1 00:00:00,940 --> 00:00:05,299 La comunicación veis que tiene por título alumnos creando y no sé si se me ha olvidado un detallito 2 00:00:05,299 --> 00:00:08,240 porque quizás también tendría que haber puesto alumnos colaborando 3 00:00:08,240 --> 00:00:11,740 porque ese era el objetivo del trabajo que hemos hecho durante este año 4 00:00:11,740 --> 00:00:15,980 crear una serie de trabajos, una serie de contenidos y luego colaborar 5 00:00:15,980 --> 00:00:18,480 vamos a ver ahora con qué herramientas 6 00:00:18,480 --> 00:00:20,640 la verdad que a lo largo del año hemos hecho muchas actividades 7 00:00:20,640 --> 00:00:24,640 voy a comentar algunas que al principio quizás son las más destacadas 8 00:00:24,640 --> 00:00:27,300 luego también tengo la presentación y otras complementarias 9 00:00:27,300 --> 00:00:29,920 y aún así hay otras que no he incluido en la presentación 10 00:00:29,920 --> 00:00:31,920 porque hay muchísimas cosas que se pueden hacer. 11 00:00:32,420 --> 00:00:34,500 A mí me gusta utilizar mucho el aula virtual EducaMadrid 12 00:00:34,500 --> 00:00:38,939 y la verdad es que, por ejemplo, lo que estáis escuchando antes de la comunicación con los padres, 13 00:00:39,100 --> 00:00:41,219 el aula virtual EducaMadrid facilitaría mucho eso, 14 00:00:41,859 --> 00:00:45,079 pero claro, tenéis que hacer la cuenta de los niños y la comunicación sería con el nombre de los niños, 15 00:00:45,500 --> 00:00:46,899 eso que no sepáis que se puede hacer. 16 00:00:48,920 --> 00:00:54,060 Ya veis que es en el TINI de Fremantle-Aragonés, en concreto en el sexto curso de educación primaria. 17 00:00:54,859 --> 00:00:56,780 El año pasado estuvimos trabajando con el aula virtual, 18 00:00:56,780 --> 00:01:01,100 entonces ya este año tienen mayores habilidades a la hora de utilizarla 19 00:01:01,100 --> 00:01:03,479 también utilizan algunas herramientas 20 00:01:03,479 --> 00:01:07,140 y este año se ha mudado un trozo altito a conocer otras nuevas herramientas 21 00:01:07,140 --> 00:01:10,599 y en todo momento hemos intentado conectar de alguna forma el aula virtual 22 00:01:10,599 --> 00:01:12,920 con las herramientas que hemos ido utilizando 23 00:01:12,920 --> 00:01:18,439 se le ha dado protagonismo a los alumnos siempre que ha sido posible 24 00:01:18,439 --> 00:01:20,540 cuando no hemos desplazado la aula TIC 25 00:01:20,540 --> 00:01:24,579 lo que hemos hecho es darle tiempo para que creen los trabajos que se les decía 26 00:01:24,579 --> 00:01:29,540 para estar con la aula virtual, hay algunos que se han conectado a la aula virtual desde casa 27 00:01:29,540 --> 00:01:35,379 y cada vez conforme hay avanzando el curso, algunos lo han preferido a hacer desde clase 28 00:01:35,379 --> 00:01:39,780 y claro, si le queremos dar protagonismo a los contenidos que han creado los alumnos 29 00:01:39,780 --> 00:01:44,920 lo suyo ha mostrado en algún sitio, lo hemos mostrado en un sitio que hemos llamado Museo Escolar 30 00:01:44,920 --> 00:01:48,579 es un curso de la aula virtual pero abierto a invitados 31 00:01:48,579 --> 00:01:53,040 de tal forma que el profesor ha hecho una función como de colgador, de organizador 32 00:01:53,040 --> 00:01:55,000 de todo lo que es el espacio 33 00:01:55,000 --> 00:01:57,560 y lo que hay detrás de este museo 34 00:01:57,560 --> 00:01:58,400 son unos fondos 35 00:01:58,400 --> 00:02:00,280 que no están directamente en este museo 36 00:02:00,280 --> 00:02:02,120 sino que están en todos esos trabajos 37 00:02:02,120 --> 00:02:03,040 que han subido los niños 38 00:02:03,040 --> 00:02:04,579 en el aula virtual 39 00:02:04,579 --> 00:02:06,340 pero en un curso privado que hemos hecho 40 00:02:06,340 --> 00:02:08,620 vamos a ver para hacernos un poquito de idea 41 00:02:08,620 --> 00:02:11,740 que tipo de trabajos han hecho los alumnos 42 00:02:11,740 --> 00:02:13,099 a ver si acceden 43 00:02:13,099 --> 00:02:15,800 y nada, sigamos haciendo presentaciones 44 00:02:15,800 --> 00:02:17,180 buscamos la manera de conectar 45 00:02:17,180 --> 00:02:19,620 el aula virtual con Google Talks 46 00:02:19,620 --> 00:02:20,879 a través del periódico de clase 47 00:02:20,879 --> 00:02:23,740 más presentación, incluso presentaciones en línea 48 00:02:23,740 --> 00:02:25,719 ahí veis a 49 00:02:25,719 --> 00:02:27,879 Press y Cluster y alguna cosita más 50 00:02:27,879 --> 00:02:29,800 y al final hemos terminado con lo que hemos 51 00:02:29,800 --> 00:02:31,560 llamado radio escolar, que quizás 52 00:02:31,560 --> 00:02:33,300 suena demasiado fuertecito y a lo mejor 53 00:02:33,300 --> 00:02:35,360 tendríamos que haberle llamado media radio escolar 54 00:02:35,360 --> 00:02:37,039 porque la intención no era 55 00:02:37,039 --> 00:02:39,699 tampoco publicarla en un sitio 56 00:02:39,699 --> 00:02:41,340 fuera del centro, todo lo que hemos hecho 57 00:02:41,340 --> 00:02:43,800 lo hemos publicado dentro del aula virtual y eso tiene una ventaja 58 00:02:43,800 --> 00:02:45,080 de que cuando pides autorizaciones 59 00:02:45,080 --> 00:02:47,520 para el aula virtual, no te estás yendo 60 00:02:47,520 --> 00:02:48,120 fuera de ella 61 00:02:48,120 --> 00:02:50,099 bueno 62 00:02:50,099 --> 00:02:59,900 En el curso privado no solamente hemos subido los trabajos que se han ido pidiendo a los niños 63 00:02:59,900 --> 00:03:02,620 Sino que también han hecho actividades de repaso de otro tipo 64 00:03:02,620 --> 00:03:04,560 Que muchas de ellas no las vamos a poder ver 65 00:03:04,560 --> 00:03:06,819 El curso público es lo que habéis visto 66 00:03:06,819 --> 00:03:10,000 Y hay que tener en cuenta que cuando hemos ido al aula virtual 67 00:03:10,000 --> 00:03:14,080 Al aula TIC, como solo hay dos ordenadores 68 00:03:14,080 --> 00:03:17,659 Hemos tenido que doblar la clase internamente 69 00:03:17,659 --> 00:03:19,819 la mitad de los alumnos han cogido los ordenadores 70 00:03:19,819 --> 00:03:21,659 y la otra mitad se han quedado en las mesas centrales 71 00:03:21,659 --> 00:03:23,520 haciendo una serie de trabajos alternativos 72 00:03:23,520 --> 00:03:24,960 a la siguiente sesión cambiamos 73 00:03:24,960 --> 00:03:27,400 luego hay veces que hemos trabajado por pareja 74 00:03:27,400 --> 00:03:29,460 o por grupos según las necesidades que teníamos 75 00:03:29,460 --> 00:03:31,840 hemos ido utilizando Max 76 00:03:31,840 --> 00:03:33,460 que es esto que habéis visto antes 77 00:03:33,460 --> 00:03:35,419 que he puesto, pero ahora Max 78 00:03:35,419 --> 00:03:37,860 tiene una novedad muy interesante para infantil y primaria 79 00:03:37,860 --> 00:03:39,960 incorpora lo que se ha llamado una personalización 80 00:03:39,960 --> 00:03:41,379 para infantil y primaria 81 00:03:41,379 --> 00:03:44,139 de tal forma que veis que tiene un panel en el que se destacan 82 00:03:44,139 --> 00:03:45,319 una serie 83 00:03:45,319 --> 00:03:47,240 de aplicaciones 84 00:03:47,240 --> 00:03:49,960 que pueden ser muy útiles