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00:00:02,740 --> 00:00:09,919
En este vídeo voy a mostrar las dos páginas con las que he trabajado durante los dos cursos anteriores.

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00:00:10,640 --> 00:00:15,480
Voy a mostrar la de este curso actual, que ha sido para primero de primaria,

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00:00:16,440 --> 00:00:22,199
y yo he utilizado el aula virtual para poder colgar todo lo que trabajaba tanto en inglés como en ciencias.

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00:00:23,059 --> 00:00:28,460
Lo iba haciendo así ya que las familias desde casa en muchas ocasiones no saben lo que tienen que trabajar con ellos

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00:00:28,460 --> 00:00:33,259
y muchas familias también desconocen las áreas bilingües.

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00:00:33,539 --> 00:00:38,520
Entonces, para poderles ayudar he ido colgando todas estas actividades en el aula virtual.

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00:00:39,299 --> 00:00:46,060
Además, estas actividades me servían a mí para cada mañana, mientras hacía las rutinas, la asamblea,

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00:00:46,679 --> 00:00:50,979
utilizaba algunas de esas actividades para poder empezar la clase y así repasar el vocabulario.

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00:00:51,979 --> 00:00:59,820
Entonces, aquí tengo matriculados a los 66 alumnos, ya que son tres clases distintas.

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00:01:02,049 --> 00:01:04,650
Ya están todos aquí matriculados con su correo de EducaMadrid.

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00:01:06,409 --> 00:01:12,609
También tengo las calificaciones de algunas de las tareas que he ido incluyendo.

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00:01:13,950 --> 00:01:21,629
Algunas de ellas las podían hacer en casa y otras era la assistant, la que me ayudaba a realizarlas con ellos.

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00:01:24,879 --> 00:01:27,739
Y ahora voy a mostrar cuál ha sido la estructura del curso.

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00:01:28,799 --> 00:01:35,620
En cada una de las unidades didácticas teníamos un Picture Dictionary al inicio de cada unidad

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00:01:35,620 --> 00:01:45,530
donde podíamos ver la parte de vocabulario que íbamos a trabajar y la parte de gramática.

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00:01:47,799 --> 00:01:54,000
Esto se trataba de un archivo en PDF donde yo incluía todo el vocabulario a trabajar

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00:01:54,000 --> 00:01:59,500
para que las familias supieran lo que estábamos haciendo en clase.

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00:01:59,500 --> 00:02:14,819
Además, en cada una de las unidades he ido incluyendo algunos recursos que podían trabajar con ellos en casa.

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00:02:15,879 --> 00:02:17,919
Recursos de vocabulario, por ejemplo.

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00:02:19,699 --> 00:02:23,219
Hay algunas actividades hechas en World World, otras en Learning Apps.

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00:02:27,740 --> 00:02:29,840
Algunas también estaban en Live Worksheets.

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00:02:29,840 --> 00:02:39,199
y luego tenía al final de cada uno de los temas ejemplos también de talleres,

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00:02:39,879 --> 00:02:43,879
como por ejemplo este de encontrar las diferencias y decir el nombre de los juguetes

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00:02:43,879 --> 00:02:52,520
o aquí donde he incluido un cuestionario para ver si eran capaces de recordar los objetos, las estructuras gramaticales.

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00:02:53,719 --> 00:03:00,020
También tengo puesto una tarea en la que tienen que grabar un vídeo en casa.

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00:03:00,020 --> 00:03:08,020
Todas estas actividades eran optativas, excepto aquellas que hacían en clase con la auxiliar de conversación.

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00:03:09,599 --> 00:03:12,879
Y así se ha establecido todo el temario que he dado.

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00:03:13,259 --> 00:03:26,469
En esta parte podemos ver cómo se van a evaluar cada una de las actividades que se han propuesto dentro del aula virtual.

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00:03:27,830 --> 00:03:31,810
En cada uno de los temas se ha propuesto una actividad para evaluar.

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00:03:32,349 --> 00:03:35,449
Estas actividades serán desarrolladas por la auxiliar de conversación.

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00:03:35,770 --> 00:03:40,250
Como podéis ver aquí en el tema 1, hay una actividad para encontrar las diferencias.

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00:03:43,439 --> 00:03:49,219
Después tenemos aquí otro que es un test que deben de contestar con la ayuda de la auxiliar de conversación.

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00:03:51,710 --> 00:03:53,849
Aquí se pueden ver las preguntas propuestas.

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00:03:57,629 --> 00:04:00,669
La auxiliar de conversación se las va a leer y ellos van a ir contestándola,

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00:04:00,669 --> 00:04:05,610
quedándose reflejado su puntuación en el aula virtual.

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00:04:11,090 --> 00:04:22,350
Además de esto, se han utilizado otras aplicaciones externas, como es el caso de Plickers, para poder evaluar los contenidos que se han dado.

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00:04:23,949 --> 00:04:28,410
Aquí, por ejemplo, tenemos un examen de las partes de la casa.

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00:04:33,350 --> 00:04:39,310
Y estas actividades también podrán ser realizadas con la ayuda del auxiliar de conversación o bien en pequeño grupo dentro del aula.

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00:04:50,310 --> 00:04:52,870
Aquí hay un ejemplo del tipo de preguntas que se proponen.

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00:04:52,870 --> 00:05:12,240
y hasta aquí llegaría la parte de evaluación que se haría en conjunto con lo que ya se hace en raíces.