1
00:00:00,220 --> 00:00:04,259
Dentro de la evidencia fundamental de gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación,

2
00:00:04,660 --> 00:00:10,080
voy a hablarles del uso de Teams como plataforma o aula virtual que hemos usado el año pasado en nuestro colegio

3
00:00:10,080 --> 00:00:14,199
y de raíces como herramienta para seguimiento de evaluación del alumnado.

4
00:00:14,539 --> 00:00:19,079
Esta es la página principal de Teams con carpetas comunes para todo el profesorado, que son las cuatro de arriba,

5
00:00:19,839 --> 00:00:24,719
y carpetas individuales que son las mías, pertenecientes a los grupos de quinto A y quinto B,

6
00:00:24,800 --> 00:00:28,820
que han sido mi tutoría y mi cututoría en el curso pasado.

7
00:00:28,820 --> 00:00:39,179
Al abrir el equipo de Quinto A vemos que miembros, propietarios, somos cinco maestros que somos los que trabajamos y colgamos información y actividades en este canal.

8
00:00:40,100 --> 00:00:46,899
Y miembros invitados es el alumnado, no voy a desplegarlo para no ver los nombres de los niños y las niñas.

9
00:00:47,700 --> 00:00:53,280
En la pestaña tareas vemos que hemos colgado algunas tareas que ya están vencidas hace unos meses.

10
00:00:53,280 --> 00:00:57,479
y en calificaciones tenemos la calificación, el resultado de las mismas.

11
00:00:58,060 --> 00:01:02,179
Esta pestaña no la voy a abrir para no ver el nombre del alumnado.

12
00:01:03,000 --> 00:01:06,540
He usado los canales para comunicarme con mis alumnos y las familias.

13
00:01:06,540 --> 00:01:13,140
El general ha sido de información general, cosas relativas a actividades del colegio,

14
00:01:13,379 --> 00:01:16,260
información diversa sobre actividades que se realizan.

15
00:01:17,500 --> 00:01:20,459
Y luego estarán en las carpetas los canales de mis asignaturas.

16
00:01:20,459 --> 00:01:49,780
Por ejemplo, arts, aquí tenemos algún tutorial de dibujo. En inglés tenemos actividades, por ejemplo, de repaso. Estas son actividades de fin de curso para completar y luego corregir en clase. Tenemos también prácticas de diverso tipo, cositas para estudiar. Tenemos también fotos de cosas que hemos hecho en clase en la pizarra, que es importante que no se nos olviden.

17
00:01:49,780 --> 00:02:14,000
También tenemos por ejemplo aquí alguna ficha interactiva en inglés para repasar los condicionales y lo mismo en los canales de Natural Science, aquí por ejemplo tenemos para repasar huesos y músculos, tenemos canciones, juegos y juegos online que les ayudan a los chicos y las chicas a aprender la canción de los huesos.

18
00:02:14,000 --> 00:02:23,180
Y en el canal de Social Science también tenemos diversas actividades que han sido publicadas para que los chicos y las chicas practiquen y aprendan desde casa.

19
00:02:24,719 --> 00:02:31,199
Y respecto a la evaluación, tenemos aquí el uso de raíces.

20
00:02:32,120 --> 00:02:45,099
En mi colegio, al igual que en toda la Comunidad de Madrid, hacemos el uso de raíces para llevar el registro, por ejemplo, de las faltas de asistencia del alumnado.

21
00:02:48,120 --> 00:02:54,960
También tenemos, bueno, aquí está la información de las materias que yo he impartido este año.

22
00:02:54,960 --> 00:03:12,479
Y luego tenemos la parte de evaluación, que es la que nos ocupa, en la cual voy a hacer un pequeño simulacro de lo que yo haría para introducir o visualizar o corregir notas del alumnado.

23
00:03:15,780 --> 00:03:18,379
Voy a poner la evaluación final, evaluación ordinaria.

24
00:03:19,819 --> 00:03:21,039
Aquí debería darle a refrescar.

25
00:03:21,180 --> 00:03:25,300
Aquí me saldrían los nombres de los alumnos.

26
00:03:25,300 --> 00:03:35,379
y las materias a evaluar.