1
00:00:01,070 --> 00:00:09,130
Hola, buenas tardes. Mi nombre es María Jesús Temorro y paso a realizar la actividad número 6 del curso Competencia Digital Docente nivel A2.

2
00:00:09,609 --> 00:00:20,149
Para ello voy a explicar las tareas realizadas en el apartado 3, 4 y 5, todas ellas relacionadas con esta unidad didáctica cuyo título es la química de la genética, genética molecular.

3
00:00:21,149 --> 00:00:25,469
Este tema está relacionado con el área de biología y geología

4
00:00:25,469 --> 00:00:30,050
y está planteada para ser explicada en el nivel de parto de la ESO

5
00:00:30,050 --> 00:00:34,030
en un total de ocho sesiones en el primer trimestre.

6
00:00:34,990 --> 00:00:39,409
Este tema se relaciona con el bloque de genética y evolución.

7
00:00:40,070 --> 00:00:42,350
El contenido es el que sí vamos a ver,

8
00:00:42,670 --> 00:00:46,250
cuál es la estructura del ADN y del ARN,

9
00:00:46,250 --> 00:00:50,130
así como su relación con la función de cada uno y su síntesis,

10
00:00:50,149 --> 00:00:53,609
vamos a ver distintos modos de extracción del ADN

11
00:00:53,609 --> 00:00:57,609
vamos a ver las etapas de la expresión génica

12
00:00:57,609 --> 00:01:00,950
así como las características del código genético

13
00:01:00,950 --> 00:01:02,250
y la resolución de problemas

14
00:01:02,250 --> 00:01:05,469
por último veremos la relación que existe

15
00:01:05,469 --> 00:01:07,469
entre el ADN y el ARN

16
00:01:07,469 --> 00:01:09,969
con las mutaciones, con la replicación del ADN

17
00:01:09,969 --> 00:01:11,730
así como con el cáncer

18
00:01:11,730 --> 00:01:15,069
su aporte en la evolución y en la biodiversidad

19
00:01:15,069 --> 00:01:19,450
para la realización de esta unidad didáctica

20
00:01:19,450 --> 00:01:23,750
se ha tomado esta presentación hecha en Powerpoint

21
00:01:23,750 --> 00:01:26,950
que es la presentación de lo que es el tema de genética molecular.

22
00:01:28,390 --> 00:01:30,390
En esta presentación vamos a ver primero

23
00:01:30,390 --> 00:01:32,790
cuáles son los objetivos de este tema.

24
00:01:33,469 --> 00:01:36,870
Todo esto es lo que los chicos van a aprender

25
00:01:36,870 --> 00:01:40,909
y en segundo lugar hay un índice en el que se estructura el propio tema

26
00:01:40,909 --> 00:01:44,310
y luego ya pasaríamos a cada uno de los distintos apartados

27
00:01:44,310 --> 00:01:48,870
reportando cosas que son importantes y que tenemos que tener en la cabeza.

28
00:01:49,450 --> 00:02:06,170
Además, en la presentación se van a encontrar con diapositivas de distinto color, en este caso de color amarillo, que resaltan ejercicios que se hacen a la par que se va explotando para reforzar los contenidos explicados hasta este momento.

29
00:02:06,170 --> 00:02:14,490
Asimismo, en la explicación de este tema, se han realizado una serie de actividades que son actividades evaluables

30
00:02:14,490 --> 00:02:19,889
y que estarían englobadas en la tarea 4 del curso Competencia Digital Docente A2.

31
00:02:20,430 --> 00:02:30,289
Estas tareas son de tipo verdadero o falso, en el que los alumnos pueden evaluarse ellos a sí mismos

