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00:00:00,000 --> 00:00:08,840
Bueno, pues voy a iniciar mi tarea 6, que consiste en hacer esta grabación, lo estoy

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00:00:08,840 --> 00:00:15,120
haciendo con el programa OBS Studio, y consiste en explicar las tareas 3, 4 y 5 de nuestro

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00:00:15,120 --> 00:00:25,400
curso. Entonces voy a empezar por la tarea 3, que consistía en una infografía de nuestra

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00:00:25,400 --> 00:00:31,400
presentación de aprendizaje. Mi presentación de aprendizaje era sobre el universo, entonces

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00:00:31,400 --> 00:00:38,200
elegí el programa CAM en lugar de PowerPoint porque yo no lo conocía, tenía ganas de

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00:00:38,200 --> 00:00:47,160
empezar con ello y esta ha sido la manera de decir, venga, que me pongo y lo hago. Entonces

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00:00:47,160 --> 00:00:56,520
voy a presentar mi infografía. Pues a base de ver los vídeos y de trastear un poco he

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00:00:56,520 --> 00:01:01,280
conseguido hacerlo así, que se puede hacer mucho mejor, pero era lo primero que yo hacía

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00:01:01,280 --> 00:01:08,440
en CAMBA, entonces estoy bastante contenta por haber llegado por lo menos a aprender

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00:01:08,440 --> 00:01:14,880
un poquito a manejarlo. Esta situación de aprendizaje sobre el universo se inicia con

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00:01:14,880 --> 00:01:19,960
una motivación y es que una mañana los niños llegan al aula y se encuentra montada

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00:01:19,960 --> 00:01:28,360
esta estación espacial. Además tienen la carta de un astronauta que les pide que les

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00:01:28,360 --> 00:01:34,280
tenga que ayudar en una misión. La temporalización va a ser en el tercer trimestre de 5 años,

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00:01:34,280 --> 00:01:38,920
por lo tanto nos encontramos en el final de curso ya y final de la etapa de infantil.

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00:01:38,920 --> 00:01:43,720
Los objetivos son estos que hemos marcado aquí y la metodología va a ser siempre como

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00:01:44,080 --> 00:01:48,520
infantil, una metodología lúdica, una metodología activa y participativa en la que vamos a trabajar

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00:01:48,520 --> 00:01:54,160
por rincones y además vamos a incluir el uso del activo. Y lo más importante, el colofón final,

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00:01:54,160 --> 00:01:59,320
pues este es nuestro producto final, que va a ser una instalación de luz negra que también va a ser

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00:01:59,320 --> 00:02:06,760
sorpresa para los niños. Previamente yo habré preparado la tarde anterior esta instalación,

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00:02:06,760 --> 00:02:13,200
esta instalación es una instalación que yo he montado el curso pasado para los niños de 5 años

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00:02:13,200 --> 00:02:20,840
y bueno pues en ella hay una serie de materia del todo florecente, entonces con los focos de

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00:02:20,840 --> 00:02:28,320
luz negra pues los niños alucinan al entrar aquí y es un momento, una instalación de juego,

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00:02:28,320 --> 00:02:36,760
de creación en la que pues se presentan las cosas de forma pues intentando guardar una estética y

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00:02:36,760 --> 00:02:42,760
es algo que venimos trabajando en nuestro cole ya desde varios años atrás, que son las

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00:02:42,800 --> 00:02:47,920
instalaciones de juego. Y por último pues los recursos tecnológicos que he añadido a esa

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00:02:47,920 --> 00:02:53,000
infografía de nuestra situación de aprendizaje, pues que vienen a ser canciones de los planetas,

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00:02:53,000 --> 00:03:01,800
vídeos del sistema solar y algún juego que otro, que este es un juego, un juego del trivial.

