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00:00:01,010 --> 00:00:11,289
A continuación voy a mostrar el recurso de la aula virtual que he utilizado para la asignatura de física y química del cuarto de la ESO.

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00:00:12,710 --> 00:00:29,050
Bien, como ven, pues hay una estructura general del curso, una descripción con materiales como avisos por el inicial, un enlace a JITSI y materiales para ausencias sobrevenidas que pueda tener.

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00:00:29,050 --> 00:00:38,530
Después vemos que el curso está estructurado en unidades didácticas y estas están colocadas en el formato de pestañas que ofrece el aula virtual.

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00:00:39,369 --> 00:00:52,950
Aquí tenemos por ejemplo Cinemática, donde encontramos una presentación, por ejemplo aquí una simulación que nos lleva aquí con un enlace a la siguiente página de EducaPlus,

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00:00:52,950 --> 00:00:58,009
donde vemos que hay varias simulaciones relacionadas con cinemática

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00:00:58,009 --> 00:01:02,630
que pueden utilizarse en clase para facilitar la comprensión de estos contenidos.

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00:01:04,370 --> 00:01:11,049
También vemos un espacio destinado a tareas, tareas de cinemática,

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00:01:11,209 --> 00:01:14,969
tareas que van asociadas a nuestros simuladores virtuales

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00:01:14,969 --> 00:01:20,030
y en el siguiente bloque podemos ver aquí distintos materiales

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00:01:20,030 --> 00:01:27,590
también de unos apuntes que yo mismo realicé sobre la ley de Newton, modo de resumen, también

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00:01:27,590 --> 00:01:36,090
corrección de ejercicios, más simuladores, un cuestionario que en este caso era un pequeño

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00:01:36,090 --> 00:01:43,909
examen parcial que se realizó por esta vía, la vía del cuestionario y aquí tenemos algunos

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00:01:43,909 --> 00:01:51,709
ejemplos de preguntas de respuesta corta. A continuación voy a mostrarles el libro

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00:01:51,709 --> 00:02:01,010
de calificaciones de esta asignatura, que es como tengo organizado el curso. Aquí vamos

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00:02:01,010 --> 00:02:08,409
a configuración de calificaciones y podemos ver que hay un grupo de actividades, de materiales

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00:02:08,409 --> 00:02:13,590
que no son evaluables, por lo tanto están fuera de las categorías que sí lo son,

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00:02:13,750 --> 00:02:18,169
como aquí encontramos la primera evaluación con un tercio de la nota total del curso

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00:02:18,169 --> 00:02:22,909
y dentro de la primera evaluación encontramos distintas subcategorías,

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00:02:22,909 --> 00:02:29,689
como el examen parcial, el examen global y las distintas tareas de clase.

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00:02:30,689 --> 00:02:35,550
Aquí en la segunda evaluación vemos una estructura similar en porcentajes

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00:02:35,550 --> 00:02:37,569
y así vimos la tercera evaluación.

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00:02:38,409 --> 00:02:56,509
A continuación, querría mostrar una de estas actividades, que se trata de una práctica realizada en laboratorio, pero que previamente hemos tenido que hablar en clase y también los alumnos cuentan con este material para facilitar luego su posterior realización.

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00:02:56,509 --> 00:03:03,250
Esta práctica es de un péndulo simple y está realizada a través de un paquete en Skoll de Excel Learning.

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00:03:04,870 --> 00:03:13,090
La estructura de este Excel Learning, como vemos, hay un índice con las distintas partes de la práctica,

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00:03:13,289 --> 00:03:20,689
con sus objetivos que sirven como una guía para que los alumnos presten atención especial en estos puntos

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00:03:20,689 --> 00:03:26,370
y sepan que al tenerse en la práctica una fundamentación teórica

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00:03:26,370 --> 00:03:33,990
que también ha sido elaborada por mí con dibujos y un mínimo para que puedan realizar la práctica

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00:03:33,990 --> 00:03:39,689
y saber de qué están hablando, con recordatorios de la secundaria de Newton, por ejemplo.

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00:03:40,250 --> 00:03:43,509
Después contamos cómo se realizan cada una de las mediciones,

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00:03:43,509 --> 00:03:47,629
el periodo del tiempo, la longitud de la cuerda,

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00:03:47,629 --> 00:03:51,710
después ya más exhaustivamente las representaciones gráficas

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00:03:51,710 --> 00:03:55,289
y el cálculo de la aceleración de la gravedad que tienen que realizar

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00:03:55,289 --> 00:03:59,710
bien, aquí os pongo la rúbrica de evaluación que yo utilizo

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00:03:59,710 --> 00:04:03,189
para el material que me tienen que entregar

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00:04:03,189 --> 00:04:07,050
y también una rúbrica de coevaluación

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00:04:07,050 --> 00:04:11,550
que no ha sido elaborada por mí, sino que está extraída aquí

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00:04:11,550 --> 00:04:13,569
de los materiales que facilita CEDEC

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00:04:13,569 --> 00:04:26,209
y esta práctica de co-evaluación sirve para que los alumnos, en base a estos indicadores de logro, puedan evaluarse el trabajo que han realizado en grupo.

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00:04:26,990 --> 00:04:32,490
Por último, indicar que la autoría de los materiales de este Excel en la sección, como he comentado, de esa rúbrica,

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00:04:32,490 --> 00:04:37,550
ha sido realizada por mí mismo, el profesor de la Sinagra.