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Buenos días, mi nombre es María José Sola Ortega y voy a presentar una evidencia fundamental

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para el portafolio digital docente. Es una evidencia que consiste en un contenido digital

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creado desde cero por mí, que va dirigido a un grupo de primero de la ESO, de programa

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bilingüe, y lo he incluido en mi Classroom, que trabaja en el entorno Google Workspace.

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Está dividido en distintas secciones y tanto los alumnos como yo accedemos con nuestra

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cuenta de Educamadrid. Los alumnos acceden por primera vez por medio de un código que

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se le da a principio de curso y el entorno es accesible, ya que utiliza un lector en

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voz alta, Zoom, una tipografía para alumnado disléxico y un traductor de Google, que son

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herramientas que he puesto en el navegador. La presentación está enmarcada dentro de

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una secuencia didáctica en la que realizan un proyecto de crear un tour de una ciudad

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de su elección. Comenzamos con una pregunta introductoria que les hace reflexionar, utiliza

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Visual Thinking, un debate sobre aspectos positivos y negativos de las ciudades, un

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Padlet en el que publican la ciudad que han elegido, preguntas que guiaran su trabajo

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en Google Forms, que está anonimizado, ya que se identifican por medio de un número

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proporcionado a principio de curso, un vídeo quiz sobre distintas ciudades, una línea

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de ideas y la presentación de Canva que he creado en la que se detalla el proyecto. Utiliza

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muchos colores, imágenes, es visualmente atractiva pero sin abusar. Después es accesible

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porque utiliza una tipografía de 12 puntos y un interlineado de mínimo y medio. Es muy

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clara, empieza con unas preguntas introductorias, les expresa los objetivos de la secuencia

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didáctica y del proyecto, lo que va a ser el resultado final, el trabajo distribuido

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en los distintos días y el producto final que será un vídeo que publicaron en la biblioteca

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por medio de una contraseña para que sea privado. Se les proporciona el enlace a la

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mediateca y se les invita a que disfruten todo el proceso. Otros elementos serán una

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infografía que resume los pasos que tendrán que dar y una rúbrica con los criterios de

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calificación del proyecto, un cuestionario de autoavaluación y otro de coevaluación,

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un sistema de enseñas para gamificar y motivar, un cuestionario en Evalu que evaluará sus

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conocimientos gramaticales y de vocabulario y se incluyen materiales de revisión y extensión

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para que el alumnado que lo necesite. Muchas gracias por su atención.