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00:03:01,800 --> 00:03:11,720
Y bueno esta sería la tarea 3, entonces ahora voy a salir y voy a ir a la tarea 4,

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00:03:11,720 --> 00:03:19,280
que en la tarea 4 nos piden evaluar a nuestros alumnos y a nuestras alumnas y nos lo piden bien

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00:03:19,280 --> 00:03:29,760
a través de un cuaderno de clase en raíces o bien a través de un libro de calificaciones en el aula

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00:03:29,760 --> 00:03:37,480
virtual. Yo en este caso he elegido esta segunda opción que es el libro de calificaciones y vamos

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00:03:37,480 --> 00:03:43,200
a entrar aquí en calificaciones, en mi libro de calificaciones, en mi informe del calificador y

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00:03:43,200 --> 00:03:52,200
entonces nos pedían crear tres categorías padre que se llaman, que además se tenía que llamar

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00:03:52,200 --> 00:03:59,880
primera evaluación, segunda evaluación y tercera evaluación. Y a su vez dentro de cada una de estas

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00:03:59,880 --> 00:04:05,360
categorías padre tenía que haber una categoría subordinada que las he llamado pues eso, tareas

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00:04:05,360 --> 00:04:17,080
universo y además nos pedían meter pues dos recursos hp perdón h5p y un cuestionario en la

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00:04:17,080 --> 00:04:21,840
primera evaluación, en segunda evaluación era el recurso h5p y en la tercera evaluación el

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00:04:21,840 --> 00:04:32,360
cuestionario que era a través del aula virtual. Entonces voy a entrar aquí al primer recurso h5p

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00:04:32,600 --> 00:04:42,600
que he hecho un verdadero falso, lo he hecho muy sencillito y es que se trata de evaluar la

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00:04:42,600 --> 00:04:48,840
lectura en cinco años, en un final de trimestre, entonces tiene que leer nuestro planeta es la

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00:04:48,840 --> 00:04:55,280
tierra y por eso no he añadido aquí un dibujo, porque entonces sería muy intuitivo y ya como

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00:04:56,040 --> 00:05:01,920
en tercer trimestre de cinco años lo que quería era que yo pudiera leer esta frase tan sencillita,

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00:05:01,920 --> 00:05:12,800
doy a verdadero, comprobar y vemos que está bien. Entonces luego el siguiente recurso h5p es un

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00:05:12,800 --> 00:05:20,960
arrastrar la correcta, en este caso pues sí que he puesto esta imagen porque este recurso era pues

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00:05:21,000 --> 00:05:27,720
eso, se trata de que lean estas tres palabras y arrastren aquí la correcta de luna, entonces

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00:05:27,720 --> 00:05:38,600
yo doy a comprobar y me dice que está bien y este sería la segunda evaluación y voy a ir a la

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00:05:38,600 --> 00:05:52,160
tercera evaluación que era el cuestionario, entonces el cuestionario consiste también pues

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00:05:52,160 --> 00:06:00,280
en leer estas frases y palabras sencillitas porque como ya digo se trata un poco de evaluar en final

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00:06:00,280 --> 00:06:07,640
de cinco años que si los niños leen o no leen. ¿Cuántos planetas hay en el sistema solar? Pues

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00:06:07,640 --> 00:06:12,680
voy dando, siguiente, ¿cuál es el planeta más cercano al sol? Lo leo y marco la correcta,

51
00:06:12,680 --> 00:06:24,120
¿cómo se llama nuestro planeta? y ¿qué forma tiene la Vía Láctea? pues ya estaría el cuestionario,

52
00:06:25,120 --> 00:06:37,160
entonces pues esta sería la tarea 4 y entonces sólo me quedaría explicar la tarea 5,

53
00:06:37,160 --> 00:06:42,360
que la tarea 5 también he elegido ya que me he puesto con el canva pues también elegido

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00:06:42,360 --> 00:06:50,400
hacerla en canva para seguir experimentando y aprender más sobre ello, entonces voy a

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00:06:50,400 --> 00:06:58,000
darla a presentar y aquí la tenemos, pues igual como estamos trabajando del universo pues he

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00:06:58,000 --> 00:07:05,080
intentado buscar que todo sea acorde pues eso para niños de cinco años y relacionado con él,

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00:07:05,080 --> 00:07:12,200
con el universo, entonces esta tarea consiste en crear un espacio de actividades pues para eso,