en nuestros niveles 85 00:03:49,960 --> 00:03:51,879 y luego añade algunas aplicaciones 86 00:03:51,879 --> 00:03:53,939 que no vienen en lo que es la distribución 87 00:03:53,939 --> 00:03:54,759 estándar de Max 88 00:03:54,759 --> 00:03:57,900 eso para hacerlo en la versión 89 00:03:57,900 --> 00:03:59,620 número 6, hay una opción que te pone 90 00:03:59,620 --> 00:04:01,919 alumno para infantil y primaria, le dais y se instala 91 00:04:01,919 --> 00:04:03,759 pero bueno, si queréis tener más 92 00:04:03,759 --> 00:04:05,800 información, lo mejor es que vayáis a la web 93 00:04:05,800 --> 00:04:08,039 de Max y consultéis 94 00:04:08,039 --> 00:04:09,400 ahí un poquito la documentación 95 00:04:09,400 --> 00:04:11,919 ver capítulos 96 00:04:11,919 --> 00:04:15,759 algunos consejos 97 00:04:15,759 --> 00:04:16,500 de instalación 98 00:04:16,500 --> 00:04:20,199 aplicaciones que se han incluido 99 00:04:20,199 --> 00:04:21,500 bueno, que se enlazan directamente 100 00:04:21,500 --> 00:04:24,040 esta por ejemplo es nueva, no viene en la distribución estándar 101 00:04:24,040 --> 00:04:25,759 si viene en la personalización 102 00:04:25,759 --> 00:04:26,740 de infantil y primaria 103 00:04:26,740 --> 00:04:29,519 y luego tenéis aquí algunas sugerencias 104 00:04:29,519 --> 00:04:31,639 para Max en general y algunas en particular 105 00:04:31,639 --> 00:04:34,019 pensando en infantil y primaria 106 00:04:34,019 --> 00:04:37,120 que sepáis que 107 00:04:37,120 --> 00:04:39,459 Max puede colaborar todo el mundo que quiera 108 00:04:39,459 --> 00:04:43,759 y que no son personas extraterrestres 109 00:04:43,759 --> 00:04:45,500 yo por ejemplo estoy colaborando con ellos 110 00:04:45,500 --> 00:04:48,279 y no soy ningún técnico en ordenadores 111 00:04:48,279 --> 00:04:49,920 simplemente soy un usuario, un profesor 112 00:04:49,920 --> 00:04:51,779 que está interesado y le he seguido diciendo 113 00:04:51,779 --> 00:04:54,060 oye mira, ¿por qué no intentáis implementar esto? 114 00:04:54,139 --> 00:04:55,579 o intentamos implementar alguna 115 00:04:55,579 --> 00:04:57,879 mejora de tal tipo que nos quede bien para primaria 116 00:04:57,879 --> 00:05:00,199 en algunas me han hecho un poquito de caso 117 00:05:00,199 --> 00:05:01,639 o nos hemos hecho un poquito de caso 118 00:05:01,639 --> 00:05:02,699 porque somos un grupo de amigos 119 00:05:02,699 --> 00:05:05,920 vamos, no, alguna vez hablo en tercera persona 120 00:05:05,920 --> 00:05:06,939 pero somos un grupo de amigos 121 00:05:06,939 --> 00:05:09,199 y que soy un profesor normal como todos nosotros 122 00:05:09,199 --> 00:05:10,959 cualquiera se puede integrar en el grupo 123 00:05:10,959 --> 00:05:12,560 tenéis los foros de EducaMadrid 124 00:05:12,560 --> 00:05:14,920 si queréis contactar a través de ahí, pues a través de ahí 125 00:05:14,920 --> 00:05:22,139 Si no, en la presentación aparecía mi correo personal, el que tengo público para la gente y podéis también preguntarme lo que queráis. 126 00:05:22,399 --> 00:05:25,379 Y si no, contactar directamente con el grupo Max que mañana hay una reunión. 127 00:05:27,259 --> 00:05:37,939 Hemos utilizado diversas herramientas, veis aquí los iconos, pero vamos a entrar mejor ya en las actividades, no vaya a que se nos vaya un poquito el tiempo más allá de la cuenta. 128 00:05:37,939 --> 00:05:40,300 cuando nos preguntamos 129 00:05:40,300 --> 00:05:42,379 para utilizar Gmail era para intentar 130 00:05:42,379 --> 00:05:43,579 aprovechar Google Docs 131 00:05:43,579 --> 00:05:46,420 que sabéis que es una especie de suite ofimática 132 00:05:46,420 --> 00:05:48,740 en línea que incorpora una serie de aplicaciones 133 00:05:48,740 --> 00:05:49,980 de procesadores de textos 134 00:05:49,980 --> 00:05:52,019 de cálculos 135 00:05:52,019 --> 00:05:54,540 de presentaciones, de dibujo también 136 00:05:54,540 --> 00:05:56,300 y claro 137 00:05:56,300 --> 00:05:58,579 hay un problema con Gmail 138 00:05:58,579 --> 00:06:00,620 por el tema de protección de datos 139 00:06:00,620 --> 00:06:02,500 y porque desde la propia 140 00:06:02,500 --> 00:06:04,860 aplicación 141 00:06:04,860 --> 00:06:06,620 te solicitan, si te quieres registrar 142 00:06:06,620 --> 00:06:09,019 necesitas tener menos de 13 o 14 años. 143 00:06:09,699 --> 00:06:11,100 Mucha gente no lo conoce, pero es así. 144 00:06:11,860 --> 00:06:13,160 Claro, entonces aquí tienes un problema. 145 00:06:13,360 --> 00:06:14,339 ¿Cómo solucionas el tema? 146 00:06:15,139 --> 00:06:17,860 Tienes muchas posibilidades y en función de las características del centro 147 00:06:17,860 --> 00:06:20,139 y de la confianza con los padres, pues ahí se le ha quedado ya. 148 00:06:20,699 --> 00:06:23,399 Yo me he ido hacia la... quizás esa es más precavida 149 00:06:23,399 --> 00:06:26,379 y lo que he hecho ha sido solicitar a las familias que creen 150 00:06:26,379 --> 00:06:29,160 y supervisen una cuenta familiar que va a usar el alumno. 151 00:06:29,839 --> 00:06:31,720 Consecuencia de esto, no todos los padres han autorizado. 152 00:06:31,819 --> 00:06:32,879 Ha habido más que sí que que no. 153 00:06:32,879 --> 00:06:35,560 Y claro, esto está hecho por ante algo 154 00:06:35,560 --> 00:06:37,500 Bueno, que podemos hacer algunas actividades con esto 155 00:06:37,500 --> 00:06:39,519 Pero si se mandaba algo 156 00:06:39,519 --> 00:06:41,540 Había que mandar otra alternativa 157 00:06:41,540 --> 00:06:43,300 Por escrito, que también era obligatoria 158 00:06:43,300 --> 00:06:45,519 Luego veréis que 159 00:06:45,519 --> 00:06:47,439 Más o menos lo hemos solucionado 160 00:06:47,439 --> 00:06:49,259 Utilizando el aula virtual EducaMadrid 161 00:06:49,259 --> 00:06:51,579 Porque ahí sí todos los alumnos se tienen en cuenta 162 00:06:51,579 --> 00:06:53,560 Lo que hace aquí el profesor 163 00:06:53,560 --> 00:06:55,160 Es que crea una lista con los contactos 164 00:06:55,160 --> 00:06:57,180 De las cuentas familiares 165 00:06:57,180 --> 00:06:59,220 Y el profesor se va a Google Docs 166 00:06:59,220 --> 00:07:00,699 Crea un documento del tipo que sea 167 00:07:00,699 --> 00:07:03,000 y simplemente le da a compartir 168 00:07:03,000 --> 00:07:04,579 les llega un link 169 00:07:04,579 --> 00:07:06,439 a los correos familiares 170 00:07:06,439 --> 00:07:08,980 desde ya acceden y pueden escribir lo que quieran 171 00:07:08,980 --> 00:07:09,379 además 172 00:07:09,379 --> 00:07:13,019 lo que es Google Docs tiene una ventaja enorme 173 00:07:13,019 --> 00:07:14,680 porque a diferencia de los wikis que muchas veces 174 00:07:14,680 --> 00:07:16,899 está editando una persona y no te deja editar a más a la vez 175 00:07:16,899 --> 00:07:18,519 aquí pueden estar editando 176 00:07:18,519 --> 00:07:20,740 yo no sé, yo digo a 14 o 15 personas 177 00:07:20,740 --> 00:07:22,699 a la vez, escribiendo uno arriba, otro abajo, otro más en medio 178 00:07:22,699 --> 00:07:25,100 tienen muchísimas ventajas en ese sentido 179 00:07:25,100 --> 00:07:26,860 mejor que un wiki 180 00:07:26,860 --> 00:07:28,879 para lo que yo necesito 181 00:07:29,879 --> 00:07:32,959 Las primeras tareas colaborativas que hicimos fueron muy sencillas, 182 00:07:34,000 --> 00:07:38,259 simplemente abrimos, el profesor abrió un documento de dibujo y los niños hacen su pequeño dibujo, 183 00:07:38,500 --> 00:07:42,579 el dibujo de Bienvenida era en concreto, también hicimos una presentación para Navidades, 184 00:07:43,060 --> 00:07:45,060 cada niño iba poniendo su imagen y su enlace, 185 00:07:46,259 --> 00:07:49,180 e hicimos también un minilibro de cuentos descolocados. 