32
00:02:30,289 --> 00:02:32,729
y ver cuál es su nivel de conocimiento

33
00:02:32,729 --> 00:02:34,050
ya que estos ejercicios

34
00:02:34,050 --> 00:02:36,509
se pueden comprobar en un momento

35
00:02:36,509 --> 00:02:38,689
si han aceptado o no

36
00:02:38,689 --> 00:02:40,990
por ejemplo, el ARN

37
00:02:40,990 --> 00:02:42,030
son ácidos nucleicos

38
00:02:42,030 --> 00:02:44,710
verdadero, se hace comprobarles

39
00:02:44,710 --> 00:02:45,610
que efectivamente

40
00:02:45,610 --> 00:02:47,710
el conocimiento lo tienes

41
00:02:47,710 --> 00:02:50,550
la evaluación número 2 se ha optado

42
00:02:50,550 --> 00:02:52,889
por la realización de ejercicios

43
00:02:52,889 --> 00:02:54,729
en los que se tiene que

44
00:02:54,729 --> 00:02:55,449
rellenar

45
00:02:55,449 --> 00:02:57,509
huecos

46
00:02:57,509 --> 00:03:03,710
y tendrían

47
00:03:03,710 --> 00:03:05,830
al final unos ejercicios

48
00:03:05,830 --> 00:03:07,509
en el que son preguntas tipo

49
00:03:07,509 --> 00:03:09,830
matepolchoes, en el que se les da

50
00:03:09,830 --> 00:03:11,250
una afirmación o una pregunta

51
00:03:11,250 --> 00:03:13,770
en este caso, tres opciones

52
00:03:13,770 --> 00:03:15,930
para responder y tienen que

53
00:03:15,930 --> 00:03:17,629
escoger

54
00:03:17,629 --> 00:03:19,830
la que ellos consideren que en principio

55
00:03:19,830 --> 00:03:21,090
debería ser la correcta

56
00:03:21,090 --> 00:03:23,469
la pentosa que encontramos en el ADN

57
00:03:23,469 --> 00:03:25,310
es una desoxirribosa

58
00:03:26,009 --> 00:03:31,069
Además, este tipo de ejercicios te permite o bien comprobar al final del ejercicio

59
00:03:31,069 --> 00:03:37,409
si todas las preguntas están correctamente acertadas o bien ir comprobando una a una.

60
00:03:38,370 --> 00:03:41,729
Para pasar, pues le dan a la flechita y ya estaría en la pregunta número 2.

61
00:03:41,729 --> 00:03:46,310
En el ARN encontramos una flechosa de tipo ribosa en este caso.

62
00:03:48,360 --> 00:03:56,199
También, como parte de la tarea número 5, se ha creado un espacio con las actividades

63
00:03:56,199 --> 00:03:59,539
para aquellos alumnos con ritmos distintos de aprendizaje.

64
00:04:02,189 --> 00:04:08,409
En este espacio, las actividades están diseñadas en un orden de dificultad creciente.

65
00:04:09,430 --> 00:04:17,610
Todos empezarían, se presentan distintos apartados que están ligados a distintas fuentes.

66
00:04:18,709 --> 00:04:25,509
Empezarían por la pantalla en link de inicio, que les va a llevar a una serie de instrucciones de cómo realizarlo.

67
00:04:25,509 --> 00:04:43,430
En ello van a encontrar que las tareas 1, 2 y 3 son obligatorias, la cuarta es opcional y una vez vayan pasando todas las tareas van a llegar a la última que es la meta.

68
00:04:43,430 --> 00:04:45,610
además también se les hace

69
00:04:45,610 --> 00:04:47,129
se les hace hincapié

70
00:04:47,129 --> 00:04:49,230
en que si en algún momento

71
00:04:49,230 --> 00:04:51,110
necesitan repasar

72
00:04:51,110 --> 00:04:53,449
pueden optar por pinchar

73
00:04:53,449 --> 00:04:54,709
en repostaje

74
00:04:54,709 --> 00:04:57,389
que les va a llevar a un vídeo muy sencillito

75
00:04:57,389 --> 00:04:59,670
en el que se les va

76
00:04:59,670 --> 00:05:00,709
a explicar

77
00:05:00,709 --> 00:05:02,550
de un modo muy claro

78
00:05:02,550 --> 00:05:04,889
todos los conceptos enseñados hasta ahora

79
00:05:04,889 --> 00:05:06,870
vamos a esperar un momentito

80
00:05:06,870 --> 00:05:08,290
que pasen los anuncios

81
00:05:08,290 --> 00:05:11,310
para empezar a verlos

82
00:05:11,310 --> 00:05:50,339
Además, lo bueno que tienen los vídeos de YouTube es que los subtítulos se pueden poner

83
00:05:50,339 --> 00:05:56,480
e incluso aunque no tengan subtítulos como tal, hay una opción de poner subtítulos

84
00:05:56,480 --> 00:06:00,779
generados automáticamente, que aunque a veces están en un lugar un poco equívoco por el

85
00:06:00,779 --> 00:06:07,420
uso del lenguaje, son de gran ayuda para aquellos chicos con problemas.