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00:07:12,200 --> 00:07:19,760
para niños con distintos ritmos de aprendizaje, entonces comenzamos en el inicio y en el inicio

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00:07:20,240 --> 00:07:27,960
nos pedían las instrucciones de esta tarea 5, entonces estas instrucciones están subidas a la

60
00:07:27,960 --> 00:07:35,440
mediateca, das al enlace y aquí estarían las instrucciones, volvemos a la tarea 5,

61
00:07:35,440 --> 00:07:46,160
en la tarea 1 en este caso he puesto un vídeo de youtube, que bueno nos salen los anuncios,

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00:07:46,160 --> 00:07:53,840
en este caso pues tenemos que esperar y dar a saltar el anuncio y esto sería pues eso un vídeo

63
00:07:53,840 --> 00:08:02,160
de youtube explicativo, un vídeo educativo sobre el origen del universo, este sería para que sea

64
00:08:02,160 --> 00:08:15,280
como un inicio, la tarea 2 en este caso sería un juego del universo que es un geniali, vale,

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00:08:15,800 --> 00:08:25,720
y pues aquí sería el enlace, entraríamos a ello, la tarea 2, me acabo de ir, no perdón,

66
00:08:25,720 --> 00:08:35,240
la tarea 3 nos tocaría, sería esto, hojas de trabajo en vivo, que no me sale de decirlo en

67
00:08:35,240 --> 00:08:45,000
inglés y pues eso también sobre el universo y aquí lo tenemos, el sol y los planetas y bueno

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00:08:45,000 --> 00:08:52,600
pues es sencillito y pues igual que venimos haciendo hasta ahora para que comprobar esa

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00:08:52,600 --> 00:09:05,320
lectura en cinco años, la tarea 4 en este caso, a ver si se nos abre, la tarea 4 sería una canción

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00:09:05,320 --> 00:09:10,800
de los planetas, vale, que también es un vídeo de youtube, que es una canción que, pues eso,

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00:09:10,800 --> 00:09:19,160
que les gusta mucho a los niños de infantil, para aprender los planetas, ay perdón, se me

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00:09:19,160 --> 00:09:24,640
olvida decir, pues eso queda la tarea, como la tarea 1, 2 y 3 son las obligatorias, de aquí

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00:09:24,640 --> 00:09:39,040
nos podría mandar a la tecla ayuda, que en este caso, vamos a ver, no sé si lo sé, sería,

74
00:09:40,800 --> 00:09:48,040
pues como un vídeo más sencillito sobre el sistema solar, vale, para que se sirva un poco

75
00:09:48,040 --> 00:09:53,280
de repaso para aquellos niños y niñas que pueden ir un poquito más flojitos y que no se hayan

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00:09:53,280 --> 00:09:57,480
enterado por alguna de las cosas que hemos explicado en clase o que han salido en las

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00:09:57,480 --> 00:10:03,760
tareas anteriores, pues que les sirva un poco de, pues eso, de repaso, de ayuda. La tarea 4,

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00:10:03,760 --> 00:10:11,760
que me había ido, era, pues eso, la canción que hemos dicho de los planetas y de ahí ya pasaríamos

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00:10:11,760 --> 00:10:21,760
a la tarea final, no lo estoy dando bien, ahora, pues eso, que consistiría, digamos, en esa

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00:10:21,760 --> 00:10:31,240
evaluación que se nos pedía, entonces, pues eso, un cuestionario muy sencillo y este, en este caso,

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00:10:31,240 --> 00:10:42,000
sí que es con imágenes, vale, tiene 6 preguntas y este es el recurso que he elegido en este caso.

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00:10:44,120 --> 00:10:49,720
Creo que con esto quedaría finalizada la explicación. David, si hay alguna cosa que me

83
00:10:49,720 --> 00:10:57,800
haya quedado atrás, pues me lo comenta, ¿vale? Muchas gracias por tu ayuda y, bueno, nos vemos

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00:10:57,800 --> 00:11:08,400
en el siguiente curso. Voy a apagar y a dar a finalizar para poderte mandar la tarea 6 y así

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00:11:08,400 --> 00:11:11,800
espero poder haber acabado ya con el curso. Un saludo.