186 00:07:49,180 --> 00:07:54,319 Los cuentos descolocados son eso, es la típica actividad en la que coges una historia infantil, 187 00:07:54,319 --> 00:07:57,160 un cuento infantil, les cambia los personajes 188 00:07:57,160 --> 00:07:59,360 dices que son tres lobitos en vez de 189 00:07:59,360 --> 00:08:00,579 cuatro cabritos 190 00:08:00,579 --> 00:08:03,740 le dices que es verde en vez de azul 191 00:08:03,740 --> 00:08:05,060 cambia la acción y todo eso 192 00:08:05,060 --> 00:08:07,500 esa era la intención, pero eso lo escribieron los alumnos 193 00:08:07,500 --> 00:08:09,120 desde sus casas 194 00:08:09,120 --> 00:08:11,079 cada uno fue escribiendo su cuento 195 00:08:11,079 --> 00:08:13,620 se le pidió que escribiera 196 00:08:13,620 --> 00:08:15,759 el texto, que pusiera una imagen 197 00:08:15,759 --> 00:08:17,300 que pusiera un enlace, algunas veces 198 00:08:17,300 --> 00:08:18,139 no sé por qué desde 199 00:08:18,139 --> 00:08:21,240 desde la presentación 200 00:08:21,240 --> 00:08:22,720 de Open Office a aula virtual 201 00:08:22,720 --> 00:08:23,839 cuando se enlaza un PDF 202 00:08:23,839 --> 00:08:27,040 intenta cogerlo pero no lo llega a coger 203 00:08:27,040 --> 00:08:27,680 no sé por qué 204 00:08:27,680 --> 00:08:30,699 bueno, así por lo menos vemos 205 00:08:30,699 --> 00:08:32,600 cómo se accede a la aula virtual de centros 206 00:08:32,600 --> 00:08:34,620 le he dado a primaria si os habéis dado cuenta 207 00:08:34,620 --> 00:08:35,980 y me voy a mi centro 208 00:08:35,980 --> 00:08:39,799 tengo varias categorías 209 00:08:39,799 --> 00:08:41,259 aquí hay cursos privados 210 00:08:41,259 --> 00:08:43,559 y aquí están los cursos que están abiertos a invitados 211 00:08:43,559 --> 00:08:45,340 accedemos de nuevo 212 00:08:45,340 --> 00:08:46,799 al museo escolar de tercer ciclo 213 00:08:46,799 --> 00:08:48,799 y 214 00:08:48,799 --> 00:08:51,600 vamos a buscar dónde está el minilibro 215 00:08:51,600 --> 00:08:56,899 Vamos a ver, retiro por aquí, aquí, mi libro de cuentos de escuelas. 216 00:08:57,259 --> 00:09:03,419 Esta es la atracción que decíamos de una vez que te buscan los enlaces y todos los recursos, 217 00:09:04,000 --> 00:09:08,960 si los organizas o en una comunidad virtual o en el aula virtual, ya los tienes para otro año, 218 00:09:09,100 --> 00:09:13,580 con los cursos, o sea, con alumnos del mismo curso. 219 00:09:14,980 --> 00:09:16,799 Con lo cual tienen menos trabajo al año siguiente. 220 00:09:16,799 --> 00:09:18,799 Bueno, aquí también vamos a ver algunos ejemplos. 221 00:09:18,799 --> 00:09:21,100 la ratita golosa 222 00:09:21,100 --> 00:09:22,820 que ya imaginéis de donde viene 223 00:09:22,820 --> 00:09:24,759 ahí pone 224 00:09:24,759 --> 00:09:26,960 les envió también que enlazaran 225 00:09:26,960 --> 00:09:28,980 al origen y le pusieron 226 00:09:28,980 --> 00:09:30,600 alguna información sobre el autor 227 00:09:30,600 --> 00:09:33,220 un poco de cuento, a ver que sale 228 00:09:33,220 --> 00:09:35,399 el príncipe ordenado 229 00:09:35,399 --> 00:09:37,419 eso lo escribían ellos 230 00:09:37,419 --> 00:09:38,360 directamente de su casa 231 00:09:38,360 --> 00:09:40,600 cuando querían, cuando veían conveniente 232 00:09:40,600 --> 00:09:42,519 el caperucita verde 233 00:09:42,519 --> 00:09:47,019 los tres reyes de la mesa 234 00:09:47,019 --> 00:09:48,419 no sé si va a salir alguno más 235 00:09:48,419 --> 00:09:51,259 los tres lobitos, como veis no participaron todos los alumnos 236 00:09:51,259 --> 00:09:52,419 pero los que no participaron 237 00:09:52,419 --> 00:09:54,879 tenían la obligación de hacer algo 238 00:09:54,879 --> 00:09:56,580 por escrito 239 00:09:56,580 --> 00:09:58,980 aprovecho ya para enseñaros lo que es 240 00:09:58,980 --> 00:10:00,080 el periódico de clase 241 00:10:00,080 --> 00:10:02,259 vamos a coger un intermedio 242 00:10:02,259 --> 00:10:04,980 estamos haciéndole el 5, vamos a coger el 3 243 00:10:04,980 --> 00:10:15,509 en el periódico de clase 244 00:10:15,509 --> 00:10:17,629 no hemos intentado darle ninguna apariencia gráfica 245 00:10:17,629 --> 00:10:20,070 muy bonita porque lo importante es que yo escribiera 246 00:10:20,070 --> 00:10:21,169 entonces 247 00:10:21,169 --> 00:10:22,490 tiene la sección del cole 248 00:10:22,490 --> 00:10:23,929 Van contando ahí sus cosas 249 00:10:23,929 --> 00:10:26,269 Empezamos con el día de San Patricio con los celebranos 250 00:10:26,269 --> 00:10:28,789 Por aquí aparecen cosas 251 00:10:28,789 --> 00:10:29,909 No sé si sobre 252 00:10:29,909 --> 00:10:32,529 El aparcamiento del cole 253 00:10:32,529 --> 00:10:34,470 Semana Santa, Edmodo 254 00:10:34,470 --> 00:10:36,509 El rey de imaginando 255 00:10:36,509 --> 00:10:37,750 La CDI 256 00:10:37,750 --> 00:10:40,889 También les interesaba 257 00:10:40,889 --> 00:10:42,669 Esta seguiría otra sección 258 00:10:42,669 --> 00:10:43,629 Personajes y temas 259 00:10:43,629 --> 00:10:46,490 Aquí se les pedía una cosita pero cada uno hizo 260 00:10:46,490 --> 00:10:49,409 Prácticamente lo que pudo 261 00:10:49,409 --> 00:10:50,929 Porque aquí tenemos simplemente 262 00:10:50,929 --> 00:10:52,789 un texto copiado de Wikipedia 263 00:10:52,789 --> 00:10:54,009 y enlazado 264 00:10:54,009 --> 00:10:56,669 aquí es un texto en el que se han 265 00:10:56,669 --> 00:10:58,710 suprimido las palabras para darle cierta 266 00:10:58,710 --> 00:11:00,509 sensación lúdica, por decirlo de alguna forma 267 00:11:00,509 --> 00:11:02,470 y luego aquí el enlace 268 00:11:02,470 --> 00:11:05,070 para que consultaras si habían acertado con las palabras que faltaban 269 00:11:05,070 --> 00:11:07,049 y este sí lo hizo bien 270 00:11:07,049 --> 00:11:08,710 aunque un poquito más corto 271 00:11:08,710 --> 00:11:13,269 cogió el texto, dejó los espacios en blanco 272 00:11:13,269 --> 00:11:15,129 puso las letras abajo, que las veis aquí 273 00:11:15,129 --> 00:11:16,490 las palabras que hay que poner 274 00:11:16,490 --> 00:11:18,149 y luego también te puso el enlace 275 00:11:18,149 --> 00:11:20,710 otra sección que había era 276 00:11:20,710 --> 00:11:23,029 la de cuentos descolocados 277 00:11:23,029 --> 00:11:24,909 y aquí fue lo mismo 278 00:11:24,909 --> 00:11:26,649 se escribió en un nombre 279 00:11:26,649 --> 00:11:28,590 de Hanses, de Hamster 280 00:11:28,590 --> 00:11:30,049 de pulgarcito a grandecito 281 00:11:30,049 --> 00:11:32,590 el guitarrista de media 282 00:11:32,590 --> 00:11:34,929 se le despidió siempre que las imágenes que utilizaran 283 00:11:34,929 --> 00:11:36,809 fueran Creative Commons y que las enlazaran 284 00:11:36,809 --> 00:11:38,789 para que yo pudiera ver que efectivamente era así 285 00:11:38,789 --> 00:11:40,529 así todo está cogido de Wikipedia 286 00:11:40,529 --> 00:11:42,889 no se ha molestado tampoco mucho en ese sentido 287 00:11:42,889 --> 00:11:44,830 pero bueno, han venido conociendo el entorno 288 00:11:44,830 --> 00:11:45,610 y aprovechándolo 289 00:11:45,610 --> 00:11:49,149 luego la cuarta parte era de pasatiempos 290 00:11:49,149 --> 00:11:55,450 Aquí lo que se han aprovechado ha sido de los generadores que hay en línea para crear sopas de letras, crucigrama y todo eso. 291 00:11:56,029 --> 00:11:59,370 Y algunos han puesto alguna adivinanza u otra actividad que ha visto. 