86
00:06:07,420 --> 00:06:13,980
sería la actividad número 1, la actividad número 2 nos llevaría a un geniális en

87
00:06:13,980 --> 00:06:22,800
el que también vamos a ver la misma explicación de genética molecular un poco más entrando

88
00:06:22,800 --> 00:06:28,699
en detalle sobre todo de lo que es la replicación, la transcripción y el código genético. Así

89
00:06:28,699 --> 00:06:33,720
entraríamos en el dogma central de la biología molecular y veníamos, por ejemplo, qué es

90
00:06:33,720 --> 00:06:39,579
la replicación, cuáles son los modelos de replicación del ADN, con un vídeo en el

91
00:06:39,579 --> 00:06:47,060
que nos explican un poco en qué consiste este tipo de replicación, ¿vale?, del ADN.

92
00:06:50,540 --> 00:06:56,759
Luego, la tarea número tres es una hoja de ejercicios, una hoja de ejercicios de Life

93
00:06:56,759 --> 00:07:04,180
Worship. Estos ejercicios están basados en todo lo visto hasta ahora, ¿vale?, en el

94
00:07:04,180 --> 00:07:08,100
que se habla de transcripción y traducción, además de replicación.

95
00:07:08,959 --> 00:07:13,279
Esos ejercicios los pueden hacer directamente aquí en la web

96
00:07:13,279 --> 00:07:19,399
o bien se pueden descargar e imprimir para que los hagan en papel

97
00:07:19,399 --> 00:07:22,180
o bien también los pueden hacer ellos mismos

98
00:07:22,180 --> 00:07:32,779
y ver si tienen las preguntas, si han acertado en ellas

99
00:07:32,779 --> 00:07:36,920
o incluso mandarlo vía mail a su profesor.

100
00:07:37,939 --> 00:07:42,079
Una vez aquí, estas tres primeras actividades son las que son obligatorias

101
00:07:42,079 --> 00:07:44,560
como está bien explicado en la pantalla de inicio

102
00:07:44,560 --> 00:07:48,420
y si quieren, estas tres son las que son obligatorias.

103
00:07:48,540 --> 00:07:50,240
La cuatro ya es la que es optativa

104
00:07:50,240 --> 00:07:56,199
y realmente consiste en el visionado de un vídeo en mayor profundidad.

105
00:07:56,199 --> 00:08:16,579
Habla de los mismos temas de lo que es la replicación, transcripción y traducción y hace mucho hincapié en lo que es la mutación genética, que está relacionado intrínsecamente con todos los procesos del ADN.

106
00:08:16,579 --> 00:08:18,660
por último

107
00:08:18,660 --> 00:08:20,259
llegaría en el apartado de meta

108
00:08:20,259 --> 00:08:22,339
el apartado de meta

109
00:08:22,339 --> 00:08:24,500
lo que es es un juego de preguntas

110
00:08:24,500 --> 00:08:25,779
que lo pueden hacer

111
00:08:25,779 --> 00:08:28,259
de un modo individual

112
00:08:28,259 --> 00:08:29,279
o bien

113
00:08:29,279 --> 00:08:32,100
hacerlo con amigos

114
00:08:32,100 --> 00:08:34,539
con la estructura básica del ADN

115
00:08:34,539 --> 00:08:36,659
es una doble hélice

116
00:08:36,659 --> 00:08:38,820
con la función principal del ADN

117
00:08:38,820 --> 00:08:40,980
para mencionar la información genética

118
00:08:40,980 --> 00:08:42,159
y así

119
00:08:42,159 --> 00:08:43,039
sobre un total

120
00:08:43,039 --> 00:08:48,200
de 15 preguntas.

121
00:08:49,840 --> 00:08:52,519
Y hasta aquí, este es el vídeo

122
00:08:52,519 --> 00:08:56,360
en el que se relacionan las tareas 3, 4 y 5

123
00:08:56,360 --> 00:08:58,379
del curso que ofrece Digital Docente.

124
00:08:58,980 --> 00:08:59,460
Muchas gracias.