder después ir reforzando

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00:03:52,800 --> 00:03:53,800
en clase.

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00:03:54,520 --> 00:03:59,880
Para el uso del blog también tengo que comentar que se envió a las familias este documento

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00:03:59,880 --> 00:04:12,760
donde aparte de explicar el uso del blog, se iba poniendo cómo tenían que ir introduciendo

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00:04:12,760 --> 00:04:19,800
la dirección, lo que iban a ir encontrando, el tipo de fichas que tenían que realizar

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00:04:19,800 --> 00:04:21,800
y cómo enviarme las respuestas.

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00:04:22,800 --> 00:04:28,640
Esta es la herramienta que yo creé en su momento y que me ha servido de gran ayuda

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00:04:28,640 --> 00:04:32,720
y que muestro para la primera evidencia.