292 00:12:00,009 --> 00:12:02,730 Todo esto va evolucionando y va a cambiar un poquito. 293 00:12:06,159 --> 00:12:09,000 ¿Cómo hemos hecho esto del periódico de clase? 294 00:12:09,559 --> 00:12:14,419 Lo hemos hecho principalmente porque, claro, veíamos que no podían todos los alumnos colaborar en Google Docs. 295 00:12:14,940 --> 00:12:16,759 La alternativa, el aula virtual. 296 00:12:17,259 --> 00:12:18,580 ¿Por qué? Porque todos tienen cuenta. 297 00:12:18,580 --> 00:12:20,279 ahí todos pueden escribir 298 00:12:20,279 --> 00:12:23,299 y luego se encargan unos responsables de que lo pasaran al Google 299 00:12:23,299 --> 00:12:25,539 por lo menos es un trabajo que hacíamos entre todos 300 00:12:25,539 --> 00:12:27,100 en los centros sabéis que 301 00:12:27,100 --> 00:12:29,240 unas veces se pueden hacer las cosas de una manera determinada 302 00:12:29,240 --> 00:12:31,419 y otras veces tenemos que buscar alternativas 303 00:12:31,419 --> 00:12:33,100 tenemos que echar imaginación 304 00:12:33,100 --> 00:12:35,100 y bueno, encontramos esta posibilidad 305 00:12:35,100 --> 00:12:37,480 lo que hacemos es que creamos los grupos en clase 306 00:12:37,480 --> 00:12:38,860 son 307 00:12:38,860 --> 00:12:41,139 cuatro grupos de seis alumnos, unos se encargan 308 00:12:41,139 --> 00:12:42,759 del cole, otros de los cuentos 309 00:12:42,759 --> 00:12:44,980 otros de los temas y otros de los pasatiempos 310 00:12:44,980 --> 00:12:47,440 nombramos a los responsables de sección 311 00:12:47,440 --> 00:12:52,120 en cada grupo, de tal forma que al final cada grupo tiene un responsable y cinco redactores. 312 00:12:53,580 --> 00:13:00,419 Cada redactor crea su artículo en la sección que le corresponde en el foro, los responsables 313 00:13:00,419 --> 00:13:04,159 luego le dan consejos al compañero sobre cómo puede mejorarlo, las cosas que le faltan 314 00:13:04,159 --> 00:13:10,399 y luego los responsables, que son los que tienen cuenta de Gmail, pues lo pasan al 315 00:13:10,399 --> 00:13:14,159 Google Docs y entre todos van haciendo el periódico de clase de una forma colaborativa 316 00:13:14,159 --> 00:13:16,639 por los medios, por las posibilidades que tenéis 317 00:13:16,639 --> 00:13:18,200 hay otros centros que seguramente 318 00:13:18,200 --> 00:13:19,539 podrán hacerlo contando con 319 00:13:19,539 --> 00:13:21,960 que todos tengan en cuenta 320 00:13:21,960 --> 00:13:23,700 de EGEN 321 00:13:23,700 --> 00:13:28,620 al final de curso 322 00:13:28,620 --> 00:13:30,840 nos administramos lo que llamamos radio imaginando 323 00:13:30,840 --> 00:13:32,679 que en realidad no es una radio escolar 324 00:13:32,679 --> 00:13:34,399 así muy potente, sino simplemente era 325 00:13:34,399 --> 00:13:36,039 que se le grababa en audio 326 00:13:36,039 --> 00:13:38,019 y se ponía en el audio virtual también 327 00:13:38,019 --> 00:13:39,399 en lo que es el curso público 328 00:13:39,399 --> 00:13:41,840 lo que tenían que hacer era inventarse en entrevistas 329 00:13:41,840 --> 00:13:43,059 a personajes imaginarios 330 00:13:43,059 --> 00:13:44,779 y cada alumno tenía que asumir un rol 331 00:13:44,779 --> 00:13:47,460 volvemos a tener aquí el dilema 332 00:13:47,460 --> 00:13:48,360 de las autorizaciones 333 00:13:48,360 --> 00:13:50,980 para poder subir los audios, así que pedirlas 334 00:13:50,980 --> 00:13:52,519 yo prefiero pedirlas 335 00:13:52,519 --> 00:13:54,419 pero teniendo en cuenta que 336 00:13:54,419 --> 00:13:56,779 como es a la hora virtual del centro hay menos problemas 337 00:13:56,779 --> 00:13:58,860 que si intentan subirlo a una página web 338 00:13:58,860 --> 00:14:00,940 que está, pues yo que sé, de podcast 339 00:14:00,940 --> 00:14:02,360 de cualquier servicio que haya por ahí 340 00:14:02,360 --> 00:14:05,220 no ha habido problema, casi todo anda a autorización 341 00:14:05,220 --> 00:14:07,340 en este caso hicimos cuatro grupos 342 00:14:07,340 --> 00:14:09,039 y cada uno tenía 343 00:14:09,039 --> 00:14:11,259 un productor, un locutor, un entrevistado 344 00:14:11,259 --> 00:14:12,740 y tres colaboradores, normalmente 345 00:14:12,740 --> 00:14:18,419 Luego hemos ido modificándolo y entonces últimamente nos hemos metido en una cosita un poquito más complicada. 346 00:14:18,960 --> 00:14:22,580 Lo hicimos en una sesión de tarde, es decir, hora y media. 347 00:14:24,259 --> 00:14:29,279 En los primeros 45 minutos se les daba tiempo para que ellos por grupo se inventaran los guiones, 348 00:14:29,460 --> 00:14:35,279 el tema que se les diera, medio ambiente, deportistas o lo que en ese momento consideramos oportuno. 349 00:14:36,240 --> 00:14:39,259 Y luego en los siguientes 45 minutos grabamos. 350 00:14:39,259 --> 00:14:45,820 Les colocábamos delante del portátil con el micrófono, se iban pasando, hacían un ensayo primero y después grabábamos. 351 00:14:46,299 --> 00:14:48,000 Y yo tiempo a grabar los cuatro programas. 352 00:14:48,559 --> 00:14:52,700 Yo me quedé muy sorprendido por una actividad que me creía que iba a ser muy complicada, al final ha sido bastante fácil. 353 00:14:53,740 --> 00:14:55,279 Si te quiere complicar más, te complicas. 