1 00:00:00,110 --> 00:00:08,390 Buenos días, Irene. Bienvenida a esta entrevista. Vamos a hacerte unas preguntas sobre el proyecto 2 00:00:08,390 --> 00:00:12,929 CREATE que estáis haciendo en quinto y sexto de primaria. 3 00:00:13,029 --> 00:00:16,789 Buenos días, Noa. Muchas gracias. Venga, puedes empezar con tu entrevista. 4 00:00:17,309 --> 00:00:23,429 Primera pregunta. ¿Qué es lo más importante del proyecto CREATE? 5 00:00:23,429 --> 00:00:32,649 Y lo más importante es que los niños lo disfruten y que desarrollen su creatividad, sus ganas de trabajar y sus ganas de crear. 6 00:00:33,689 --> 00:00:39,289 Y luego también hay una parte muy importante que es aprender a dar feedback. 7 00:00:39,929 --> 00:00:40,950 ¿Tú sabes lo que es feedback? 8 00:00:41,770 --> 00:00:48,490 Pues es un regalo que te hace una persona cuando te aconseja algo para mejorar lo que has hecho. 9 00:00:48,490 --> 00:00:53,969 Sin enfadarse y siempre dándoles las gracias por lo que están haciendo. 10 00:00:56,049 --> 00:01:00,929 Segunda pregunta, ¿cuál es el esquema para los proyectos? 11 00:01:01,770 --> 00:01:12,409 Ellos tenían que crear un producto o un servicio que estuviera, bueno, primero tenían que investigar sobre el uso de la tecnología digital. 12 00:01:12,409 --> 00:01:19,310 Y cuando tuvieran sus resultados de su investigación, tenían que crear un producto y un servicio. 13 00:01:19,829 --> 00:01:22,549 O sea, que el tema es el uso de la tecnología digital. 14 00:01:24,049 --> 00:01:29,290 Tercera pregunta. ¿Cuáles son los pasos que tienen que seguir? 15 00:01:30,129 --> 00:01:36,810 Primero, tienen que saber muy bien qué es la tecnología digital y cómo la utilizan las personas. 16 00:01:36,810 --> 00:01:48,269 Después tenían que investigar, observar, hacer anotaciones, después analizar sus observaciones para tener una idea estupenda. 17 00:01:49,189 --> 00:01:59,849 Con esa idea, entre todo el equipo, intentar crear una solución a un problema o a una necesidad que ellos han observado. 18 00:01:59,849 --> 00:02:19,310 Y después tienen que analizar este producto o servicio, si les va a dar dinerito, cuánto dinero va a costar y cómo lo pueden vender para que todo el mundo sepa que lo necesita y que lo quiere y que lo va a comprar. 19 00:02:21,669 --> 00:02:26,949 Cuarta pregunta. ¿Qué pasa cuando terminan los proyectos? 20 00:02:26,949 --> 00:02:52,650 Pues cuando terminan todas esas fases que te he dicho, se presentan primero a toda la clase y se eligen unos cuantos y después los que se han elegido van a defenderlo a una feria en la que va a haber un montón de coles con todos sus proyectos para también defenderlo delante de todo el mundo. 21 00:02:53,849 --> 00:02:54,650 Quinta pregunta. 22 00:02:54,650 --> 00:03:03,879 pregunta. ¿Trabajan los niños solos o les ayudan los papás y los profesores? Los profes 23 00:03:03,879 --> 00:03:10,099 los guiamos y les explicamos cómo tienen que hacerlo, pero trabajan los niños solos. 24 00:03:11,340 --> 00:03:17,699 Solo, solo alguna vez les puedes dar una idea, pero nunca, nunca les puedes decir, esto no 25 00:03:17,699 --> 00:03:23,759 lo puedes hacer, esto está mal, porque no hay mal, es diferente. Cada uno tiene ideas 26 00:03:23,759 --> 00:03:30,659 diferentes y pueden ser brillantes. Así que los alumnos trabajan solitos con a veces ayuda 27 00:03:30,659 --> 00:03:32,500 de los profesores y de los padres. 28 00:03:33,539 --> 00:03:37,879 Ya hemos terminado la entrevista. 29 00:03:38,219 --> 00:03:39,500 Un placer, Noa. 30 00:03:39,680 --> 00:03:40,680 Gracias por eso.