1 00:00:00,190 --> 00:00:06,209 Hola, mi nombre es Cristina Vaquero y en este vídeo voy a explicar cómo tengo organizada el aula virtual. 2 00:00:06,849 --> 00:00:12,910 Este aula virtual la he desarrollado para un grupo de alumnos de 5 años de educación infantil para el área de lengua extranjera e inglés. 3 00:00:13,529 --> 00:00:17,489 Entonces, en primer lugar, tenemos que conocer un poquito las características de estos alumnos. 4 00:00:17,969 --> 00:00:25,250 Es un grupo que trabaja muy bien y están muy motivados, pero hay que destacar que tienen ciertas necesidades educativas 5 00:00:25,250 --> 00:00:31,809 y entre ellos uno de mis alumnos es TEA, por lo que he ido realizando alguna serie de adaptaciones 6 00:00:31,809 --> 00:00:37,670 en las distintas actividades. Una vez dicho esto, cuando los alumnos entran en el aula virtual 7 00:00:37,670 --> 00:00:43,030 lo primero que van a ver es el mensaje bienvenida y luego he colgado aquí una infografía que desarrollamos 8 00:00:43,030 --> 00:00:48,409 todos juntos sobre las normas de netiqueta. Y lo he colgado aquí y lo tengo también en el aula 9 00:00:48,409 --> 00:00:52,009 para que no se les olvide aquellas normas que hemos decidido trabajar entre todos. 10 00:00:52,950 --> 00:00:59,689 También lo que podemos ver es el libro viajero, en el que cada semana cada alumno se va a llevar la mascota de la clase 11 00:00:59,689 --> 00:01:05,950 y tendrá que escribir una frase muy sencilla, porque no podemos olvidar que son niños de 5 años de educación infantil, 12 00:01:06,409 --> 00:01:10,870 y colgará una foto con ayuda de la familia sobre lo que ha hecho ese fin de semana. 13 00:01:12,469 --> 00:01:19,310 Después, como podemos observar, he dividido todo el aula virtual en distintas secciones y en distintas unidades. 14 00:01:19,310 --> 00:01:27,890 Lo primero que vemos son las rutinas en las que he metido un Geniali con las distintas canciones que vamos cantando a diario en el aula. 15 00:01:28,250 --> 00:01:33,829 Por si acaso quieren volverlas a cantar en casa o enseñárselas a sus familiares o volverlas a escuchar. 16 00:01:34,769 --> 00:01:38,790 Después lo que tenemos es las distintas unidades que hemos desarrollado. 17 00:01:39,469 --> 00:01:47,650 Cada unidad va a estar dividida a su vez en distintas actividades, tareas, actividades interactivas, juegos, etc. 18 00:01:47,650 --> 00:02:00,709 Por ejemplo, en esta que desarrollamos en el segundo trimestre basada en la ropa, pues lo que incluía aquí en primer lugar fue un Excel Learning de la situación de aprendizaje que llevé a cabo sobre este tema, sobre la ropa con ellos. 19 00:02:01,530 --> 00:02:15,650 Entonces, en ese Excel Learning lo que tienen ellos pues son el tema, lo que vamos a trabajar, los contenidos, las canciones y como podemos ver, todo ello tiene una serie de pictogramas adaptados pues para el alumno TEA. 20 00:02:15,650 --> 00:02:21,530 Por la historia, con el enlace, juegos y la autoevaluación. 21 00:02:22,129 --> 00:02:33,530 Aparte, aquí tienen otra serie de enlaces, una infografía subida también de las distintas actividades que vamos a desarrollar en esa situación de aprendizaje. 22 00:02:33,789 --> 00:02:38,310 Y esta infografía, como veis, también tiene esos pictogramas para ayudar al alumnado TEA. 23 00:02:38,310 --> 00:02:45,349 y también luego para finalizar tienen su autoevaluación y coevaluación 24 00:02:45,349 --> 00:02:47,569 en la que los alumnos pues van a entrar y van a pinchar 25 00:02:47,569 --> 00:02:49,909 pues participo siempre en clase, verdadero o falso 26 00:02:49,909 --> 00:02:53,389 son cosas muy sencillas que están adaptadas a ellos 27 00:02:53,389 --> 00:02:58,250 y otro de autoevaluación pues igual con imágenes y atractivo para ellos 28 00:02:58,250 --> 00:03:02,629 pues tendrán que pinchar si aprenden mucho esta unidad o no 29 00:03:02,629 --> 00:03:06,870 también van a evaluar a los compañeros cuando van a exponer en clase 30 00:03:06,870 --> 00:03:19,129 si lo ha hecho muy bien, regulín o pues tiene cosillas que mejorar. Otra serie de contenidos que he ido incluyendo en este aula virtual, pues aparte de canciones y juegos, 31 00:03:19,289 --> 00:03:30,849 por ejemplo, es otra infografía sobre un breakout que hemos desarrollado en el aula en San Patrick. Entonces aquí están todas las instrucciones explicadas y todas las pruebas, 32 00:03:30,849 --> 00:03:36,729 por si alguno se pierde pues que tengan que saber cuáles son las pruebas que tienen que seguir además 33 00:03:36,729 --> 00:03:43,030 he desarrollado distintas actividades h5p vale por ejemplo en esta es un memory game como ya he dicho 34 00:03:43,030 --> 00:03:49,849 anteriormente tienen pictogramas en los que el alumno te le va a facilitar mucho el trabajo y 35 00:03:49,849 --> 00:03:57,009 en este pues tendrán que unir los animales y encontrar las parejas luego pues esta es otra 36 00:03:57,009 --> 00:04:04,729 actividad distinta en la que tienen que unir vale iremos trabajando y luego como otras maneras de 37 00:04:04,729 --> 00:04:08,629 evaluación porque todo esto nos va a ir dando calificaciones de los alumnos lo que incluido 38 00:04:08,629 --> 00:04:15,189 es un balón vale entonces ellos pincharán ahora mismo está fuera de servicio la plataforma pero 39 00:04:15,189 --> 00:04:21,889 en ese enlace les lleva a elevar un con preguntas muy sencillas que he desarrollado para finalizar 40 00:04:21,889 --> 00:04:30,329 lo que tenemos al principio también son unas insignias en las que cada uno de ellos pues va 41 00:04:30,329 --> 00:04:34,730 a recibir de manera automática o el profesor le puede ir asignando cuando realice bien una 42 00:04:34,730 --> 00:04:40,350 serie de actividades vale y esto todo está gamificado porque en el aula todas estas 43 00:04:40,350 --> 00:04:45,589 insignias que van consiguiendo las pueden ir cambiando por recompensas y por último y no 44 00:04:45,589 --> 00:04:51,709 menos importantes como he dicho anteriormente las calificaciones de las distintas actividades que 45 00:04:51,709 --> 00:04:56,970 en este aula podemos ver qué calificaciones han ido obteniendo de las distintas actividades.