354 00:14:55,860 --> 00:15:02,159 Algunas veces hemos grabado en vídeo lo que estaban grabando ellos con audio, le hemos llamado a la trastienda, 355 00:15:03,200 --> 00:15:07,980 y claro, en casa el profesor ha hecho un poquito de edición, porque ahí ha escogido y a lo mejor ha puesto la banda sonora, 356 00:15:07,980 --> 00:15:09,000 que hemos cogido de Jamendo 357 00:15:09,000 --> 00:15:11,220 vamos a ver si acaso escucharon el archivo 358 00:15:11,220 --> 00:15:11,940 a ver si se oye 359 00:15:11,940 --> 00:15:15,500 vamos a ver si hay suerte 360 00:15:15,500 --> 00:15:16,460 y si no, no pasa nada 361 00:15:16,460 --> 00:15:18,940 y 362 00:15:18,940 --> 00:15:21,740 en Jamendo hay mucha música que podéis coger 363 00:15:21,740 --> 00:15:23,279 que tiene licencia Creative Commons 364 00:15:23,279 --> 00:15:25,139 y que podéis utilizarla de forma muy libre 365 00:15:25,139 --> 00:15:28,519 no tenéis que recurrir al pirateo de música comercial 366 00:15:28,519 --> 00:15:30,039 y además si alguno 367 00:15:30,039 --> 00:15:31,240 lo conoce, verá que hay 368 00:15:31,240 --> 00:15:33,700 de todos los estilos y de todas las calidades 369 00:15:33,700 --> 00:15:34,960 y algunas de verdad de calidad 370 00:15:34,960 --> 00:15:36,059 buenísimas 371 00:15:36,059 --> 00:15:38,720 Jamendo 372 00:15:38,720 --> 00:15:40,059 Jamendo 373 00:15:40,059 --> 00:15:41,919 tenéis que consultar 374 00:15:41,919 --> 00:15:43,960 cuál es la licencia 375 00:15:43,960 --> 00:15:46,559 abre la pestaña 376 00:15:46,559 --> 00:15:47,840 y pon la página web 377 00:15:47,840 --> 00:15:49,179 sí, sí, aquí 378 00:15:49,179 --> 00:15:50,919 porque si no 379 00:15:50,919 --> 00:15:53,080 ojota 380 00:15:53,080 --> 00:16:02,840 es solamente de música, ¿verdad? 381 00:16:03,080 --> 00:16:03,379 sí 382 00:16:03,379 --> 00:16:06,480 bueno, vienen álbumes completos 383 00:16:06,480 --> 00:16:10,480 bueno, ahí saldría 384 00:16:10,480 --> 00:16:14,840 pues bueno, colecciones, catálogos, artistas, puedes ir buscándolos por aquí en varios 385 00:16:14,840 --> 00:16:23,909 criterios, ¿vale? Aquí podrías seleccionar el estilo que quieres, entonces vamos a hacer 386 00:16:23,909 --> 00:16:32,370 una rápida, fundamental, acústico, eléctrico, buscar, y te sale puesto eso, ¿vale? Bueno, 387 00:16:32,710 --> 00:16:34,750 a ver si hay suerte y se puede escuchar en el archivo. 388 00:16:35,490 --> 00:16:56,580 Hoy estamos aquí con un invitado muy especial, el experto medioambiental Charo, mucho de 389 00:16:56,580 --> 00:17:00,899 fácil. ¿Estás dispuesta a resolver todas las preguntas sobre el medioambiente? Por 390 00:17:00,899 --> 00:17:06,299 supuesto. Bueno, pues entonces comencemos. ¿Tú reciclas? Claro que sí, tengo una papelera 391 00:17:06,299 --> 00:17:13,160 distinta para la mamá. Tengo una duda. ¿Dónde tienes que llevar una trinche? Pues al punto 392 00:17:13,160 --> 00:17:18,660 limpio. ¿Qué es el punto limpio? El lugar donde se llevan todos los requisitos. Muchas 393 00:17:18,660 --> 00:17:23,680 gracias por estudiar mis cuentos, pero las pilas también se llevan a punto limpio. Bueno, 394 00:17:23,680 --> 00:17:25,180 Vamos a llegar aquí, va a pasar un poquito. 395 00:17:28,279 --> 00:17:36,609 Me parece muy bien que se transmita el mensaje de ahorrar agua a todos los niños. 396 00:17:37,150 --> 00:17:39,029 Muchas gracias por tu disposición y hasta luego. 397 00:17:39,490 --> 00:17:40,369 Nada, hasta luego. 398 00:17:41,650 --> 00:17:47,579 Bueno, continuaría la banda sonora. 399 00:17:48,220 --> 00:17:50,240 El vídeo está aquí, pero casi mejor luego verlo. 400 00:17:50,319 --> 00:17:53,420 No simplemente vea a los niños que están delante del portátil pasándose el micrófono. 401 00:17:54,160 --> 00:17:59,799 Las presentaciones están en la página web, en el aula virtual también, dentro de las jornadas. 402 00:17:59,799 --> 00:18:01,940 elegís el taller o la comunicación 403 00:18:01,940 --> 00:18:03,900 y ahí aparece la presentación que viene 404 00:18:03,900 --> 00:18:05,819 vale, bueno 405 00:18:05,819 --> 00:18:07,619 aunque hemos utilizado Aula Virtual de EducaMadrid 406 00:18:07,619 --> 00:18:09,940 también hay un servicio de Aula Virtual muy interesante 407 00:18:09,940 --> 00:18:11,940 que se llama Edmodo, es más que una Aula Virtual 408 00:18:11,940 --> 00:18:13,960 en principio es una red social de microblogging 409 00:18:13,960 --> 00:18:15,460 en la que tú dejas mensajes cortos 410 00:18:15,460 --> 00:18:17,819 puede venir bien también para contacto 411 00:18:17,819 --> 00:18:20,180 con cualquiera, con grupos de padres 412 00:18:20,180 --> 00:18:21,660 de alumnos o con cualquiera 413 00:18:21,660 --> 00:18:22,619 está en internet 414 00:18:22,619 --> 00:18:25,700 y su uso es muy simple y seguro y muy adecuado 415 00:18:25,700 --> 00:18:26,259 para menores 416 00:18:26,259 --> 00:18:29,460 porque lo que hace aquí el profesor 417 00:18:29,460 --> 00:18:31,119 que se registra y crea un grupo. 418 00:18:31,920 --> 00:18:33,460 Se genera un código de acceso al grupo 419 00:18:33,460 --> 00:18:34,819 que el profesor anota 420 00:18:34,819 --> 00:18:37,319 y luego el profesor, si quiere, crea las cuentas 421 00:18:37,319 --> 00:18:39,099 de los alumnos o 422 00:18:39,099 --> 00:18:41,440 los estudiantes se registran y para poder acceder 423 00:18:41,440 --> 00:18:42,680 al grupo tienen que dar el código. 424 00:18:43,099 --> 00:18:45,059 No tienen que dar correo electrónico ni nada. 425 00:18:45,180 --> 00:18:46,480 Los datos que tienen que dar son mínimos. 426 00:18:48,200 --> 00:18:49,519 La apariencia que tiene 427 00:18:49,519 --> 00:18:51,339 Edmodo es esta, muy parecida a cualquier 428 00:18:51,339 --> 00:18:53,420 servicio de redes sociales. 429 00:18:54,700 --> 00:18:55,200 La palabra 430 00:18:55,200 --> 00:18:57,039 redes sociales asusta, pero 431 00:18:57,039 --> 00:18:59,160 este es el mejor sitio para empezar con este tema. 432 00:18:59,859 --> 00:19:06,720 Puedes poner mensajes, comunicando lo que quieras, ellos, tú, quien quieras, alerta, avisando de cosas más importantes. 433 00:19:07,519 --> 00:19:11,420 Las asignaciones son las tareas calificables, es decir, que le pides, súbeme tal cosa, 434 00:19:11,460 --> 00:19:15,420 y te pone una opción en la que tienes que pulsar para subir el archivo, el alumno. 435 00:19:16,299 --> 00:19:18,180 Y las votaciones, que son como encuestas. 436 00:19:19,700 --> 00:19:22,819 Yo aquí estoy en dos grupos, los que he necesitado, en condamnigo los hemos llamado nosotros, 437 00:19:22,940 --> 00:19:27,000 pero aquí podías poner un grupo de matemática, otro de lengua, otro de lo que quisieras, otro de padres, lo que quieras. 438 00:19:27,500 --> 00:19:29,140 Incluso tiene control para entrar por detrás. 439 00:19:29,299 --> 00:19:33,880 Tiene una forma de acceder en que están registrados los alumnos y los padres tienen también forma de acceso. 440 00:19:36,039 --> 00:19:38,980 Las asignaciones que son las tareas calificables, lo que he dicho. 441 00:19:39,359 --> 00:19:43,279 Tiene el código que lo puede reajustar y alguna vez que están todos los niños dentro, pues le cambia el código. 442 00:19:43,660 --> 00:19:44,640 Y ya no puede acceder nadie más. 443 00:19:45,559 --> 00:19:49,839 Se pueden subir archivos tanto en los mensajes como en las asignaciones. 444 00:19:50,299 --> 00:19:53,359 Poner hipervínculos o aprovechar ya archivos que tiene la biblioteca. 