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Buenas tardes a todos y todas. Mi nombre es Miguel Jurado Espejo, soy profesor técnico de formación profesional y voy a explicar en la guía de evidencia fundamental y en la infografía en PDF de la secuencia didáctica de la actividad de aprendizaje sobre el mantenimiento de los sistemas a anticontaminación de los motoreotos y diésel.

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En esta infografía tiene una introducción al sistema de anticontaminación, conoceremos

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los objetivos de nuestro aprendizaje, a identificar y conocer los focos de contaminación del

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sistema, definir la sustitución y funcionamiento de los mismos, conocer y aplicar las normas

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de seguridad laboral y medioambiental. Seguidamente explicaremos cómo se van a organizar los

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contenidos y cómo se realizarán los grupos de los alumnos tanto en el aula como en el

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aula-taller. Se realizarán los procesos de montaje y montaje de los sistemas, se aplicarán

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las normas de seguridad laboral y protección medioambiental, se mantendrá el orden de

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la limpieza, la constancia y la motivación en el trabajo diario y se potenciarán las

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actitudes personales y el aprovechamiento de las aulas y los materiales. En la temporalización

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de la situación de aprendizaje se realizará una de iniciación, en la cual se pondrá

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una apuesta en común sobre los riesgos y las normas de seguridad. Se realizará un

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breve cuestionario oral y escrito para conocer los conocimientos previos que tiene alumnado

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sobre los mantenimientos de anticontaminación. Y se realizará una situación de aprendizaje

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de desarrollo, una prueba escrita sobre los mantenimientos y ajustes más significativos

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de los sistemas de anticontaminación. Luego realizaremos una situación de aprendizaje

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de refuerzo con un debate grupal de los hábitos que tener en cuenta para reducir y gestionar

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los residuos del taller. Y luego realizaremos una situación de aprendizaje de ampliación

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con la búsqueda de información sobre los mantenimientos preventivos y la investigación

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de la historia y la evolución de los sistemas de anticontaminación en los vehículos.

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Para acabar con una situación de aprendizaje de repaso en la cual haremos una prueba escrita sobre los riesgos y las normas de seguridad, una prueba práctica de análisis de gases sobre vehículos verificando sus valores y luego realizaremos una evaluación con una prueba teórico práctica sobre el proceso de montaje y montaje del sistema de anticontaminación identificando sus componentes y funcionamiento.

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explicaremos también la evaluación con los instrumentos de evaluación que se aplicarán

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los resultados de aprendizaje y los criterios de evaluación

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para acabar con la atención a la diversidad con las nuevas ideas generales

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sobre la atención a los distintos tipos de aprendizaje y dificultades que tenga el alumnado

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se crearán estrategias metodológicas que permitan la enseñanza individual y cooperativa

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y para prever la actividad de refuerzo y ampliación con el departamento de orientación y adaptaciones metodológicas.

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Y hasta aquí sería la situación de aprendizaje de secuencia didáctica de esta actividad. Gracias.