1 00:00:01,459 --> 00:00:07,820 En este vídeo vamos a mostrar rápidamente la gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación. 2 00:00:08,240 --> 00:00:15,699 En el Instituto Camilo José Cela hemos utilizado en los últimos años la plataforma Google Suite para la educación 3 00:00:15,699 --> 00:00:22,100 y a partir del año que viene utilizaremos la Mediateca de la Comunidad de Madrid y los Classroom de la Comunidad de Madrid. 4 00:00:22,620 --> 00:00:26,179 Aquí, por ejemplo, se pueden ver los Classroom que hemos utilizado este año. 5 00:00:26,179 --> 00:00:37,659 Normalmente solo meto dentro de esta carpeta los Classroom de actuales y los del año anterior, aunque he dejado aquí uno de la pandemia. 6 00:00:37,659 --> 00:00:49,219 Vamos a meternos, por ejemplo, en este tercero A de sección, sección inglesa, con su código de clase para que los alumnos se puedan meter, con su Google Meet por si acaso hay que hacer alguna reunión telemática, 7 00:00:49,219 --> 00:01:06,799 su tablón donde existe la comunicación entre profesores y alumnos, el trabajo de clase organizado en unidades didácticas, cada uno con su material, su PowerPoint, sus vídeos, sus actividades, por ejemplo, está para calcular la probabilidad de embarazo, de acuerdo con el método del calendario. 8 00:01:06,799 --> 00:01:33,260 Veis, por ejemplo, que solo salen aquí tareas integradas 0 y tareas asignadas 0 porque he eliminado a los alumnos por aquello de proteger su privacidad. Aquí tenemos otra actividad, por ejemplo, sobre la descripción de una enfermedad con sus instrucciones, sus criterios de calificación sobre 10 puntos, la fecha de entrega, precisiones diferentes en los comentarios de clase, etc. 9 00:01:33,939 --> 00:01:41,159 Vamos a meternos a otro classroom, por ejemplo, el primero de bachillerato durante el curso de la pandemia, 10 00:01:41,340 --> 00:01:48,180 también con su código de clase, con su permit, su trabajo de clase organizado en unidades didácticas. 11 00:01:49,079 --> 00:01:56,280 Y lo que es interesante de este tipo de classroom es que podemos ver un resumen de las calificaciones. 12 00:01:56,280 --> 00:02:01,439 Aquí, lógicamente, no se ven las calificaciones porque están eliminados los alumnos para proteger su privacidad, 13 00:02:01,439 --> 00:02:11,719 pero he introducido un alumno fantasma y podemos ver aquí qué es lo que se vería en este apartado. 14 00:02:12,120 --> 00:02:18,620 Ves aquí si sale la media de clase y los diferentes alumnos, las distintas actividades que se han realizado a lo largo del curso. 15 00:02:18,740 --> 00:02:25,460 Esto nos permite una visualización rápida y automática de la calificación y evaluación del alumno. 16 00:02:25,460 --> 00:02:48,599 Otro criterio, otro instrumento muy útil a la hora de trabajar de forma telemática es el Drive, porque nos sirve sobre todo para almacenar información, aquí organizado en diferentes niveles educativos, con su claro, su gestor, la diversidad y los cuestionarios y los archivos que se han utilizado recientemente. 17 00:02:48,599 --> 00:02:59,039 Por ejemplo, vamos a meternos aquí en primero de la ESO. Aquí tengo, por ejemplo, metidos los formularios Google que hemos utilizado para evaluar a los alumnos que pueden trabajar desde casa y con el libro. 18 00:02:59,599 --> 00:03:12,330 Pues metemos, por ejemplo, este de los animales vertebrados. El alumno se identifica y hay diferentes preguntas con distintas respuestas, con varias respuestas. 19 00:03:12,930 --> 00:03:18,129 preguntas de tipo tabla, preguntas en las cuales se meten dibujos, que solo admiten una posibilidad. 20 00:03:19,009 --> 00:03:26,689 Y lo que es muy interesante es que en las respuestas tenemos histogramas que nos dan una idea de la clase. 21 00:03:26,689 --> 00:03:35,409 Tenemos una hoja de cálculo donde podemos visualizar todos los alumnos y podemos ver las preguntas más difíciles, las menos difíciles, etc. 22 00:03:35,409 --> 00:03:45,710 Vayamos ahora a ver otro instrumento de evaluación que está metido dentro del conjunto de raíces de la Comunidad de Madrid. 23 00:03:46,909 --> 00:03:56,409 Introduzco la contraseña y entramos en la sección de profesorado. 24 00:03:56,409 --> 00:04:06,129 profesorado. Elegimos alumnado, evaluación, evaluación y podemos accionar los diferentes 25 00:04:06,129 --> 00:04:10,669 niveles educativos con los cuales hemos estado trabajando. Incluso podemos ver diferentes años. 26 00:04:12,090 --> 00:04:23,889 ESO, tercero de la ESO, curso ONLOE, unidad, pues tercero de SOBE, convocatorias oficiales, 27 00:04:23,889 --> 00:04:26,970 evaluación final, tipo de evaluación 28 00:04:26,970 --> 00:04:29,850 de un conjunto de materias y si le damos a la 29 00:04:29,850 --> 00:04:33,110 pestaña de refrescar nos saldrían en estos 30 00:04:33,110 --> 00:04:36,110 apartados de la zona inferior los alumnos 31 00:04:36,110 --> 00:04:38,930 que han cursado las distintas asignaturas que 32 00:04:38,930 --> 00:04:41,629 tenemos aquí. Las podemos seleccionar, volvemos otra vez 33 00:04:41,629 --> 00:04:45,290 a refrescar y podemos evaluarles 34 00:04:45,290 --> 00:04:48,029 y tenerlos ahí controlados de manera 35 00:04:48,029 --> 00:04:51,269 muy efectiva. Pues 36 00:04:51,269 --> 00:04:52,209 muchas gracias por todo.