445 00:19:53,359 --> 00:19:56,640 Cuando tú creas una asignación 446 00:19:56,640 --> 00:19:59,579 Se crea una notificación en el calendario 447 00:19:59,579 --> 00:20:01,099 Indicando para cuándo tiene que entregarla 448 00:20:01,099 --> 00:20:03,160 Como de plazo máximo 449 00:20:03,160 --> 00:20:05,279 Y si pulsas en notas 450 00:20:05,279 --> 00:20:07,720 Te salen las calificaciones parciales 451 00:20:07,720 --> 00:20:09,119 Y luego si quieres también las totales 452 00:20:09,119 --> 00:20:12,779 No es una forma de calificar muy complicada 453 00:20:12,779 --> 00:20:15,200 Es simple, entonces si queréis utilizarlo en varias asignaturas 454 00:20:15,200 --> 00:20:16,279 A lo mejor crea varios grupos 455 00:20:16,279 --> 00:20:19,960 Porque si no, no funciona como el aula virtual de EducaMadrid 456 00:20:19,960 --> 00:20:21,640 Tiene muchas opciones 457 00:20:21,640 --> 00:20:24,059 luego aquí puedes poner etiquetas para ordenar 458 00:20:24,059 --> 00:20:25,859 los mensajes que vas poniendo, filtros 459 00:20:25,859 --> 00:20:28,220 de muchos tipos, es bastante sencillo 460 00:20:28,220 --> 00:20:30,019 de todas formas, y lo recomiendo que lo probéis 461 00:20:30,019 --> 00:20:31,920 en el modo nosotros lo hemos 462 00:20:31,920 --> 00:20:33,859 utilizado en principio pues para que 463 00:20:33,859 --> 00:20:35,559 los alumnos se pusieran una serie de mensajes 464 00:20:35,559 --> 00:20:36,759 como hacen cualquier red social 465 00:20:36,759 --> 00:20:38,980 hacen una encuesta sobre su gusto 466 00:20:38,980 --> 00:20:42,200 incluso sobre deportistas 467 00:20:42,200 --> 00:20:43,619 o le hicimos una encuesta de broma 468 00:20:43,619 --> 00:20:45,740 que le preguntamos si Raúl no había pintado el 469 00:20:45,740 --> 00:20:46,200 Pernica 470 00:20:46,200 --> 00:20:50,059 y alguno contestó que sí 471 00:20:50,059 --> 00:20:51,200 bueno, vale 472 00:20:51,200 --> 00:20:55,519 Nosotros al final lo terminamos utilizando sobre todo con las encuestas 473 00:20:55,519 --> 00:20:59,900 Realizamos 30 encuestas, cada encuesta era un problema de razonamiento matemático 474 00:20:59,900 --> 00:21:02,660 Escribías el problema de razonamiento matemático 475 00:21:02,660 --> 00:21:05,259 Luego el profesor ponía las diversas respuestas 476 00:21:05,259 --> 00:21:08,299 Y los alumnos lo que veían era un botoncito a donde pulsar 477 00:21:08,299 --> 00:21:11,059 Cada uno pulsaba en su botoncito y salía la estadística 478 00:21:11,059 --> 00:21:14,980 Luego se les pedía que debajo hicieran un comentario razonando por qué habían contestado eso 479 00:21:14,980 --> 00:21:20,920 También te puede servir como para mí, por ejemplo, que en Codulant Blog colgué una serie de vídeos 480 00:21:20,920 --> 00:21:22,759 y quería saber si lo estaban viendo o no. 481 00:21:22,940 --> 00:21:25,859 Entonces le puse una respuesta, me contestaron y la opinión es que tenía. 482 00:21:26,359 --> 00:21:29,259 Ellos han inventado problemas y lo han puesto en mensaje y le contestaban los alumnos. 483 00:21:30,000 --> 00:21:34,140 También lo han escrito en OpenOffice y lo han subido para probar otra forma de ponerlo. 484 00:21:34,640 --> 00:21:37,619 O se les pedía que pusieran enlaces sobre su actividad interactiva preferida, 485 00:21:37,700 --> 00:21:41,319 sobre un tema determinado o lo que fuera, las primeras fracciones o cualquiera. 486 00:21:43,819 --> 00:21:48,740 Bueno, las tres actividades que hemos visto hasta ahora son de las principales de las que os quería hablar. 487 00:21:48,740 --> 00:21:54,740 ahora. También hemos hecho más cosas como habéis visto antes. Hemos utilizado OpenOffice 488 00:21:54,740 --> 00:22:01,480 y la forma que hemos utilizado para que también pudiéramos aprovechar el aula virtual era 489 00:22:01,480 --> 00:22:07,279 que en el foro tenían que comunicar sus temas dentro del tema general que querían 490 00:22:07,279 --> 00:22:10,940 tratarse. Por ejemplo, decíamos capitales de Europa, pues tenían que decir que capitales 491 00:22:10,940 --> 00:22:15,099 de Europa iban a trabajar. Algunas veces se pisaban unos a otros, se enfadaban, se contestaban, 492 00:22:15,099 --> 00:22:16,759 pero bueno, al final se arreglaba todo 493 00:22:16,759 --> 00:22:19,460 y luego en el mismo foro 494 00:22:19,460 --> 00:22:20,640 entregaban la presentación 495 00:22:20,640 --> 00:22:22,319 y como aparece una lista desplegable 496 00:22:22,319 --> 00:22:24,220 en la que están las calificaciones que les puedes dar 497 00:22:24,220 --> 00:22:26,799 lo calificabas como los cursos que hay aquí 498 00:22:26,799 --> 00:22:29,039 por ejemplo en el sistema es el mismo 499 00:22:29,039 --> 00:22:32,700 también hemos realizado algunas tareas 500 00:22:32,700 --> 00:22:33,859 de presentaciones en línea 501 00:22:33,859 --> 00:22:36,259 lo planteamos como un mini taller 502 00:22:36,259 --> 00:22:38,440 porque el objetivo no era indagar en la web 503 00:22:38,440 --> 00:22:40,099 para conseguir información y luego bajarla 504 00:22:40,099 --> 00:22:42,700 sino que era conocer cómo funcionaba la herramienta 505 00:22:42,700 --> 00:22:43,960 y de camino repasar 506 00:22:43,960 --> 00:22:46,339 en este caso sobre el día de San Patricio. 507 00:22:46,940 --> 00:22:50,759 El profesor sube al aula virtual el listado de fotos y texto 508 00:22:50,759 --> 00:22:53,140 y luego los alumnos la descargaban. 509 00:22:53,619 --> 00:22:55,539 Como teníamos dos cuentas por cada herramienta, 510 00:22:55,599 --> 00:22:57,500 teníamos doce cuentas en total, doce ordenadores, 511 00:22:57,619 --> 00:22:59,099 pues por parejitas se les trabajaba. 512 00:22:59,700 --> 00:23:01,940 No les costó mucho trabajo porque habíamos hecho ya cosas anteriores. 513 00:23:02,059 --> 00:23:05,259 Quizás lo que más trabajo les costó fue comprender cómo funcionaba el PC, 514 00:23:05,759 --> 00:23:07,819 que tiene un poquito de características especiales. 515 00:23:10,960 --> 00:23:13,140 Scratch es una herramienta que a mí me gusta utilizar 516 00:23:13,140 --> 00:23:14,880 como algún cocinero de perejil 517 00:23:14,880 --> 00:23:16,779 pues me parece fácil 518 00:23:16,779 --> 00:23:18,240 es como una especie de perejil personal 519 00:23:18,240 --> 00:23:20,900 es con la herramienta que siempre empiezo el curso 520 00:23:20,900 --> 00:23:23,420 y si es un grupo que nunca ha utilizado 521 00:23:23,420 --> 00:23:25,480 para crear nada, es la herramienta que utilizo 522 00:23:25,480 --> 00:23:27,779 es un programa para crear animaciones 523 00:23:27,779 --> 00:23:28,819 salen dibujitos 524 00:23:28,819 --> 00:23:31,579 pueden dibujar ellos, pueden darle movimiento 525 00:23:31,579 --> 00:23:32,900 y está genial, la verdad 526 00:23:32,900 --> 00:23:34,539 bueno, si queréis os pongo aquí un ejemplo 527 00:23:34,539 --> 00:23:36,240 a ver si sale, sí 528 00:23:36,240 --> 00:23:38,380 porque veo que hay mucha gente que no le suena 529 00:23:38,380 --> 00:23:40,339 vale, ya ha sido 530 00:23:40,339 --> 00:23:42,440 ya he dicho de la forma lo más importante 531 00:23:42,440 --> 00:23:43,480 cuando queráis me cuelten 532 00:23:43,480 --> 00:23:45,299 y me voy a la última diapositiva 533 00:23:45,299 --> 00:23:49,660 a ver si hay suerte 534 00:23:49,660 --> 