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00:00:00,000 --> 00:00:04,000
He creado el siguiente contenido, Asamblea Digital, con la herramienta de Geniali.

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00:00:04,000 --> 00:00:07,000
Este contenido está creado partiendo de un modelo ya hecho

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00:00:07,000 --> 00:00:09,000
y yo lo he adaptado a los intereses de mis alumnos

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00:00:09,000 --> 00:00:12,000
para trabajar así las rutinas de la mañana en la etapa de educación infantil.

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00:00:12,000 --> 00:00:17,000
El contenido comienza con un paisaje en el que no hay orden de realización de las rutinas.

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00:00:17,000 --> 00:00:19,000
Cada alumno puede comenzar por el dibujo que quiera

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00:00:19,000 --> 00:00:21,000
y decidir las actividades que va a realizar.

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00:00:21,000 --> 00:00:23,000
Estas actividades son muy diversas.

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00:00:23,000 --> 00:00:27,000
Hay canciones, juegos interactivos de matemáticas, de lectoescritura

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00:00:27,000 --> 00:00:30,000
y todos los vídeos que aparecen están sacados de YouTube.

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00:00:30,000 --> 00:00:33,000
Vamos a ir viendo algunas de las diferentes propuestas.

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00:00:33,000 --> 00:00:37,000
Si pinchamos en la escuela, el encargado preguntará quién ha venido al cole hoy

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00:00:37,000 --> 00:00:42,000
y arrastrará la foto al cole o a la casita según corresponda.

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00:00:42,000 --> 00:00:48,000
Si pinchamos en el más, tendremos que contar cuántas niñas y cuántos niños somos en el cole

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00:00:48,000 --> 00:00:51,000
y sumar el total.

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00:00:51,000 --> 00:00:55,000
Si seguimos pinchando en la estrella, tenemos una actividad de ampliación

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00:00:55,000 --> 00:00:59,000
y tienen que asociar el nombre de cada alumno de la clase con su imagen.

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00:00:59,000 --> 00:01:02,000
Otra de las propuestas, por ejemplo, es pinchar en el sol.

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00:01:02,000 --> 00:01:04,000
Tenemos que ver qué tiempo hace hoy.

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00:01:04,000 --> 00:01:06,000
Nos asomamos por la ventana, vemos el clima

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00:01:06,000 --> 00:01:10,000
y luego arrastramos la imagen correspondiente a la ventana del paisaje.

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00:01:10,000 --> 00:01:14,000
Esta página está acompañada de una canción como actividad de motivación.

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00:01:14,000 --> 00:01:19,000
Otra de las propuestas, por ejemplo, es averiguar el número del día pinchando en los globos.

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00:01:19,000 --> 00:01:24,000
Los alumnos tienen que tirar el dado, ver cuántos puntitos aparecen

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00:01:24,000 --> 00:01:27,000
calcular el número que se corresponde al cuadrado rojo

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00:01:27,000 --> 00:01:31,000
y sacar tantos botones como puntitos tiene el dado.

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00:01:31,000 --> 00:01:35,000
Como veis, en todas las páginas aparece una casita con un círculo rojo

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00:01:35,000 --> 00:01:38,000
que nos lleva a la pantalla de inicio.

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00:01:38,000 --> 00:01:44,000
Podemos trabajar el día de la semana y el mes del año, las emociones, las estaciones del año,

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00:01:44,000 --> 00:01:48,000
jugar con las letras, dibujar nuestro cuerpo o escuchar canciones.

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00:01:48,000 --> 00:01:52,000
Para atender a los diferentes ritmos del aula, hay programadas diferentes actividades

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00:01:52,000 --> 00:01:55,000
en las que podemos aumentar o disminuir el grado de dificultad.

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00:01:55,000 --> 00:01:59,000
Por ejemplo, si pinchamos en el lápiz, para escribir el nombre,

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00:01:59,000 --> 00:02:02,000
los alumnos de ritmo lento utilizarán el modelo de su tarjeta,

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00:02:02,000 --> 00:02:06,000
mientras que los alumnos de ritmo rápido lo escribirán sin modelo

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00:02:06,000 --> 00:02:10,000
e incluso pueden inventarse una frase.

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00:02:10,000 --> 00:02:15,000
Y, por ejemplo, en la actividad del número del día hay una actividad también de ampliación

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00:02:15,000 --> 00:02:20,000
en la que tienen que asociar cantidad y grafía.

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00:02:20,000 --> 00:02:24,000
Salen diferentes medios de transporte, los tienen que contar

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00:02:24,000 --> 00:02:27,000
y arrastrarlos hasta el número que corresponde.

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00:02:27,000 --> 00:02:30,000
Si tenemos tres barcos, lo arrastramos al número 3.

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00:02:32,000 --> 00:02:36,000
Esta manera de presentar nuestra rutina de día

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00:02:36,000 --> 00:02:40,000
hace que nuestros alumnos estén mucho más atentos y motivados.