00:23:50,940 porque alguna vez he estado un poquito 535 00:23:50,940 --> 00:23:56,369 la conexión no ayuda 536 00:23:56,369 --> 00:24:04,289 no la ha cogido 537 00:24:04,289 --> 00:24:05,410 me tendría que ir al curso 538 00:24:05,410 --> 00:24:06,710 bueno, son una serie de animaciones 539 00:24:06,710 --> 00:24:07,390 no sé por qué 540 00:24:07,390 --> 00:24:08,789 alguna vez se va 541 00:24:08,789 --> 00:24:11,869 esta actividad es una que hemos hecho 542 00:24:11,869 --> 00:24:15,190 dentro del curso privado 543 00:24:15,190 --> 00:24:16,369 de la aula virtual 544 00:24:16,369 --> 00:24:18,049 hemos hecho una especie de olimpiada 545 00:24:18,049 --> 00:24:20,769 lo que estáis viendo aquí son iconos 546 00:24:20,769 --> 00:24:22,490 porque el profesor está editando 547 00:24:22,490 --> 00:24:25,089 entonces los que tienen el ojo abierto 548 00:24:25,089 --> 00:24:26,650 es porque se puede ver la actividad 549 00:24:26,650 --> 00:24:27,289 y se puede hacer 550 00:24:27,289 --> 00:24:28,390 y los que están ocultos 551 00:24:28,390 --> 00:24:29,769 es porque todavía no se puede hacer 552 00:24:29,769 --> 00:24:31,069 entonces esto era como 553 00:24:31,069 --> 00:24:32,029 cuando estás entrenando 554 00:24:32,029 --> 00:24:33,049 para una competición 555 00:24:33,049 --> 00:24:34,029 aquí ponen unas actividades 556 00:24:34,029 --> 00:24:34,789 para que entrenaran 557 00:24:34,789 --> 00:24:35,690 para que lo probaran 558 00:24:35,690 --> 00:24:36,650 y hicieran unos ensayos 559 00:24:36,650 --> 00:24:38,170 y luego aquí cuando te acaba el día 560 00:24:38,170 --> 00:24:38,690 de evaluar 561 00:24:38,690 --> 00:24:40,130 le dabas aquí al ojito 562 00:24:40,130 --> 00:24:41,329 se mostraba y la tenían que hacer 563 00:24:41,329 --> 00:24:45,490 Además, lo que son las actividades de ZClick se conectan muy bien con el aula virtual. 564 00:24:45,869 --> 00:24:52,130 Simplemente tienes que aprovechar el enlace que hay en ZClick, lo pones e incluso te conserva la evaluación de la actividad. 565 00:24:53,369 --> 00:24:57,490 Puedes poner un criterio de por punto creo que o por centaje, no recuerdo muy bien. 566 00:24:57,589 --> 00:24:59,309 Y te guardas las calificaciones. 567 00:24:59,730 --> 00:25:05,230 Pones varias actividades, luego te las pueden sumar y tienes la calificación ya automáticamente reflejada. 568 00:25:05,609 --> 00:25:07,450 Y puedes ver quién ha ganado las olimpiadas. 569 00:25:07,450 --> 00:25:11,349 esto se hizo con el quinto curso 570 00:25:11,349 --> 00:25:12,650 me ha sido con el sexto 571 00:25:12,650 --> 00:25:16,049 esto es un tema 572 00:25:16,049 --> 00:25:17,369 que os quería comentar 573 00:25:17,369 --> 00:25:19,529 cuando ustedes acceden a un curso de aula virtual 574 00:25:19,529 --> 00:25:20,710 veis que está dividido en bloques 575 00:25:20,710 --> 00:25:23,589 y las actividades están colocadas por ahí en medio 576 00:25:23,589 --> 00:25:25,430 vale, pero esto es otra cosa 577 00:25:25,430 --> 00:25:28,109 esto es la clasificación por categorías 578 00:25:28,109 --> 00:25:29,190 de las calificaciones 579 00:25:29,190 --> 00:25:31,829 tú tienes como la puerta trasera 580 00:25:31,829 --> 00:25:33,269 lo que es la trascienda 581 00:25:33,269 --> 00:25:34,789 en la que tú organizas las actividades 582 00:25:34,789 --> 00:25:37,190 para que se sumen como tú quieras 583 00:25:37,190 --> 00:25:38,410 Y que se valoren como tú quieras 584 00:25:38,410 --> 00:25:41,910 Aquí por ejemplo se le ha dicho en esta categoría 585 00:25:41,910 --> 00:25:43,470 El criterio de suma de calificaciones 586 00:25:43,470 --> 00:25:44,990 Pero puede utilizar media calificación 587 00:25:44,990 --> 00:25:47,470 Cuando tú creas una actividad 588 00:25:47,470 --> 00:25:48,990 En el aula virtual en Moodle 589 00:25:48,990 --> 00:25:51,549 Le puedes decir qué escala quieres utilizar 590 00:25:51,549 --> 00:25:52,910 Si de 0 a 10, de 0 a 4 591 00:25:52,910 --> 00:25:54,490 Que es la que a mí me ha gustado este año 592 00:25:54,490 --> 00:25:57,170 El año pasado utilicé condicionado 593 00:25:57,170 --> 00:25:58,210 Condicionado superado 594 00:25:58,210 --> 00:26:00,029 Y no como superado 595 00:26:00,029 --> 00:26:02,609 Y luego también le dice a qué categoría 596 00:26:02,609 --> 00:26:05,150 De calificación quieres que vaya 597 00:26:05,150 --> 00:26:06,289 De tal forma que tú puedes tener 598 00:26:06,289 --> 00:26:07,990 una actividad en lo que es 599 00:26:07,990 --> 00:26:09,549 en la apariencia del curso arriba 600 00:26:09,549 --> 00:26:11,890 y en realidad calificarse con la última 601 00:26:11,890 --> 00:26:12,910 categoría de calificación 602 00:26:12,910 --> 00:26:15,809 ¿por qué hicimos esto? porque otros años 603 00:26:15,809 --> 00:26:17,849 hacíamos varios cursos, pero en este 604 00:26:17,849 --> 00:26:19,710 yo he preferido utilizar un solo curso, creaba 605 00:26:19,710 --> 00:26:21,829 categorías por trimestre y luego dentro 606 00:26:21,829 --> 00:26:24,269 de cada trimestre, pues plástica, matemática 607 00:26:24,269 --> 00:26:25,190 lengua, lo que fuera 608 00:26:25,190 --> 00:26:27,670 este es el último trimestre que nos queda más cortito 609 00:26:27,670 --> 00:26:30,130 pero ha venido bien para que vierais como funcionaba 610 00:26:30,130 --> 00:26:33,670 desde Aula Virtual hemos enlazado 611 00:26:33,670 --> 00:26:35,509 a Cuedulam, que es una página personal 612 00:26:35,509 --> 00:26:41,009 en la que tengo yo una serie de enlaces a actividades y a sitios que me parecen interesantes 613 00:26:41,009 --> 00:26:45,269 que están clasificadas de varias formas, por materias e incluso por temas. 614 00:26:45,809 --> 00:26:50,470 Te vas por ejemplo aquí a cuerpo humano y son a todas actividades interactivas 615 00:26:50,470 --> 00:26:56,569 que bueno, enseñó el que tiene más, que tiene 200 y pico de enlaces a actividades interactivas. 616 00:26:56,569 --> 00:27:01,569 Bueno, Antonio es muy modesto, pero es una de las páginas web más conocidas y más visitadas. 617 00:27:01,569 --> 00:27:04,390 es suya y es de las más visitadas 618 00:27:04,390 --> 00:27:05,170 es muy modesto 619 00:27:05,170 --> 00:27:06,509 y no lo va a decir 620 00:27:06,509 --> 00:27:08,250 muchas gracias 621 00:27:08,250 --> 00:27:12,529 aquí voy a poner un ejemplo 622 00:27:12,529 --> 00:27:13,490 a fracciones 623 00:27:13,490 --> 00:27:15,970 y luego tenemos Durán Blog como complemento 624 00:27:15,970 --> 00:27:18,210 en el que también poníamos una serie de vídeos 625 00:27:18,210 --> 00:27:20,150 o cualquier cosita concreta que fuera 626 00:27:20,150 --> 00:27:22,009 aprovecho de aquí 627 00:27:22,009 --> 00:27:23,710 para que veáis que también en Durán Blog 628 00:27:23,710 --> 00:27:26,170 vamos anunciando las cosas que vamos colgando en el aula virtual 629 00:27:26,170 --> 00:27:27,589 me queda una tarea pendiente 630 00:27:27,589 --> 00:27:29,309 convencer de que me comenten en el blog 631 00:27:29,309 --> 00:27:31,309 cosas que no salen y no salen 632 00:27:31,309 --> 00:27:33,130 se van directamente a la hora virtual 633 00:27:33,130 --> 00:27:35,190 y nada, no pasan por el blog 634 00:27:35,190 --> 00:27:36,009 ¿y en el foro? 635 00:27:37,130 --> 00:27:39,569 en los foros sí, pero más al principio 636 00:27:39,569 --> 00:27:41,349 es como que les gusta más al principio 637 00:27:41,349 --> 00:27:43,369 sobre todo cuando son cosas así libres 638 00:27:43,369 --> 00:27:45,069 más al principio, cuando ya le piden una tarea 639 00:27:45,069 --> 00:27:47,130 de que tienen que presentarte por ejemplo una presentación 640 00:27:47,130 --> 00:27:49,329 ahí sí se comentan un poquito más entre ellos 641 00:27:49,329 --> 00:27:51,529 pero por ejemplo tenía un foro de dudas 642 00:27:51,529 --> 00:27:53,150 que funcionó el primer trimestre 643 00:27:53,150 --> 00:27:55,369 y después ya no tendrían dudas 644 00:27:55,369 --> 00:27:57,190 pero te voy a ser muy buen profe porque si no 645 00:27:57,190 --> 00:27:57,769 no lo entiendo 646 00:27:57,769 --> 00:28:00,109 y creé también un juego de Lantiu 647 00:28:00,109 --> 00:28:02,390 porque claro, veía que estábamos utilizando vídeos 648 00:28:02,390 --> 00:28:03,690 en YouTube había 649 00:28:03,690 --> 00:28:06,710 y lo clasifiqué por diversas categorías también 650 00:28:06,710 --> 00:28:10,470 en fracciones, números decimales 651 00:28:10,470 --> 00:28:11,529 pero eso fue en el segundo trimestre 652 00:28:11,529 --> 00:28:12,730 en el tercero como empezamos 653 00:28:12,730 --> 00:28:14,430 como ya también empezamos en el segundo trimestre 654 00:28:14,430 --> 00:28:16,650 a trabajar con el modo, digo, no puedo dedicar tiempo a todo 655 00:28:16,650 --> 00:28:20,009 habéis visto 656 00:28:20,009 --> 00:28:23,130 que en un blog tenemos la sección de cosas de clase 657 00:28:23,130 --> 00:28:24,269 y que luego 658 00:28:24,269 --> 00:28:26,369 también ahí tenemos un artículo 659 00:28:26,369 --> 00:28:28,309 en el que publicamos las actividades 660 00:28:28,309 --> 00:28:29,450 que le pido para el día siguiente 661 00:28:29,450 --> 00:28:33,450 Tengo una plantilla estándar que está hecha en Google Docs. 662 00:28:33,450 --> 00:28:37,450 La incrusto en Google Docs y yo simplemente me voy a mi correo de Gmail 663 00:28:37,450 --> 00:28:40,450 y cambio las dos o tres cosas que veo convenientes. 664 00:28:40,450 --> 00:28:42,450 Está aquí del 1 al 6, vaya. 665 00:28:42,450 --> 00:28:45,450 Parece que me he despistado, hoy se me ha olvidado. 666 00:28:45,450 --> 00:28:48,450 Bueno, y así iría. 667 00:28:48,450 --> 00:28:51,450 Me voy a la última, si acaso a la última diapositiva. 668 00:28:51,450 --> 00:28:56,450 Habría por aquí algunas más en medio, pero bueno, yo creo que ya las más importantes las hemos visto. 669 00:28:56,450 --> 00:29:01,970 Si tengo que valorar un poquito la experiencia, diría que el ritmo de intentación es lento. 670 00:29:02,690 --> 00:29:05,470 ¿Por qué? Porque lo que tenemos es un aula TIC, como tenéis todos. 671 00:29:05,650 --> 00:29:10,990 La famosa aula TIC del año 2002-2003, que la vamos a sacar todo adelante como podemos. 672 00:29:11,470 --> 00:29:14,750 Ayuda muchísimo lo que es Max Libro en la Comunidad de Madrid. 673 00:29:14,890 --> 00:29:16,549 Me ha ayudado a solventar muchísimos problemas. 674 00:29:17,190 --> 00:29:19,509 Te conectas a internet y suele tener muchísimos menos problemas. 675 00:29:20,009 --> 00:29:23,029 Tiene muchísimas aplicaciones educativas, de verdad que os lo suelo que lo probéis. 676 00:29:23,029 --> 00:29:29,630 y como veis a pesar de esas limitaciones no nos ha podido ser posible realizar actividades interesantes 677 00:29:29,630 --> 00:29:34,130 yo soy de los partidarios más de los dispositivos portátiles 678 00:29:34,130 --> 00:29:38,349 de los mini portátiles, de los tablets PC porque los niños pueden crear con ellos 679 00:29:38,349 --> 00:29:41,269 una pizarra digital le viene bien al profesor para dar explicaciones 680 00:29:41,269 --> 00:29:43,150 o para que salga un niño a doy y hagan algo 681 00:29:43,150 --> 00:29:45,430 pero si tú quieres hacer esto a un ritmo muy acelerado 682 00:29:45,430 --> 00:29:47,690 necesitas una herramienta que lo tenga el niño 683 00:29:47,690 --> 00:29:50,009 entonces yo soy partidario de los mini portátiles 684 00:29:50,009 --> 00:29:53,730 y ojalá más adelante por fin alguien se convence y los tengamos. 685 00:29:53,730 --> 00:29:59,230 Bueno, dicho esto, uno de los modelos que se presenta en la Mesa Redonda es de un instituto 686 00:29:59,230 --> 00:30:06,950 que es el Ortega y Gasset de Madrid, y en él ha conseguido el director convencer, 687 00:30:07,269 --> 00:30:12,910 es que por eso os digo que vengáis para la Mesa Redonda, ha conseguido convencer a los padres 688 00:30:12,910 --> 00:30:17,869 para que todo el esfuerzo de integración de las TIC no lo tengan que realizar las administraciones. 689 00:30:17,869 --> 00:30:20,150 entonces que como ahora los costes de las 690 00:30:20,150 --> 00:30:21,609 tablas, de los portátiles y tal 691 00:30:21,609 --> 00:30:24,089 es mucho más barato, todos los niños 692 00:30:24,089 --> 00:30:26,170 van con su equipo y lo pagan 693 00:30:26,170 --> 00:30:27,329 los padres 694 00:30:27,329 --> 00:30:29,529 y es una forma de cómo 695 00:30:29,529 --> 00:30:31,910 un director, un equipo directivo 696 00:30:31,910 --> 00:30:34,349 muy implicado en la integración de las TIC 697 00:30:34,349 --> 00:30:36,089 ha conseguido integrar a los 698 00:30:36,089 --> 00:30:38,190 padres y van todos los niños sin ningún 699 00:30:38,190 --> 00:30:40,329 tipo de problema, y hay niños de todo tipo 700 00:30:40,329 --> 00:30:43,650 nos facilita mucho el trabajo en la hora virtual 701 00:30:43,650 --> 00:30:45,269 porque desde casa pueden seguir haciendo cosas 702 00:30:45,269 --> 00:30:46,470 y presentarnos desde ahí 703 00:30:46,470 --> 00:30:49,289 y hemos disfrutado mucho usando el software libre 704 00:30:49,289 --> 00:30:51,089 el picullo de la personalización de Mac 705 00:30:51,089 --> 00:30:52,970 le gusta mucho, a los niños pequeños que se llama 706 00:30:52,970 --> 00:30:54,410 Máximo, me preguntan 707 00:30:54,410 --> 00:30:56,670 ¿cuándo vamos a ir a ver a Máximo? porque yo alguna vez 708 00:30:56,670 --> 00:30:58,450 le iba a sustituir, y le he llevado a mí 709 00:30:58,450 --> 00:31:00,769 porque claro, soy el tiqui, me gusta donde voy a ir 710 00:31:00,769 --> 00:31:04,369 y hemos utilizado herramientas de línea 711 00:31:04,369 --> 00:31:06,349 volví a animar e insistieron que utilicéis Mac 712 00:31:06,349 --> 00:31:08,089 yo, vamos, aquí 713 00:31:08,089 --> 00:31:10,569 no por poner una pistola, pero si pusiera 714 00:31:10,569 --> 00:31:11,829 si pudiera, os lo obligaba 715 00:31:11,829 --> 00:31:14,390 para probarlo simplemente, muchas gracias 716 00:31:14,390 --> 00:31:15,210 otra experiencia 717 00:31:15,210 --> 00:31:15,450 Gracias.